Aprendo con Roni PREESCOLAR (Publicala).pdf

APRENDO
APRENDO
con Roni
con Roni
PREESCOLAR
SERIE Aprendiendo juntos
Libro Aprendo con Roni PREESCOLAR ed_2020.indb 1
Libro Aprendo con Roni PREESCOLAR ed_2020.indb 1 03/01/2020 19:11:26
03/01/2020 19:11:26

El libro Aprendo con Roni para el preescolar de la colección El Libro del Estudiante del Grupo Editorial Atlas ha sido elaborado de acuerdo con
los CONTENIDOS CURRICULARES de la Reforma Educativa Nacional, bajo la responsabilidad de las autoras.
EQUIPO EDITORIAL ATLAS S. A.:
Consejo Directivo:
Lic. Pedro A. Moreira L.
Dr. Walter Bastos Salmena
Mgtr. Juan José Moreira Espínola
Dirección Editorial:
Lic. Silvia Carolina Gómez Santacruz
Dirección Comercial:
Lic. Diego Sebastián Manera
Dirección de Proyectos:
Lic. Elina Haidee Arrúa Mendoza
Autoría:
Lic. Patricia Misiego Telesca
Mgtr. Ana Ledy Salinas
Edición Técnica:
Lic. Silvia Carolina Gómez Santacruz
Corrección:
Prof. Karen Rocío Cuenca Rodríguez
Coordinación Gráfica:
Jorge A. Leguizamón R.
Diseño de Tapa:
Jessica Cristina Moreira
Diseño y Diagramación:
Jorge A. Leguizamón R.
Jessica Cristina Moreira
Ilustraciones:
Prof. Néstor Fabian Guerrero Soto
Prof. Marcos Agustín Cubas
Digitalización de Imágenes:
Prof. Néstor Fabian Guerrero Soto
Prof. Marcos Agustín Cubas
Fotografías:
Banco de Imágenes Atlas Representaciones®
*GRUPO EDITORIAL ATLAS*
Derechos Reservados. Es propiedad del Editor. Esta publicación no puede ser reproducida total y/o parcialmente ni archivada o transmitida por
ningún medio electrónico, mecánico, de grabación, de fotocopia, de microfilmación o en otra forma, sin permiso previo del editor.
372.21
MISa
Misiego Telesca, Patricia
Aprendo con Roni. Preescolar. --Patricia Misiego Telesca y Ana Ledy Salinas--. Asunción: Grupo Editorial Atlas, 2020.
224 págs.; ilus.; 31 cm x 21,5 cm. (El Libro del Estudiante; Aprendiendo juntos).
ISBN: 978-99967-977-6-7
1. Preescolar 2. Aprendo con Roni. 3. El cumpleaños de Roni. 4. Roni cuida a Matías. 5. Roni quiere ser astronauta. 6. Roni aprende a contar.
7. Roni juega con las letras. 8. Roni cuida las plantas. 9. Roni va de excursión. 10. Llegó el circo. I. Tít.
Grupo Editorial Atlas: Dr. Benza 317 y Ecuador • Tel.: (021) 556 815 (R. A.)
www.grupoeditorialatlas.com
ISBN: 978-99967-977-6-7
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¡ASÍ SOY YO!
¡HOLA!
YO ME LLAMO........................................................
NACÍ EN...................................................................
EL DÍA.......................................................................
TENGO.................. AÑOS.
MIDO........................................................................
PESO........................................................................
VIVO EN...................................................................
MI NÚMERO DE TELÉFONO ES................................
.................................................................................
03/01/2020 19:11:26

QUERIDO NIÑO, QUERIDA NIÑA:
TE PRESENTO A TU NUEVO LIBRO:
Aprendo con , preescolar
Y TE INVITO A TRABAJAR Y A JUGAR EN ÉL,
EN COMPAÑÍA DE MATÍAS Y LUJÁN.
¡SERÁ MUY DIVERTIDO!
TU AMIGO .
PRESENTACIÓN
03/01/2020 19:11:27

Matías y Luján desean compartir contigo al-
gunos datos importantes sobre su amigo Roni,
para que lo conozcas y aprendas a quererlo
también.
Roni es un animal mamífero llamado coatí.
Es un carnívoro de mediano tamaño, que
puede pesar hasta 8 kg. Se encuentra distri-
buido en Sudamérica, habitando en selvas y
bosques desde Venezuela hasta el norte de
Argentina.
Sus características más sobresalientes son: tie-
ne su cuerpo rechoncho, un hocico prolon-
gado, una larga cola anillada y fuertes uñas
que le permiten excavar en tierras duras.
El coatí se desplaza en grupos, tanto en el suelo como en los árboles. Es un excelente trepador, se
alimenta de frutos de estación y de pequeños vertebrados tales como ratones, aves y anfibios.
03/01/2020 19:11:27

