El documento describe los beneficios del aprendizaje colaborativo, como preparar a los estudiantes para asumir responsabilidades grupales y aceptar diferentes puntos de vista. Explica que las plataformas de aprendizaje en línea permiten la comunicación y el trabajo colaborativo entre estudiantes y profesores. También señala que el aprendizaje colaborativo en línea requiere crear comunidades de aprendices y diseñar actividades que promuevan la interacción y el trabajo en grupo.
Es el producto de la actividad de la clase 4 con relación al trabajo colaborativo de la autora Begoña Gros,donde se plasma la importancia de tener y ejercer las herramientas digitales entre docentes y alumnos ante los retos y demandas de la sociedad actual.
PootCapitulo IV Aprender y enseñar en colaboración Begoña Grospootvela
El desarrollo del trabajo colaborativo constituye una magnífica oportunidad de implementar una serie de actividades relacionadas con las tareas, objetivos, disposición grupal, interacciones, herramientas metodológicas que lleven la finalidad real de desarrollo personal, logrando con ello una sociabilización acorde a un colectivo que ofrece seguridad y afecto, así como disponer de amplias posibilidades de crecimiento personal a través del contacto con las creencias, emociones y motivaciones presentes en el trabajo.
Es el producto de la actividad de la clase 4 con relación al trabajo colaborativo de la autora Begoña Gros,donde se plasma la importancia de tener y ejercer las herramientas digitales entre docentes y alumnos ante los retos y demandas de la sociedad actual.
PootCapitulo IV Aprender y enseñar en colaboración Begoña Grospootvela
El desarrollo del trabajo colaborativo constituye una magnífica oportunidad de implementar una serie de actividades relacionadas con las tareas, objetivos, disposición grupal, interacciones, herramientas metodológicas que lleven la finalidad real de desarrollo personal, logrando con ello una sociabilización acorde a un colectivo que ofrece seguridad y afecto, así como disponer de amplias posibilidades de crecimiento personal a través del contacto con las creencias, emociones y motivaciones presentes en el trabajo.
Aprendizaje y enseñanza colaborativa (Begoña Gros) pow pointOsvaldo Ortiz
Begoña Gros afirma que, en el ámbito educativo actual, resulta necesario: (a) modificar tanto las prácticas formativas como las actividades de enseñanza-aprendizaje. Esto implica un cambio en el rol ejercido por el docente durante el seguimiento y la evaluación del proceso de aprendizaje; (b) adoptar por parte de los estudiantes métodos de estudio que combinen tiempos de autonomía y momentos de interacción y trabajo en grupo; y (c) considerar seriamente que la web 2.0 no fue creada específicamente para ser aplicada en el ámbito educativo, por tanto es posible encontrar limitaciones en los servicios que ofrece en lo relativo a seguimiento de proceso o empaquetamiento de conocimiento, cuando son aplicados en entornos de educación formal.
El trabajar de manera colaborativa a través de las redes sociales virtuales facilita la interacción entre sus miembros, exponiendo en ellas dudas, inquietudes, opiniones, entre otros.
El trabajo colaborativo desde la perspectiva del entorno virtual que conlleva a la necesidad de modificar el aprendizaje, creando actividades de aplicación individuales o grupales a través del uso de la tecnología. volver al educando un ente de análisis, de reflexión, cooperativo y propositivo en su desempeño escolar.
la necesidad de incorporar el uso de las nuevas tecnologías y la modificación de la practica docente para hacer que el alumno se desenvuelva en un entorno virtual.
HOLA. TE COMPARTO ESTA PRESENTACIÓN ACERCA DE LA IMPORTANCIA DE APRENDER Y ENSEÑAR DE MANERA COLABORATIVA A TRAVÉS DE ENTORNOS VIRTUALES.
PUNTOS IMPORTANTES DEL CAPITULO 4 DEL LIBRO DE BEGOÑA GROS, "EVOLUCION Y RETOS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL"
ESPERO TE SIRVA.
SALUDOS.
Es cierto que la mayor parte del tiempo nuestro estudiante
está solo y debe planificar su tiempo y esfuerzo para poder cumplir
con las distintas actividades que se le plantean durante el
curso. Pero también es cierto que, cada vez más, tiene que compartir
sus opiniones, inquietudes, dudas y crear conocimiento
junto al resto de la comunidad del curso.
Aprender y Enseñar en Colaboración, artículo de Begoña Gros. Se presenta esta ppt como producto de la actividad 4 del módulo 1 del Diplomado "Tutoría Virtual", en ella se contextualiza el aprendizaje y la enseñanza en colaboración mediante el empleo del entorno virtual.
Aprendizaje y enseñanza colaborativa (Begoña Gros) pow pointOsvaldo Ortiz
Begoña Gros afirma que, en el ámbito educativo actual, resulta necesario: (a) modificar tanto las prácticas formativas como las actividades de enseñanza-aprendizaje. Esto implica un cambio en el rol ejercido por el docente durante el seguimiento y la evaluación del proceso de aprendizaje; (b) adoptar por parte de los estudiantes métodos de estudio que combinen tiempos de autonomía y momentos de interacción y trabajo en grupo; y (c) considerar seriamente que la web 2.0 no fue creada específicamente para ser aplicada en el ámbito educativo, por tanto es posible encontrar limitaciones en los servicios que ofrece en lo relativo a seguimiento de proceso o empaquetamiento de conocimiento, cuando son aplicados en entornos de educación formal.
