El documento describe los beneficios del aprendizaje colaborativo entre estudiantes utilizando herramientas digitales. Explica que los estudiantes ya no necesitan trabajar de forma aislada, sino que pueden colaborar digitalmente con sus compañeros para resolver problemas o completar actividades. También señala que los profesores deben cambiar su rol a ser tutores que supervisan el progreso de los estudiantes trabajando en grupos colaborativos.

1. APRENDER Y ENSEÑAR
EN COLABORACIÓN
Prof. Alfredo Candelario Ruiz Covarrubias

2. El estudiante no esta solo
 Los estudiantes a veces se muestran solitarios al momento
de realizar las actividades para lograr un aprendizaje
significativo de los contenidos en la asignatura que se este
trabajando.
 En nuestro tiempo puede el estudiante puede trabajar de
forma solitaria físicamente pero colaborativa digitalmente
ya que las herramientas de red nos permiten un alcance
entre pares para solucionar un problema o realizar una
actividad dada por los docentes.

3.  Para ello se debe cambiar el sistema de formación
modificando el tipo de actividades que deben realizar los
estudiantes, otorgando un nuevo rol al profesor que
pasara a ser un tutor que llevara a cabo la revisión de las
tareas asignadas.
 Las herramientas que se pueden utilizar son variadas para
lograr el cambio deseado, como son: foros, plataformas
de estudio, redes sociales, etc.

4. ¿Por qué aprender en colaboración?
 Los métodos pedagógicos de transmitir la información
resultan insuficientes para los nuevos paradigmas de
nuestro tiempo y afectan a las competencias de
convivencia para la vida.
 Utilizando los sistemas digitales se fomenta la
participación interactiva y la convivencia sana y pacifica.

5.  Este tipo de sistema de educación permite al tutor llevar
un seguimiento especifico de cada estudiante además de
ser un moderador de las problemáticas y discusiones del
grupo.

6. ¿Cómo aprender en colaboración?
 La situación del aprendizaje nos ayuda a que los
estudiantes alcancen la construcción colaborativa de los
conocimientos significativos.
 Las características de los grupos puede ser realizada de
acuerdo a las necesidades académicas de los estudiantes.
 La tecnología que se debe utilizar es la que facilite el
trabajo colaborativo entre los alumnos.

7. El diseño de actividades colaborativas
 Las actividades diseñadas para este tipo de proyectos se
deben trabajar de acuerdo a la función de los contenidos
de la asignatura y los aprendizajes esperados.
 También los diseños de las actividades deben ser viables
con el material digital que se utilizara para llevar a cabo
la sesión propuesta.