03/01/2020 19:11:28

Me llamo Luján.
Estamos felices de
compartir contigo
el preescolar.
¡Hola! Me llamo
Matías. ¡Vamos a
jugar y aprender
juntos!
¡Hola soy !
¿Te gustaría jugar
con nosotros?
03/01/2020 19:11:29

ÍNDICE
Eje organizador
¡El cumpleaños de ! ..................................................................11
Eje organizador
¡ juega con las letras! .............................................................115
Eje organizador
¡ aprende a contar! .................................................................89
Eje organizador
¡ quiere ser astronauta! ............................................................65
Eje organizador
¡ cuida a Matías! .......................................................................37
03/01/2020 19:11:30

Eje organizador
¡ construye una casa! .............................................................177
Eje organizador
¡ va de excursión! ....................................................................159
Eje organizador
¡ cuida las plantas! ..................................................................141
Recortables .......................................................................... 213
Eje organizador
¡Llegó el circo! ...................................................................................199
03/01/2020 19:11:30

03/01/2020 19:11:30

11
¡EL CUMPLEAÑOS DE !
11
11
EJE ORGANIZADOR
1
1
03/01/2020 19:11:31

Dimensiones que se trabajan
en el eje
Contenidos desarrollados en el eje
• Identidad
• Matemática
• Lenguaje Oral y Escrito
• Datos personales. Gustos, sentimientos y emociones.
Partes del cuerpo. Los sentidos del cuerpo
• Número como elemento cuantificador. Número
como elemento ordenador. Escritura del número: 1
al 5. Propiedades de las figuras geométricas
• Anticipaciones. Escrituras espontáneas. Grafismos
de preescritura. Habilidades de discriminación y
asociación. Portadores de textos: tarjetas de invita-
ción y felicitación
12
12
03/01/2020 19:11:31

13
13
PRONUNCIO EL SONIDO DE CADA LETRA Y LEO CON AYUDA DE MI PROFE.
DECORO LOS BANDERINES COMO MÁS ME GUSTE.
DIMENSIÓN: LENGUAJE ORAL Y ESCRITO
OBJETIVO: DESARROLLO LA CONCIENCIA FONOLÓGICA MEDIANTE LA ASOCIACIÓN, DIFERENCIACIÓN Y PRODUCCIÓN DE SONIDOS,
SÍLABAS Y PALABRAS.
F
C M
U P E Ñ
L A O S
E L I Z
03/01/2020 19:11:31

14
14
OBJETIVO: DESARROLLO HABILIDADES MOTORAS QUE ME LLEVAN A REALIZAR GRAFISMOS DE PREESCRITURA.
DECORO EL MANTEL DEL CUMPLE CON DIFERENTES TRAZOS. RONI PIDIÓ QUE TENGA TRAZOS HORIZONTALES,
VERTICALES Y OBLICUOS.
03/01/2020 19:11:32

15
15
MARCO CON UNA X EN EL CALENDARIO LA FECHA DE MI CUMPLE.
MES:
DIMENSIÓN: IDENTIDAD
OBJETIVO: ME IDENTIFICO PROGRESIVAMENTE COMO PERSONA ÚNICA A TRAVÉS DEL CONOCIMIENTO DE MIS DATOS.
03/01/2020 19:11:33

16
16
COLOREO LAS DIFERENTES BANDERAS QUE REPARTIÓ RONI EN SU CUMPLE SIGUIENDO LOS CÓDIGOS.
DIMENSIÓN: MATEMÁTICA
OBJETIVO: DISCRIMINO PROPIEDADES SIMPLES DE LOS CUERPOS Y LAS FIGURAS (FORMAS, LADOS RECTOS Y CURVOS, CARAS PLANAS Y
CURVAS).
03/01/2020 19:11:34

17
17
COMPLETO LA LISTA DE INVITADOS AL CUMPLE DE RONI Y DIBUJO A SUS INVITADOS.
OBJETIVO: DESARROLLO MI CAPACIDAD COMUNICATIVA ESCRITA EN MI LENGUA MATERNA A TRAVÉS DE MI ESCRITURA ESPONTÁNEA.
1 _____________________________
2 _____________________________
3 _____________________________
4 _____________________________
ANA
03/01/2020 19:11:34

