El documento presenta diversas teorías sobre los estilos y factores de aprendizaje, incluyendo las teorías de Kolb sobre el aprendizaje experiencial, Herrmann sobre los cuadrantes cerebrales, Felder y Silverman sobre los estilos sensitivos-intuitivos y secuenciales-globales, y Gardner sobre las inteligencias múltiples. También discute factores como la motivación, colaboración, y ambientes de aprendizaje.

1. La educación y la enseñanza
son las armas más poderosas
que puedes usar para cambiar
el mundo.
Nelson Mandela.

2. ¿Definición?
El aprendizaje es un proceso complejo que involucra un
gran número de factores. Es un acto personal e individual
que permite al aprendiz transformar la información que
recibe desde el entorno en conocimiento, entendido este
como la inserción introspectiva de la información, con un
carácter significativo en sus estructuras mentales.

3. FACTORES QUE
NECESITAS PARA PENSAR
Colaboración
Experimentación
Motivación
Predisposición
Actividades
Significativas
Ambiente
apropiado
Ambiente
Apropiado
Experiencia
Buenas
condiciones
física
Normas y
Valores
INFORMACIÓN
10
factores que
se necesita
para pensar

4. Estilos de
Aprendizaje
Rasgos:
Cognitivos
Afectivos
Fisiológicos
Percibir
Interactuar
Y responder a
los Ambientes
de Aprendizaje
Forma en que las
personas
estructuran los
contenidos,
forman y utilizan
conceptos
Interpretación de
la información
para resolver
problemas y
selección de
medios de
representación
¿Qué son?
Sociable
Abierto
Intuitivo
G. Ideas
P.
Sociables
G.
Modelos
P
Empático
Hermético
InvestigadorP.
Sociable
Hermético
Analítico
p.
Sociable
p.
Empático
Sociables
Abierto
Acepta
retos
Compro
metido

5. Herrmann (4 cuadrantes)

6. Felder y Silverman
Sensitivos-
intuitivos
Visuales
Verbales
Inductivos
deductivos
Secuenciales
Globales
Activos
Reflexivos
ESTILO DE APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE:
 Sensitivos: Prefieren resolver problemas,
trabajos prácticos y ver conexión inmediata con
el mundo real.
 Intuitivos: Teóricos e innovadores,
comprenden rápidamente y trabajan mejor con
abstracciones y matemáticas.
 Visuales: Prefieren diagramas, flujos, gráficos y
esquemas. Recuerdan mejor lo que ven.
 Verbales: Obtienen la información de forma
escrita o hablada. Recuerdan mejor lo que oyen
y leen.
 Activos: Aprenden mejor la información cuando
hacen algo con ella, por ejemplo ensayándola,
discutiéndola o aplicándola.
 Reflexivos: Comprenden mejor pensando y
reflexionado la información, trabajan mejor
solos.
 Secuenciales: Aprenden mejor de forma
incremental. Resuelven problemas siguiendo
pequeños pasos lógicos.
 Globales: Aprenden a grandes pasos,
visualizando la totalidad. Les dificulta explicar
sus metodologías y resultados

8. En su Teoría de Aprendizaje Experiencial concibe el aprendizaje como
un proceso por el cual ocurre el desarrollo del individuo. Esa relación
entre aprendizaje y desarrollo difiere de algunas concepciones
tradicionales en las cuales los dos procesos son colocados como
relativamente independientes, Un aprendizaje óptimo requiere de las
cuatro fases, por lo que será conveniente presentar nuestra materia de
tal forma que garanticemos actividades que cobran todas las fases de
la rueda de Kolb. Con eso por una parte facilitaremos el aprendizaje de
todos los alumnos, cualesquiera que sea su forma de aprendizaje y,
además, les ayudaremos a potenciar las fases con los que se
encuentran más cómodos.

9. El PNL Sostiene Que: «…La Forma Como Pensamos
Afecta Nuestro Cuerpo, Y Como Usamos Nuestro
Cuerpo Afecta La Forma En Que Pensamos…»
VISUAL AUDITIVO
KINESTÉSIC
O
Blander y Grinder
SISTEMA DE REPRESENTACIÓN MENTAL DE LA INFORMACIÓN

10. Hemisferios cerebrales

11. GARDNER
«…Howard Gardner - 1983…»

12. Referencias
 A.P.R. (2012). Actividades de clase según los estilos de aprendizaje de
Herrmann. Recuperado de:
http://adnaloypardo.blogspot.com.co/2013/01/actividades-de-clase-
segun-los-estilos.html
 Sistema Detector de Estilos de Aprendizaje en la Universidad Austral
de Chile. (2013). Estilos de Aprendizaje. Recuperado de:
http://www.gita.cl/dea/about/learning-styles
 V. C. Carlos Andrés. (2015).La teoría de los estilos de aprendizaje de
kolb. Recuperado de: http://www.actualidadenpsicologia.com/la-teoria-
de-los-estilos-de-aprendizaje-de-kolb/
 P.G. Jessica(2012). Hemisferios cerebrales. Recuperado de:www.riete-
quierete-superate.es/news/hemisferios-cerebrales/
 Estilos de Aprendizaje. Recuperado de:
https://sites.google.com/site/estilosdeaprendizajeitt/home/modelo-de-la-
programacion-neurolengueistica-de-bandler-y-grinder
 Modelo de Kolb. Recuperado de:
https://sites.google.com/site/estilosdeaprendizajeitt/_/rsrc/12602998
93982/home/modelo-de-kolb/fases.jpg