El documento discute la importancia de la enseñanza y el aprendizaje del lenguaje en el aula escolar. Señala que el lenguaje es fundamental para el aprendizaje de los estudiantes, pero que los maestros a menudo no reconocen su importancia. Argumenta que los maestros deben enfocarse más en el desarrollo del lenguaje y en investigar métodos pedagógicos efectivos. También sugiere que las escuelas deben dar más importancia al lenguaje y alentar interacciones entre estudiantes y maestros en lugar

1. Enseñanza-Aprendizaje
De La Lengua
RrFélixπ.
111012

2. La enseñanza-aprendizaje de la lengua
en el aula es algo trascendental en la
práctica docente. Baste decir que el
lenguaje es un instrumento fundamental
para el aprendizaje de los alumnos.

3. Desafortunadamente la mayoría de los
maestros no son lo suficientemente
conscientes de la enorme importancia
del desarrollo del lenguaje en la
escuela primaria.

4. El docente de educación básica necesita
adentrarse más en la elaboración y puesta en
práctica de propuestas pedagógicas y en la
investigación de todo lo relacionado con la
enseñanza aprendizaje de la lengua.

5. Es una realidad que en muchas de
nuestras escuelas el desarrollo del
lenguaje no es algo a lo que se le dé
demasiada importancia.
Todavía se castiga o reprime a aquellos
niños que hablan demasiado y esa es
una manera de prohibirles el derecho
ya no digamos al aprendizaje de la
lengua, sino simplemente a la palabra.

6. Esto nos debe llevar a reflexionar qué lugar le
estamos dando al lenguaje en el proceso de
enseñanza-aprendizaje. También nos debe
hacer pensar qué tanto sabemos sobre el mismo,
sólo haciendo
conciencia de la
importancia real del
lenguaje en la
escuela podremos
reflexionar sobre
muchas de nuestras
prácticas en el aula.

7. Por ejemplo, cuánto interactuamos con
nuestros alumnos, qué importancia le damos al
diálogo entre ellos y nosotros como docentes.
Porque aunque en el salón de clases los
alumnos tienen oportunidad de expresarse,
muchas de las veces se les obliga a guardar
silencio.

8. • Aunque muchas veces no lo queramos
reconocer, todavía quedan muchos
vestigios de prácticas tradicionalistas
que se nos dificulta erradicar.
• “La función primordial del lenguaje tanto oral
como escrito es la comunicación”.

9. El niño llega a la
escuela con un
bagaje lingüístico
oral y no escrito,
por lo que la
enseñanza de la
escritura debe
orientarse alrededor
de la lengua oral de
los niños.

10. De ahí la importancia de
que permanentemente se
promuevan situaciones
comunicativas en el aula y
que sean aprovechadas al
máximo. Y la forma idónea
de interacción comunicativa
es la conversación.

11. Es imprescindible adentrarnos en la
investigación y el estudio del desarrollo del
lenguaje en el niño. Esto nos permitirá, sin
duda alguna, poder reflexionar sobre nuestra
práctica en el aula y en consecuencia,
cambiarla y mejorarla.

12. BIBLIOGRAFÍA:
• Plan y programas de estudio de Educación
Básica.
• GOODMAN, K. Lenguaje total; la manera
natural del desarrollo del lenguaje.
• GRAVES, D. Qué hace la escritura. Qué hace la
lectura.