18
18
DECORO EL QUE ESTÁ MÁS CERCA DE LA .
DIBUJO UN EN EL PLATO QUE ESTÁ LEJOS DE LA .
DIBUJO UNA EN EL PLATO QUE ESTÁ CERCA DE LA .
DIBUJO LAS ENCIMA DE LA .
DIBUJO UNA DEBAJO DE LA MESA.
OBJETIVO: ESTABLEZCO RELACIONES ESPACIALES EN RELACIÓN A MÍ MISMO, A LOS OBJETOS EN SÍ Y A POSICIONES DE LOS OBJETOS EN FUN-
CIÓN DE LOS DISTINTOS PUNTOS DE REFERENCIA.
03/01/2020 19:11:34

19
19
JAPURAHÉI TEREVY’AITÉKE HA ÑAMOHA’ANGA.
OBJETIVO: DESARROLLO MI CAPACIDAD DE COMPRENSIÓN ORAL DE TEXTOS DE VARIADAS TIPOLOGÍAS EN MI SEGUNDA LENGUA.
TEREVY’AITÉKE,
TEREVY’AITÉKE,
KO NDE ÁRA MBOTÝRE,
TEREVY’AITÉKE.
03/01/2020 19:11:35

20
20
20
TODOS LOS INVITADOS ESTÁN EN EL CUMPLE DE RONI.
OBSERVO Y COMPLETO.
¿CUÁNTOS NENES HAY?
¿CUÁNTAS NENAS HAY?
¿CUÁNTOS ADULTOS HAY?
¿HAY MÁS NENES O NENAS?
OBJETIVO: ADQUIERO EL CONCEPTO DE NÚMERO COMO ELEMENTO CUANTIFICADOR, IDENTIFICADOR Y ORDENADOR.
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01 Coati preescolar eje 1y2 ed_2020.indd 20
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21
COMPLETO LA TARJETA DE INVITACIÓN CON LOS DATOS MÁS IMPORTANTES.
OBJETIVO: INTERPRETO LA INFORMACIÓN DE DISTINTOS TEXTOS ANTICIPANDO SU CONTENIDO A TRAVÉS DE LA ILUSTRACIÓN, DEL FORMATO O
DE LAS PALABRAS CONOCIDAS.
03/01/2020 19:11:36

22
22
RONI ESTÁ DE CUMPLEAÑOS. PINTO CUÁNTOS AÑOS CUMPLE, LUEGO COLOREO Y DECORO LA TORTA.
1 2 3
5 6
8 9 10
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23
23
TRAZO EL NUMERAL 1 Y PINTO EL CÍRCULO DE ACUERDO A LA CANTIDAD.
uno
03/01/2020 19:11:36

24
24
TRAZO EL NUMERAL 2 Y PINTO LOS CÍRCULOS DE ACUERDO A LA CANTIDAD.
dos
03/01/2020 19:11:37

25
25
tres
03/01/2020 19:11:37

26
26
cuatro
03/01/2020 19:11:37

27
27
cinco
03/01/2020 19:11:37

28
28
TRAZO EL NÚMERO PREFERIDO DE RONI: EL NUMERAL 0 Y PINTO EL CÍRCULO DE ACUERDO A LA CANTIDAD.
cero
03/01/2020 19:11:37

29
29
ESCOJO EL MENÚ PARA EL CUMPLE DE RONI. LEO CON AYUDA DE MI PROFE Y COPIO EN LA PIZARRA EL
MENÚ.
OBJETIVO: INTERPRETO LA INFORMACIÓN DE DISTINTOS TEXTOS ANTICIPANDO SU CONTENIDO A TRAVÉS DE LA ILUSTRACIÓN, DEL FORMATO
O DE LAS PALABRAS CONOCIDAS.
MASITA
JUGO
PIZZA
SÁNDWICH
CHOCOLATADA
03/01/2020 19:11:38

30
30
ORDENO A LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS QUE ESTÁN EN EL CUMPLE DE RONI. PINTO A LA NIÑA QUE OCUPA EL
1.ER
LUGAR Y AL NIÑO QUE OCUPA EL 5.º LUGAR.
03/01/2020 19:11:38

31
31
COMPLETO LA TARJETA DE FELICITACIÓN DEL CUMPLE DE RONI. ME DIBUJO EN LA FOTO AL LADO DE RONI.
A:
DE:
FECHA:
¡MUCHAS FELICIDADES RONI!
03/01/2020 19:11:39

