El documento describe los supuestos epistemológicos, psicológicos y educativos subyacentes al enfoque de proyectos. Sostiene que el método científico ofrece un modelo para estructurar experiencias educativas mediante ciclos de pensamiento-acción-reflexión. Además, propone que la educación debe educar al estudiante de manera holística y que aprenden mejor al dirigir actividades prácticas. Finalmente, sugiere que el currículo debe estar alineado con los intereses de los estudiantes y

1. Orígenes y supuestos
Educativos del proyecto del
enfoque de proyectos

2. Supuestos del enfoque centrado en
proyectos. Posner, (2004)
Epistemológico El método científico ofrece un modelo de la forma en que
pensamos, y por consiguiente, debe emplearse para estructurar
las experiencias educativas. Este método consiste en ciclos
recurrentes de pensamiento-accion-reflexion. El conocimiento
más valioso es el social. Un enfoque de aprendizaje experiencial,
interdisciplinario, centrado en proyectos, permite a los
estudiantes conseguir habilidades, actitudes y conocimientos
para una sociedad democrática.
psicológico La educación escolarizada debe educar a la persona en su
totalidad. Las personas aprenden haciendo; adquieren nuevas
habilidades y actitudes al ponerlas a prueba en actividades que
ellos mismos dirigen.
Propósito educativo La educación debe ayudar a los estudiantes a reconstruir o
reorganizar su experiencia, de manera que contribuyan a la
experiencia social en sentido amplio.
currículo Debe existir congruencia entre el currículo, los intereses de los
estudiantes y sus necesidades de desarrollo. El contenido debe
ser interdisciplinario, basado en material relevante, para aplicar
nuevos aprendizajes en actividades del “mundo real”
Desarrollo del
currículo
De manera cooperativa, los estudiantes y los profesores deben
desarrollar un currículo pertinente respecto de los interés y
necesidades de los alumnos. No es preciso que participen
“expertos”.

5. OBSERVACION: (libros, Revistas, Internet, Personas, Organizaciones)
PREGUNTA: Problema por resolver
HIPOTESIS: Conjetura susceptible de ponerse a prueba
DELIMITACIÓN de un método experimental conciso y pertinente a la
pregunta
OBTENCION Y ANALISIS DE OBSERVACION Y RESULTADOS a través
de la conducción de un experimento controlado
los proyectos que se sugieren en la educación Universitaria
tienen cierto grado de complejidad ya que se tiene que enlazar
capacidades y saberes, en el ejercicio social de la profesión.
dotar los saber, las habilidades y competencias propias de su
profesión y con las actitudes y valores sólidos que le permitan afrontar y
desafiar el desarrollo de la sociedad, la ciencia y la cultura.
los cuatro pilares de la educación del futuro: aprender a saber,
aprender a hacer, aprender a ser y aprender a convivir

6. Para el desarrollo del proyecto se tienen que tomar en cuenta primero Estrategias
que orienten a los estudiantes a formar valores actitudes y normas.
Es necesario iniciar un proceso de difusión y socialización del Proyecto a fin
de asegurar el necesario consenso en el lugar en donde se desarrolle el mismo

7. Aprendizaje cooperativo como estrategia central en la
enseñanza basada en proyectos
Caracterizado
por
Comandado por
Puede ser regulan
Conocimiento:
fenómeno social
Mediado por la
influencia de otros
Apropiación de los
saberes: construcción
y coconstruccion
Perspectiva
sociocultural: el alumno
no aprende aislado
Vigotsky: Zona de
desarrollo próximo
El aprendizaje se obtiene
por el desarrollo de otras
personas