Begoña Gros nos plantea los retos que hemos de enfrentar para aprender en los nuevos entornos digitales en grupos de colaboración.
debemos tener la capacidad de aprender lo que es necesario en cada momento de la vida, o la capacidad de encontrar la información requerida, de seleccionarla y utilizarla.
El aprendizaje colaborativo desde el punto de vista de Begoña y en el marco de la enseñanza virtual, es para empezar un cambio de paradigma, hay compañeros distantes que pertenecen al mismo grupo, aprender a aceptar la crítica por los demás, exponer sus ideas y planteamientos de forma razonada.
El aprendizaje colaborativo desde el punto de vista de Begoña y en el marco de la enseñanza virtual, es para empezar un cambio de paradigma, hay compañeros distantes que pertenecen al mismo grupo, aprender a aceptar la crítica por los demás, exponer sus ideas y planteamientos de forma razonada.
En el poco avance que ha tenido la educación virtual muestra la necesidad de general nuevas formas en la práctica pedagógica y en la organización del trabajo académico. entre ellos la producción conjunta de los conocimientos.
Aprender de manera cooperativa y colaborativa son situaciones semejantes pero diferentes en la esencia de las acciones. La cooperación implica la asignación y realización de tareas coordinadas, pero diferentes en la individualidad; en tanto la colaboración hace referencia a la sincronía en la tarea, de este modo se construye en común.
Begoña Gros nos plantea los retos que hemos de enfrentar para aprender en los nuevos entornos digitales en grupos de colaboración.
debemos tener la capacidad de aprender lo que es necesario en cada momento de la vida, o la capacidad de encontrar la información requerida, de seleccionarla y utilizarla.
El aprendizaje colaborativo desde el punto de vista de Begoña y en el marco de la enseñanza virtual, es para empezar un cambio de paradigma, hay compañeros distantes que pertenecen al mismo grupo, aprender a aceptar la crítica por los demás, exponer sus ideas y planteamientos de forma razonada.
El aprendizaje colaborativo desde el punto de vista de Begoña y en el marco de la enseñanza virtual, es para empezar un cambio de paradigma, hay compañeros distantes que pertenecen al mismo grupo, aprender a aceptar la crítica por los demás, exponer sus ideas y planteamientos de forma razonada.
En el poco avance que ha tenido la educación virtual muestra la necesidad de general nuevas formas en la práctica pedagógica y en la organización del trabajo académico. entre ellos la producción conjunta de los conocimientos.
Aprender de manera cooperativa y colaborativa son situaciones semejantes pero diferentes en la esencia de las acciones. La cooperación implica la asignación y realización de tareas coordinadas, pero diferentes en la individualidad; en tanto la colaboración hace referencia a la sincronía en la tarea, de este modo se construye en común.
Presentación realizada en el III Foro Andino, Virtual Educafergamboa
Presentación realizada en el III Foro Andino de Virtual Educa. La presentación no tiene los videos presentados, éstos pueden verse directamente en la página del proyecto facebook.com/elauladelfuturo
¿Qué es una Webquest?
Una Webquest es una actividad didáctica guiada que propone una tarea factible y atractiva para los estudiantes y utiliza los recursos provenientes principalmente de la Red (WWW).
¿A qué llamamos "evaluación"? ¿Qué tiene de particular la evaluación de los aprendizajes? Algunas ideas para ir acercándonos a una noción ampliada sobre la misma.
Evolución y retos de la educación virtual.(1)mauricioalca
Actualmente los docentes de los distintos nivel de educación tenemos el enorme reto de cambiar o innovar nuestras prácticas pedagógicas, lo podemos hacer a través de las tecnologías de la información y la comunicación, sólo basta atreverse a usarlas.
Nos proporcionan grandes beneficios y ventajas en el aprendizaje por medio del trabajo colaborativo. Los invito a que exploren la siguiente presentación con la temática: Aprender y enseñar en colaboración.
Aprender y enseñar en colaboración es un trabajo de Begoña Gros, quién nos invita a utilizar esta estrategia en el salón de clase para formar una sociedad audiovisual con sentido crítico.
Presentación realizada en el III Foro Andino, Virtual Educafergamboa
Presentación realizada en el III Foro Andino de Virtual Educa. La presentación no tiene los videos presentados, éstos pueden verse directamente en la página del proyecto facebook.com/elauladelfuturo
¿Qué es una Webquest?
Una Webquest es una actividad didáctica guiada que propone una tarea factible y atractiva para los estudiantes y utiliza los recursos provenientes principalmente de la Red (WWW).