32
32
OBSERVO DETENIDAMENTE Y LUEGO UNO LOS OBJETOS CON SU ÓRGANO SENSORIAL CORRESPONDIENTE.
COMPLETO EL ELEMENTO QUE FALTA.
OBJETIVO: RECONOZCO LAS FUNCIONES DE MIS ÓRGANOS SENSORIALES.
03/01/2020 19:11:39

33
33
ESCRIBO LAS PARTES DE MI CUERPO CON AYUDA DE MI PROFE.
OBJETIVO: IDENTIFICO MI CUERPO CON SUS PRINCIPALES PARTES, FUNCIONES E IMPORTANCIA.
03/01/2020 19:11:40

34
34
TENGO VARIOS DESEOS PARA MÍ…
1. ESCRIBO COMO PUEDO EL REGALO QUE
ME GUSTARÍA RECIBIR EN MI CUMPLE:
2. ESCRIBO LA EDAD QUE CUMPLIRÉ:
OBJETIVO: EXPRESO MIS GUSTOS, NECESIDADES, SENTIMIENTOS Y EMOCIONES.
03/01/2020 19:11:40

35
35
3. DIBUJO A DOS AMIGOS A QUIENES INVITARÍA A MI CUMPLE Y ESCRIBO SUS NOMBRES CON
AYUDA DE MI PROFE.
03/01/2020 19:11:40

36
36
ACOMPAÑO A RONI A COMPRAR SUS SORPRESITAS PARA EL CUMPLE. ELIJO LA SORPRESA MÁS BARATA Y
LUEGO DIBUJO EN LA BOLSA 5 SORPRESITAS.
DIMENSION: MATEMÁTICA
OBJETIVO: ADQUIERO EL CONCEPTO DE NÚMERO COMO ELEMENTO IDENTIFICADOR, CUANTIFICADOR Y ORDENADOR.
10
20
5
2
25
03/01/2020 19:11:40

¡ CUIDA A MATÍAS!
37
37
EJE ORGANIZADOR
2
2
03/01/2020 19:11:41

38
38
en el eje
• Vida Saludable
• Autonomía
• Identidad
• Matemática
• Medio Social y Cultural
• Medio Natural
• Cuidados para la salud. Alimentación nutritiva. Higiene
personal
• Posibilidades y limitaciones de mi edad
• Partes del cuerpo
• Número como elemento identificador. Número como
elemento cuantificador: 6 al 10. Escritura de números: 6
al 10. Cualidades de los objetos
• Anticipaciones. Escrituras espontáneas. Grafismos de
preescritura. Trazado de letras. Vocabulario en segun-
da lengua
• Oficios y profesiones: el veterinario. Tradiciones de mi
país. Servicios de mi comunidad
• Beneficios de los animales en la alimentación. Plantas
medicinales
38
38
03/01/2020 19:11:41

39
39
39
ESCRIBO LA LETRA INICIAL DE LOS SIGUIENTES SERVICIOS CON QUE CUENTA MI COMUNIDAD.
DIBUJO OTRO SERVICIO MÁS DE MI COMUNIDAD.
DIMENSIÓN: MEDIO SOCIAL Y CULTURAL
OBJETIVO: RECONOZCO LAS FUNCIONES QUE CUMPLEN DIVERSAS ORGANIZACIONES E INSTITUCIONES DE MI COMUNIDAD.
03/01/2020 19:11:43

40
40
ARASA
BOLDO
AMBA’Y
KA’ARË
MANZANILLA
ANÍS
CON AYUDA DE MI PROFE ENCUENTRO Y PINTO LOS NOMBRES DE LAS PLANTAS MEDICINALES DEL PARAGUAY.
POH ÑANA PARAGUÁI
DIMENSIÓN: MEDIO NATURAL
OBJETIVO: UTILIZO EL MÉTODO CIENTÍFICO EN DIFERENTES SITUACIONES (OBSERVANDO, MIDIENDO CLASIFICANDO, ANTICIPANDO EXPLICA-
CIONES, COMPARANDO, REGISTRANDO E INTERCAMBIANDO INFORMACIÓN) Y EN DISTINTAS EXPERIENCIAS RELACIONADAS CON LAS PLAN-
TAS, LOS ANIMALES Y EL UNIVERSO.
03/01/2020 19:11:43

