Aprendizaje de la lengua escrita
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Diego
Los medios audiovisuales se definen como medios de representación y comunicación masiva que permiten debatir temas. También son medios técnicos que amplían las capacidades de la vista y el oído en dimensiones espaciales y temporales.
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Anexo 12(1).pptx
Aquí te presentamos de forma resumida lo que equivale a ser el enfoque comunicativo y el enfoque multicultural e interdisciplinario de lenguajes artísticos, dentro de la educación del niño.
Procesodelectura 130513143925-phpapp01 (1)
Este documento presenta información sobre el proceso de lectura y escritura. Explica las tres etapas del proceso de lectura: prelectura, lectura y poslectura. También describe los pasos del proceso de escritura, incluyendo la planificación, redacción, edición y formato final. Por último, define conceptos clave como mensaje, lenguaje, enunciador y los diferentes signos de puntuación.
Copia de interpretación y producción de textos
Este documento presenta los objetivos y contenidos de una unidad educativa sobre la interpretación y producción de textos expositivos. Los objetivos incluyen explorar las características de los textos expositivos, desarrollar habilidades de escritura e interpretación, y reconocer sistemas simbólicos y códigos verbales y no verbales en la comunicación. La unidad abarca temas como la lectura comprensiva, la escritura de textos expositivos propios y el aprendizaje significativo aplicado a distintas áreas como lengu
fases psicológicas de la escritura
Este documento trata sobre el aprendizaje de la lengua escrita. Explica conceptos como lectura, escritura, procesos lectores y escritores. Describe enfoques metodológicos como los métodos sintéticos, analíticos y eclécticos. También cubre el desarrollo evolutivo de la lectoescritura y la evaluación de este proceso. Finalmente, analiza dificultades como la dislexia, disgrafía y disortografía.
Competencia lingúística
Este documento presenta un modelo de aprendizaje de la lengua basado en el desarrollo de la competencia lingüística. Describe las competencias específicas y generales, así como los ámbitos de la competencia comunicativa como la lingüística, la lectora, la oral y la escrita. También aborda conceptos como la multiculturalidad, el portafolio de lenguas y los cambios requeridos en las aulas y centros educativos.
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Este documento presenta el libro de texto de Educación Artística para cuarto grado de primaria. Incluye cinco bloques con lecciones sobre diferentes lenguajes artísticos como las artes visuales, la danza, la música y el teatro. Cada bloque contiene lecciones, actividades y evaluaciones para que los estudiantes exploren y aprendan sobre estas áreas a través de experiencias prácticas.
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Trastornos de la escritura
Este documento describe los trastornos de la lectura, en particular la dislexia. Define la dislexia como una dificultad específica para la lectura que presentan niños con coeficiente intelectual normal y sin otros problemas físicos o psicológicos. Clasifica la dislexia en evolutiva, adquirida y de tipo central o periférico dependiendo de la causa y área cerebral afectada. Explica los procesos psicológicos involucrados en la escritura como la planificación, construcción sintáctica, procesos lé
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Este documento discute diferentes enfoques metodológicos para la enseñanza y el aprendizaje de la lectoescritura. Describe factores de madurez lectoescritora como los psicomotores, emocionales e intelectuales. Examina líneas metodológicas como los métodos sintéticos, analíticos y eclécticos, los cuales se enfocan en descomponer o componer unidades lingüísticas. Resalta la necesidad de orientar al alumno a través de la experimentación y el descubrim
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- 2. PRESENTACIÓN CONCEPTUALIZACIÓN ENFOQUES METODOLÓGICOS ENSEÑANZA-APRENDIZAJE LECTO-ESCRITURA DESARROLLO EVOLUTIVO APRENDIZAJE LECTO-ESCRITURA DIFICULTADES APRENDIZAJE LECTO-ESCRITURA EVALUACIÓN PROCESO APRENDIZAJE LECTO-ESCRITURA
- 5. medio de comunicación, de conocimiento, comprensión, análisis, síntesis, aplicación y valoración del entorno donde se inscribe instrumento de gran valor para la formación integral del ser humano capacidad, técnica, habilidad o destreza permite al hombre hacerse con las claves (signos gráficos) o significantes representar la realidad o significados LECTURA
- 6. medio de expresión, por tanto de comunicación, del lenguaje gráfico, facilitado por el aprendizaje de una técnica concreta ESCRITURA indispensable del trabajo intelectual, por ella se registra, precisa y clarifica el pensamiento se concreta la expresión contribuye a la maduración del pensamiento, por lo que es útil no sólo a nivel personal, sino además a nivel social.
- 7. PROCESO LECTOR INCRITO CONTEXTO: Inteligencia Memoria Atención IMPLICACIÓN percepción e identificación signos gráficos su traducción homóloga en fonemas * Sentido de la vista * Percepción espacial * Órganos articularios habla * Coordinación general
- 8. PROCESO LECTOESCRITOR SIMULTANEIDAD LECTURA Y ESCRITURA PROCESO APRENDIZAJE CONJUNTO Y PARALELO BENEFICIO MUTUO ECONOMÍA DE TIEMPO RESPUESTA AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO EN ESTE MEDIO DE COMUNICACIÓN