¿A qué llamamos "evaluación"? ¿Qué tiene de particular la evaluación de los aprendizajes? Algunas ideas para ir acercándonos a una noción ampliada sobre la misma.
Evolución y retos de la educación virtual.(1)mauricioalca
Actualmente los docentes de los distintos nivel de educación tenemos el enorme reto de cambiar o innovar nuestras prácticas pedagógicas, lo podemos hacer a través de las tecnologías de la información y la comunicación, sólo basta atreverse a usarlas.
Nos proporcionan grandes beneficios y ventajas en el aprendizaje por medio del trabajo colaborativo. Los invito a que exploren la siguiente presentación con la temática: Aprender y enseñar en colaboración.
Aprender y enseñar en colaboración es un trabajo de Begoña Gros, quién nos invita a utilizar esta estrategia en el salón de clase para formar una sociedad audiovisual con sentido crítico.
1. El trabajo Colaborativo • Crea Interdependencia • Genera debates en torno a la búsqueda de estrategias de uso y solución de problemas • Facilita el intercambio de información y construcción social del conocimiento
2. Aprendizaje Colaborativo • Prepara al estudiante, para asumir y cumplir compromisos grupales • Ayudar y solicitar ayuda a sus compañeros • Aceptar puntos de vista de sus compañeros
3. Elementos Básicos Comprensión Compartida Compromiso mutuo Repertorio Compartido Comunidades de Aprendizaje
4. Factores para el aprendizaje colaborativo SITUACION DE APRENDIZAJE: Tarea o conjunto de tareas, que deben realizar los estudiantes CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO QUE COLABORA: Homogéneo o Heterogéneo TECNOLOGÍA QUE SE UTILIZA
5. Diseño de Actividades Colaborativas -Conformación de los grupos de trabajo -Planificación -Procesos de comunicación -Procesos de negociación y gestión -Dimensión ética de los aprendizajes colaborativos -Evaluación, autoevaluación y coevaluación
El trabajo colaborativo en el aula, da como resultado un aprendizaje colaborativo, creando alumnos interdependientes, capaces de asumir y cumplir compromisos grupales.
El uso de las tecnologías, apoya al logro de estos aprendizajes
Recurso que ayuda a clarificar el proceso de aprendizaje a través del trabajo colaborativo tomado del Cap. 4 de Evolución y retos de la educación virtual expuesto pòr Begoña Gross.
Evolución y retos de la educaAprender y enseñar en colaboraciónLina Cervantes
Se presentan algunas razones del por qué y cómo aprender en colaboración. Asimismo se describen algunas recomendaciones para el diseño de actividades colaborativas.
Aprender y enseñar en colaboración. Begoña Gros.Sonia Molina
El uso de la tecnología es imperante dentro del ámbito educativo, exige al docente tomar conciencia de la aplicación de una nueva didáctica y al alumno de una nueva forma de aprendizaje. Begoña Gros, nos explica como aprender y enseñar en colaboración.
Tic´S Lenguaje Simbolos Competitividad Escuela 2009Francisco Diaz
Una introducción del rol de las TIC´s frente al lenguaje audiovisual informático, simbologia y competitividad de la escuela y el rol docente -estudiante.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Aprendizaje Colaborativo
1. Aprendizaje Colaborativo Ambiente dedicado a animar y enriquecer el proceso de aprendizaje que se basa en: • La actividad cooperada • Intercambio de Información • Representación del conocimiento de un grupo ( generalmente pequeño ) de aprendices
2. Aprendizaje Colaborativo Funciones Pedagógicas • De medios escritos Aprendizaje de información verbal Desarrollo de la Expresión • De interacción y cooperación Apoyo motivacional para estudios a distancia Desarrollo del juicio crítico Solución Participátiva de problemas • De medios audiovisuales Sustitución de la experiencia directa •
3. Sistemas de Aprendizaje basados en la Cooperación Distribuida • Teleinformática • Aprendizaje de Máquina • Procesamiento Cooperativo del Conocimiento • Sistemas de Trabajo Cooperativo (STC) • Sist . de Aprendizaje Colaborativo (SAC) • Técnicas de Trabajo en Grupo • Principios de la Cognición Social
5. Aprendizaje Colaborativo STC SAC Agentes Rol del Sistema Objetivos Homogeneidad Pasivo Diseño Solución de Problemas Estudiantes Asistentes Sistema Activo Diseño Solución de Proble Aprendizaje Trabajo Cooperativo vs