El trabajar de manera colaborativa a través de las redes sociales virtuales facilita la interacción entre sus miembros, exponiendo en ellas dudas, inquietudes, opiniones, entre otros.
El trabajo colaborativo desde la perspectiva del entorno virtual que conlleva a la necesidad de modificar el aprendizaje, creando actividades de aplicación individuales o grupales a través del uso de la tecnología. volver al educando un ente de análisis, de reflexión, cooperativo y propositivo en su desempeño escolar.
la necesidad de incorporar el uso de las nuevas tecnologías y la modificación de la practica docente para hacer que el alumno se desenvuelva en un entorno virtual.
HOLA. TE COMPARTO ESTA PRESENTACIÓN ACERCA DE LA IMPORTANCIA DE APRENDER Y ENSEÑAR DE MANERA COLABORATIVA A TRAVÉS DE ENTORNOS VIRTUALES.
PUNTOS IMPORTANTES DEL CAPITULO 4 DEL LIBRO DE BEGOÑA GROS, "EVOLUCION Y RETOS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL"
ESPERO TE SIRVA.
SALUDOS.
Es cierto que la mayor parte del tiempo nuestro estudiante
está solo y debe planificar su tiempo y esfuerzo para poder cumplir
con las distintas actividades que se le plantean durante el
curso. Pero también es cierto que, cada vez más, tiene que compartir
sus opiniones, inquietudes, dudas y crear conocimiento
junto al resto de la comunidad del curso.
Aprender y Enseñar en Colaboración, artículo de Begoña Gros. Se presenta esta ppt como producto de la actividad 4 del módulo 1 del Diplomado "Tutoría Virtual", en ella se contextualiza el aprendizaje y la enseñanza en colaboración mediante el empleo del entorno virtual.
Evolucion y retos de la educacion virtualadrijos1234
A continuación se presentan las ideas principales del texto "Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-learning del siglo XXI. autor: Begoña Gros Salvat. Para todos aquellos docentes que desean iniciar en la modalidad de la educación virtual o para aquellos que ya han iniciado pero desean mejorar sus prácticas.
Es cierto que la mayor parte del tiempo nuestro estudiante
está solo y debe planificar su tiempo y esfuerzo para poder cumplir
con las distintas actividades que se le plantean durante el
curso. Pero también es cierto que, cada vez más, tiene que compartir
sus opiniones, inquietudes, dudas y crear conocimiento
junto al resto de la comunidad del curso.
Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-learning del sig...Elva Irene Medina Gaeta
Esta presentación intenta describir la evolución general del e-learning. Plantea la importancia de la incluir nuevas metodologías a nuevos alumnos cibernéticos. El cambio del rol del profesor, el diseño de la formación y la comunicación con los estudiantes; se habla de la colaboración, analizando cómo diseñar actividades colaborativas y señalando sus ventajas y límites.
Begoña Gros, nos refiere la importancia de el trabajo colaborativo en e - learning para generar aprendizajes en los los actores que intervienen,considera vital el uso de una tecnología que permita el trabajo grupal con interacción, destacando la evaluación y coevaluación.
Evolución y retos de la educación virtual. Profesortamayo
Presentación de las ideas principales del Capítulo 4 de "Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-learning del siglo XXI, de Begoña Gros Salvat. Esto como parte del Curso de Tutoría Virtual. Tutora Maestra Miriam Español
El presente trabajo es un producto de evaluación de la clase 4: “expendiendo competencias “ del curso virtual del SNTE. Tiene como propósito central exponer las ideas de Begoña Gros en cuanto al aprendizaje colaborativo.
La presentación tiene como finalidad expresar algunas ideas tomadas de Begoña Gros en el capítulo 4 "del documento "Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-learning del siglo XXI", que permitan la incorporación de habilidades para el aprendizaje en un entorno virtual.
Nos adentramos en el aprendizaje colaborativo, tema muy actual e innovador, el e learning del siglo XXI, las ventajas que nos ofrece y cómo llevarlo a cabo.
Nos adentramos en el aprendizaje colaborativo, tema muy actual e innovador, el e learning del siglo XXI, las ventajas que nos ofrece y cómo llevarlo a cabo
2. Las plataformas e-learning,
como el uso del
software social permiten la
comunicación y el trabajo
colaborativo entre
estudiantes y profesores
3. ¿Por qué aprender en colaboración?
• El aprendizaje colaborativo prepara al
estudiante para asumir y cumplir
compromisos grupales .
• Se aprende a aceptar otros puntos de vista.
4. En la formación en línea es importante.
• Crear comunidades de aprendices.
• Diseñar actividades que promuevan
interacción, intercambio y trabajo en grupo.
5. Interdependencia positiva
Metas estructuradas.
Responsabilidad
compartida.
Liderazgo compartido.
Dar importancia al proceso
y al producto.
Aprender en grupo
con enfoque
colaborativo
requiere:
6. Los procesos de trabajo
colaborativo dependen de:
La situación de aprendizaje.
Características del grupo.
Tecnología.
7. Situación de aprendizaje
Tarea o conjunto de tareas a
realizar por los estudiantes.
Conformación de grupos
La organización puede ser
diversa en función del
contexto y actividades.
Tecnología
Debe facilitar el proceso
durante el trabajo y
participación de los
miembros del grupo.
8. Las actividades:
• Debates virtuales.
• Actividades de
indagación.
• Aprendizaje orientado
a solución de
problemas.
• Simulaciones.