Aprendizaje autonomo y significativo
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El aprendizaje autónomo implica que los estudiantes adquieran y modifiquen conocimientos por su propia iniciativa y responsabilidad. El aprendizaje significativo ocurre cuando los nuevos conocimientos se relacionan con los conocimientos previos del estudiante y se almacenan en su memoria permanente. Ambos tipos de aprendizaje requieren la capacidad de tomar decisiones propias, la automotivación, la organización del tiempo y el interés del estudiante.
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Este documento resume las principales teorías de aprendizaje como el conductismo y el cognitivismo, y propone una nueva teoría llamada conectivismo que tiene en cuenta el impacto de la tecnología. También ofrece definiciones de aprendizaje como un proceso de construcción de conocimiento a través de la conexión e intercambio de información, y de enseñanza como la creación de situaciones que promueven el aprendizaje continuo considerando la naturaleza cambiante del conocimiento.
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Este documento discute la necesidad de un cambio en la educación hacia un enfoque más activo, dinámico y centrado en el aprendizaje. Argumenta que la educación debe ir más allá de la mera transmisión de conocimientos e involucrar el desarrollo humano y el pensamiento crítico. También señala que las tecnologías deben usarse para apoyar formas nuevas de aprendizaje colaborativo y activo, en lugar de simplemente digitalizar los métodos tradicionales. El documento concluye enfatizando que
Heutagogia
Este documento describe diferentes estrategias de aprendizaje centradas en el estudiante como la pedagogía, andragogía y heutagogía. La heutagogía permite que los estudiantes modifiquen sus propios conocimientos y creen nuevos conocimientos de manera autoregulada. El documento también recomienda dinamizar las clases desde una perspectiva heutagógica utilizando metodologías como wikis, proyectos y aprendizaje basado en problemas, compartiendo experiencias de vida a través de historias y metáfor
aulas , profesores y estudiantes del futuro.
El documento presenta una entrevista con Cristóbal Colón realizada por Yania Tovar. Aborda temas como el aprendizaje visible, el autoaprendizaje, los conocimientos explícitos, la estimulación del aprendizaje, el saber hacer, el trabajo en equipo, el aprendizaje ubicuo y el aprendizaje autodirigido.
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Aprendizaje de Adultos
El resumen describe las características principales del aprendizaje en adultos. Los adultos son autónomos, independientes y capaces de aprender de manera autodirigida. Aprenden mejor cuando perciben que los conocimientos adquiridos son relevantes para su desarrollo personal y profesional. El aprendizaje en adultos se basa en la experiencia, el trabajo colaborativo, la retroalimentación continua y la elevación de la autoestima.
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Aprendizaje autónomo
El documento habla sobre el aprendizaje autónomo y el aprendizaje significativo. El aprendizaje autónomo es la capacidad de aprender por uno mismo, lo cual se ha convertido en un requisito para vivir en el mundo actual. El aprendizaje significativo es cuando un estudiante relaciona nueva información con conocimientos previos.
Cómo aprendemos
El documento habla sobre los diferentes tipos de aprendizaje. Explica que el aprendizaje es un proceso a través del cual las personas desarrollan habilidades mediante experiencias que pueden aplicar a lo largo de su vida, lo que se refleja en un cambio significativo de comportamiento. Luego enumera diferentes principios del aprendizaje como la personalidad, el sentido, la repetición, el éxito o fracaso, la motivación intrínseca y el concepto de sí mismo. Finalmente, menciona los estilos de aprendizaje auditivo, visual y kin
APRENDIZAJE DE LOS ADULTOS
El documento describe las características del aprendizaje en adultos. Los adultos son autónomos, aprenden mejor cuando ven la aplicación práctica y se motivan internamente. Forman grupos heterogéneos y aceptan nueva información con más dificultad si contradice sus creencias. El aprendizaje es más efectivo cuando es significativo, experimental y permite la transferencia de conocimientos.
Organizacion
Este documento presenta información sobre la gestión de los aprendizajes. Explica que la gestión de los aprendizajes es un sistema para el aprendizaje en línea que trasciende las fronteras del aula tradicional para crear entornos virtuales de aprendizaje centrados en las necesidades de los estudiantes. Combina cursos de capacitación, contenidos, facilidades para el aprendizaje colaborativo y funcionalidades de soporte al estudiante y administración de recursos humanos. Además, la gestión de los aprendizajes refle
El concepto de identidad
El documento trata sobre el concepto de identidad. Explica que la identidad profesional se construye en relación al espacio de trabajo y grupo profesional. También es un fenómeno social que se apropia de modelos a partir de políticas sociales. La identidad comienza a configurarse desde el nacimiento a través de las relaciones con el cuerpo, medio y padres. Aunque se concibe como estable, la identidad es un proceso dinámico resultado de interacciones con otros y en constante reconstrucción. Contextos de cambio llevan a las personas
Creatividad en la educacion
El documento discute la importancia de la creatividad en la educación. Señala que la creatividad permite que los estudiantes sean críticos, autónomos y piensen en el bienestar colectivo. La educación debe fomentar la creatividad a través de un proceso que potencie las capacidades individuales y de grupo. Asimismo, es necesario que haya una atmósfera creativa en el aula que estimule el pensamiento reflexivo y creativo. La educación debe enfocarse en enseñar a los estudiantes a pensar de manera
Aprendizaje Mediado
Este documento discute diferentes teorías sobre el aprendizaje y cómo la tecnología puede aplicarse a la educación de acuerdo a cada teoría. Presenta las teorías preconstructiva, de aprendizaje por descubrimiento y co-constructiva, y cómo herramientas como simuladores y redes sociales pueden apoyar cada enfoque. También describe cómo el papel del maestro ha cambiado a ser un mediador entre el conocimiento y el estudiante, ayudando a los estudiantes a aprender de manera cooperativa y acompañándolos
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Manualidades
Las manualidades se usan como actividades didácticas para promover el avance personal y desarrollo de la creatividad de los estudiantes. Estas actividades también ayudan a desarrollar la motricidad fina o gruesa de los estudiantes. Las manualidades también se usan como terapia ocupacional para adultos.
Aprendizaje autónomo y significativo
El documento habla sobre el aprendizaje autónomo y significativo. El aprendizaje autónomo permite la libertad de elección y asumir responsabilidades para desarrollar la autonomía. El aprendizaje significativo es cuando el estudiante relaciona la nueva información con sus conocimientos previos para reajustar y reconstruir ambas. Requiere motivación, imaginación y conocimientos previos.
Aprendizaje grupal
El documento describe las ventajas y desventajas del aprendizaje grupal. Propicia la generación de conocimiento a través de la investigación y la participación de los estudiantes. Las ventajas incluyen la estimulación de habilidades, disminución del aislamiento, logro de objetivos cualitativamente más ricos. Las desventajas son la incomodidad con el trabajo en equipo y el riesgo de que los estudiantes no participen. El aprendizaje grupal permite que los estudiantes aprendan unos de otros a través de la construcción
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30751889 teoria-del-aprendizaje-autonomo
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