3. La Institución Educativa Francisco de Orellana de la comunidad de Macedonia, se encuentra ubicada a 58 kilometros de la capital del Departamento del Amazonas, Leticia al margen derecho del caudaloso rio Amazonas con una población estudiantil de 370, desde el grado cero la básica primaria y la educación media vocacional. Cuenta con un personal docente de 16 y dos directivos docentes, más siete administrativos. La población estudiantil esta conformada por varios grupos étnicos tales como el Ticuna, cocama, yaguas, huitoto, Miraña y Tanimuca .

4. Los alumnos del grado quinto de la Institución Francisco de Orellana , presentan dificultades en cuanto a la producción de textos orales y escritos según el diagnostico hecho por el mismo profesor del grado. Por lo tanto pretendemos que a través de los cuentos, mitos y leyendas se utilicen estrategias para la producción y comprensión de diferentes textos, teniendo en cuenta los aspectos gramaticales y ortográficos, entre otros . Para esto contamos con el apoyo de los sabedores, quienes compartirán sus conocimientos ancestrales y los programas de Scratch y Clic 3.0 que nos posibilitarán la incorporación de los estudiantes en la realización de los textos digitales .

5. Producir textos orales y escritos, a partir de la realidad y las propias experiencias, con basé en las exigencias de las situaciones comunicativas. Fortalecer la tradición oral mediante las manifestaciones culturales (mitos, leyendas y cantos). Crear textos escritos sobre anécdotas personales y cuentos, teniendo en cuenta los aspectos gramaticales(concordancia, tiempos verbales, nombres, pronombres, ortografía entre otros).

6. 1. Coordinar una visita a la casa del sabedor para invitarle a la casa de la cultura a un encuentro de narraciones de cuentos, mitos y leyendas a los estudiantes del grado quinto. 2. Repartir los materiales como como: yanchama, tintes naturales para representar los personajes de las narraciones. 3. Organizar grupos de cinco estudiantes para dramatizar los mitos narrados por el sabedor. 4. Formar grupos de seis estudiantes para que organicen diálogos en el programa de Scratch. 5. Orientar al estudiante para realizar la sopa de letras sobre los nombres de los personajes de los cuentos, mitos y leyendas en el programa Clic 3.0 en grupos de cinco estudiantes. 6. Realizar una sopa de letras en Clic 3.0. Hacer un seguimiento de las actividades realizadas .

7. 1. Desplazamiento a la casa de la cultura. 2. Escuchar atentamente las narraciones 3. Tomar anotaciones 4. Escribir y graficar los personajes de las narraciones 5. Narrar el cuento escuchado ante sus compañeros 6. Dramatizaciones por grupos de seis estudiantes 7. Hacer textos digitales de acuerdo a la narración en el programa de Scratch y Clic 3.0. Desarrollar una sopa de letras en Clic 3.0.

8. Los principales resultados obtenidos dentro del proyecto es la motivación y la búsqueda de cómo por medio de estos programas resaltamos y rescatamos nuestro dialecto ya que se nos está perdiendo y con estos programas hicimos que tanto profesores, padres de familia vieran resultados contundentes en sus hijos, en la pronunciación de algunas palabras en Ticuna y como formar la escritura que era un factor que ya se estaba yendo al olvido y como escribirlo en textos y llevarlo a la praxis dramatizando en programas culturales organizados dentro de la institución, el otro es llevarlo y darles a conocer a los demás centros educativos pertenecientes a la institución y otras autoridades como la secretaria de educación departamental del amazonas con secretaria de educación Municipal en cabeza del Alcalde Municipal de la ciudad de Leticia.

9. Teofilo Vento Ramos Argelio Arambula Ceballos Placido Lino Leon Peña Juan Pablo Pinedo Cayetano Zarai Mozombite Barreiro .