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DOCTORADO EN TECNOLOGÍAS
DEL APRENDIZAJE Y EL CONOCIMIENTO
Elaboró:
Lizette Rodríguez Marroquín
Tutor:
Norma Angélica Flores Carrazco
DOCTORADO EN TECNOLOGÍAS
DEL APRENDIZAJE Y EL CONOCIMIENTO
¿Qué es el aprendizaje autónomo?
Es el proceso personal en el que de manera
voluntaria, se toman decisiones para auto
dirigir el aprendizaje.
Generando estrategias y herramientas para
constantemente adecuar y mejorar la forma
de adquirir conocimiento y aplicarlo.
Lizette Rodríguez Marroquín
DOCTORADO EN TECNOLOGÍAS
DEL APRENDIZAJE Y EL CONOCIMIENTO
Lizette Rodríguez Marroquín
Recordemos:
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DOCTORADO EN TECNOLOGÍAS
DEL APRENDIZAJE Y EL CONOCIMIENTO
pilares del Aprendizaje autónomo
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  • 3. DOCTORADO EN TECNOLOGÍAS DEL APRENDIZAJE Y EL CONOCIMIENTO Lizette Rodríguez Marroquín Recordemos: DavidAusubel Aprendizaje Significativo La persona construye su aprendizaje La base son los conocimientos previos Hay motivación, esfuerzo y predisposición Significados compartidos Retención duradera de la información
  • 4. DOCTORADO EN TECNOLOGÍAS DEL APRENDIZAJE Y EL CONOCIMIENTO pilares del Aprendizaje autónomo SABER Conocer el aprendizaje propio, esto es clarificar los procesos de aprendizaje correctos. Identificar debilidades y fortalezas y conocer su proceso de aprendizaje Permite comprobar el logro de su aprendizaje y controlar efectos de operaciones realizadas y de métodos aplicados. SABER HACER Convicción de la utilidad del procedimiento de aprendizaje y sobre todo querer aplicarlo. QUERER Manrique Villavicencio Lileya (2004). El aprendizaje autónomo en la educación a distancia. Tomado del Primer congreso Virtual Latinoamericano de Educación a distancia.
  • 5. DOCTORADO EN TECNOLOGÍAS DEL APRENDIZAJE Y EL CONOCIMIENTO TICs ofrecen posibilidades educativas A P R E N D I Z A J E Activo Autónomo
  • 6. DOCTORADO EN TECNOLOGÍAS DEL APRENDIZAJE Y EL CONOCIMIENTO TICs ofrecen posibilidades educativas A P R E N D I Z A J E Favoreciendo actitudes de: Búsqueda Investigación Exploración Descubrimiento Intercambio Comunicación Colaboración Moreno, N. (2011). Las TICs como herramientas para el desarrollo del aprendizaje autónomo del español como segunda lengua (L2) en las A.T.A.L. España: Universitat de Barcelona