Este documento describe las funciones y responsabilidades de un tutor virtual en tres áreas: psicosocial, académica y organizativa. También discute el perfil y habilidades requeridas de un tutor virtual como guiar el aprendizaje a través de herramientas tecnológicas, responder consultas, y crear un sentido de comunidad entre los estudiantes. El documento enfatiza la importancia del aprendizaje colaborativo y el papel del tutor en facilitar este tipo de aprendizaje entre los estudiantes.

2. Trabajo Final
Integrador
Curso: “Formación de Tutores y Moderación de
Grupos en Aulas Virtuales”
Allende, María de los Milagros
18/06/2014

3. Psicosocial: contener a cada integrante
y al grupo en general, promoviendo y
estimulando la integración. El tutor debe estar
presente a través de su palabra y de sus
participaciones frecuentes.
Académico: mantener claro el
objetivo del curso, estimulando la lectura y el
análisis del material. Aclarar dudas, promover
la pregunta como camino hacia el aprendizaje.
Guiar los debates convirtiéndose en un
moderador.
Según cada tipo de función
el tutor debe:

4. Organizativo: establecer
el encuadre de trabajo y darlo a
conocer claramente para que cada
integrante sepa conozca a priori las
pautas del curso en cuestión,
tiempos para el desarrollo de los
temas, fechas de evaluaciones o
entrega de trabajos prácticos, fecha
de cierre de foros, criterios de
evaluación. Debe preparar un
documento claro y coherente.

5.  Que contenga para generar autonomía.
 Que sostenga para promover prácticas libres.
 Que retenga para generar pertenencia.
Perfil del Tutor:

6. Nuevo docente, el VirtualNuevo docente, el virtual
Nuevas habilidades:
Guiar el aprendizaje empleando las distintas herramientas de
comunicación, que ofrece la plataforma.
Responder a las consultas y generar temas de intercambio.
Manejar herramientas y recursos del aula virtual.
Elaborar consignas, guías, instructivos y cronogramas.
Planificar actividades individuales y de trabajo en grupo, adecuándose a
la diversidad, y con propuestas que favorezcan el trabajo colaborativo.
Generar propuestas para favorecer el conocimiento mutuo y la
conformación de una comunidad virtual de aprendizaje.

7. Nuevo docente, el virtual
Nuevos conocimientos:
Educación virtual, componentes, metodologías, roles.
Diversidad y características del sujeto que aprende.
Teorías del aprendizaje en línea motivación y comunicación.
Dominio de entornos tecnológicos del e‐learning y colaborativos, como
redes sociales, y video conferencias.
Seguimiento, supervisión y evaluación de aprendizajes en línea.

8. Nuevo docente, el virtual
Actitudes:
Cordialidad, accesibilidad, capacidad de aliento.
Actitud de interés hacia lo que dice o escribe el alumno.
Empatía, o capacidad para ponerse en el lugar del otro.
Capacidad motivadora para estimular la participación de los alumnos.
Compromiso y dedicación a la tarea. Disposición para el trabajo.

9. El trato cordial, activo y
responsable es
imprescindible para lograr
éxito de la enseñanza y el
aprendizaje en el entorno
virtual

10. En la educación virtual encontramos gran variedad
de estudiantes, con distintas realidades y necesidades.
El adulto que inicia su formación virtual es una
persona que busca mejores perspectivas de reinserción
laboral y actualización profesional. Por lo general, está
exigido por muchas actividades que ocupan su tiempo y
hay que respetar eso.
El tutor debe actuar como un facilitador que no
impone ni reprime, sino que propone y sugiere tomando
en cuenta la organización personal que el alumno pueda
hacer.
La idea no será homogeneizar, sino, por el contrario,
sacar provecho de dicha diversidad.
¿Qué debe tener en cuenta de sus
alumnos?

11.  Situaciones siempre contextualizadas, por ejemplo: simulaciones y
juegos de roles.
 El desarrollo de la actitud crítica.
 La contrastación de diversos puntos de vista atendiendo a la
diversidad.
 El fortalecimiento de autonomía y libertad.
 Ante estas necesidades bien concretas del estudiante, es importante
para el tutor organizar actividades apropiadas.
…Entonces es importante que se
trabaje fundamentalmente sobre:

12. El trabajo en grupo permite la formación de
vínculos entre los individuos y el despliegue de lo
singular y lo colectivo mediante procesos de
comunicación y aprendizaje en un interjuego
dialéctico.

13. Reflexión final…
“El aprendizaje colaborativo es una forma de aprender que implica
construcción social del conocimiento, colaboración entre los
integrantes que comparten espacios de discusión y reflexión, y
conlleva tanto responsabilidad sobre el propio aprendizaje como
sobre el de los demás integrantes”
Nosotros como futuros tutores virtuales
debemos asistir a los alumnos para que
logren el citado aprendizaje colaborativo.
En el mundo en constante cambio en el que
vivimos es fundamental no quedarnos
rezagados, y este tipo aprendizaje virtual,
muchas veces es la clave para lograrlo.
Si bien somos nuevos en esta tarea, el primer
paso creo que ya lo dimos, el preocuparnos
por aprender y proponernos cambiar.