El documento describe los métodos de aprendizaje colaborativo en entornos virtuales. Explica que el aprendizaje colaborativo permite la comunicación y el trabajo en grupo entre estudiantes y profesores mediante el uso de herramientas sociales y de software. También señala que los roles del profesor y el estudiante cambian, requiriendo nuevos métodos pedagógicos basados en la colaboración en lugar de la mera transmisión de información. Además, propone que el diseño de actividades que promuevan la interacción y

1. Aprender y Enseñar en
Colaboración
Zalia Maria Gutierrez Verduzco
Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-learning del
siglo XXI
Begoña Gros

2. Las actividades de aprendizaje en un entorno
virtual pueden ser las de siempre, las de toda la
vida…
E-learning y el uso
de software social
permiten la
comunicación y el
trabajo colaborativo
entre estudiantes y
profesores.

3. Cambio en Rol del Profesor…
Cambia el sistema de
formación y modifica
las actividades que
deben realizar los
estudiantes
Debe explicar su
papel en el
seguimiento y
tutorización de las
tareas.

4. Rol del Estudiante…
Adoptar sistemas de estudio que combinen el aprendizaje
independiente con espacios de interacción y trabajo en grupo.

5. Métodos pedagógicos…
Los métodos pedagógicos basados en la transmisión de información
resultan insuficientes. Por ello es importante adaptar la tecnología
para mejorar los procesos de formación en línea como un elemento
clave para el aumento de calidad del aprendizaje.

6. Herramientas…
La utilización de
herramientas que permitan
comunicación
colaboración
elaboración
producción del conocimiento
fundamentales para mejorar los
procesos formativos.

7. Asumir y cumplir
compromisos grupales
ayudar a sus compañeros solicitar ayudar
Aceptar diferentes puntos
de vista culturales
Solucionar problemas
exponer de ideas y
planteamientos en forma
razonada.
Esto prepara al estudiante para…

8. Elementos propuestos por
Wenger (1998)
Una comunidad de práctica se crea alrededor de tres
elementos fundamentes:
• constantemente renegociada
por sus integrantes.
Comprensión
compartida
• une a miembrosCompromiso mutuo
• Resultado de practica
compartida
Repertorio
compartido de
recursos comunes
Permiten acuerdos y resolución de conflictos; y
aseguran la formación y mantenimiento de las
comunidades presenciales y virtuales.

9. Diferencias entre aprendizaje en
grupo, cooperativo y colaborativo…

10. Diseñar actividades para
promover la interacción,
intercambio y el trabajo en
equipo.
Dificultades se presentan
por falta un buen diseño de
actividades, problemas de
comunicación y
organización de las
actividades.
Se precisa cierto
entrenamiento y tomarlo en
cuenta a la hora de diseñar
actividades.
Contenidos, objetivos y
tarea deben guardar
coherencia con las
prestaciones de la
herramienta tecnológica de
apoyo.
Que la tecnología utilizada
facilite la colaboración
Contemplar evaluación
grupal.
Evolución y retos

11. “Aprender en colaboración puede
mejorar los resultados de
aprendizaje y forma parte de las
competencias básicas para el
aprendizaje a lo largo de la vida.”
Begoña Gros