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BUSCO Y MARCO CON UNA X LOS ELEMENTOS DE NUESTRO FOLCLORE EN LA ESCENA:
1. GUAMPA 2. PARAGUAYITA 3. ARPA 4. CHIPERA 5. TATAKUA
OBJETIVO: RECONOZCO LA IMPORTANCIA DE LA DIVERSIDAD SOCIOCULTURAL EN CUANTO A COSTUMBRES, VALORES, TRADICIONES Y MO-
DOS DE ORGANIZACIÓN.
03/01/2020 19:11:44

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OBSERVO LA BEBIDA TÍPICA DE MI PAÍS Y DIBUJO LO QUE FALTA.
GUAMPA BOMBILLA JARRA CON HIELO YERBA MATE POHÄ RO’YSÄ
03/01/2020 19:11:44

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MARCO CON UNA X LAS BUENAS ACCIONES DE HIGIENE QUE REALIZAN MATÍAS Y LUJÁN. LUEGO DIBUJO
UNA ACCIÓN FAVORABLE PARA EL CUIDADO DE MI CUERPO.
DIMENSIÓN: VIDA SALUDABLE
OBJETIVO: UTILIZO CORRECTAMENTE ELEMENTOS DE HIGIENE PERSONAL.
03/01/2020 19:11:44

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44
CONTESTO ESTAS PREGUNTAS CON AYUDA DE MI FAMILIA.
¿TENGO TODAS LAS VACUNAS?
¿CÓMO SE LLAMA EL MÉDICO QUE ATIENDE A LOS NIÑOS?
¿CÓMO SE LLAMA EL MÉDICO QUE ATIENDE MIS DIENTES?
PINTO LOS ALIMENTOS NUTRITIVOS QUE INGIERO DIARIAMENTE.
OBJETIVO: ADQUIERO PAULATINAMENTE HÁBITOS Y NOCIONES QUE ME PERMITEN MANTENER Y PROTEGER MI SALUD.
03/01/2020 19:11:45

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UNO CON UNA LÍNEA LOS ALIMENTOS QUE ME DA LA VACA.
OBJETIVO: UTILIZO EL MÉTODO CIENTÍFICO EN DIFERENTES SITUACIONES (OBSERVANDO, MIDIENDO, CLASIFICANDO, ANTICIPANDO EXPLICA-
03/01/2020 19:11:45

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46
UNO CON UNA LÍNEA LOS ALIMENTOS QUE ME DA LA GALLINA.
03/01/2020 19:11:46

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47
PINTO AL VETERINARIO QUE VISITÓ A RONI CUANDO ESTABA ENFERMO. RECORTO SUS ELEMENTOS DE
TRABAJO DE LA PÁGINA 213 DE RECORTABLES Y LOS PEGO EN EL RECUADRO.
AVERIGUO CON MI FAMILIA CÓMO SE LLAMA EL DOCTOR QUE SE OCUPA DE MI SALUD.
OBJETIVO: RECONOZCO LAS FUNCIONES QUE CUMPLEN DIVERSAS ORGANIZACIONES E INSTITUCIONES EN LA COMUNIDAD.
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48
COMPLETO LO QUE LE FALTA AL CUERPO DE MATÍAS Y LUJÁN. LUEGO ESCRIBO SUS NOMBRES.
OBJETIVO: IDENTIFICO MI CUERPO CON SUS PRINCIPALES PARTES, FUNCIONES E IMPORTANCIA.
03/01/2020 19:11:46

49
49
PINTO SEIS FLORES QUE SE ENCUENTRAN EN EL ÁRBOL. LUEGO TRAZO EL NUMERAL 6.
seis
SEIS
03/01/2020 19:11:47

50
50
PINTO SIETE FRUTAS QUE SE ENCUENTRAN EN EL ÁRBOL. LUEGO TRAZO EL NUMERAL 7.
siete
SIETE
03/01/2020 19:11:47

51
51
COMPLETO EL ÁRBOL DIBUJANDO OCHO MANZANAS. LUEGO TRAZO EL NUMERAL 8.
ocho
OCHO
03/01/2020 19:11:48

52
52
COMPLETO EL ÁRBOL DIBUJANDO NUEVE HOJAS. LUEGO TRAZO EL NUMERAL 9.
nueve
NUEVE
03/01/2020 19:11:48

53
53
COMPLETO EL ÁRBOL CON 10 PAJARITOS. LUEGO TRAZO EL NUMERAL 10.
diez
DIEZ
03/01/2020 19:11:48

54
54
DIBUJO CADA ELEMENTO SEGÚN LA CANTIDAD QUE SE INDICA.
2
3
4
5
03/01/2020 19:11:49

55
55
6
8
9
0
03/01/2020 19:11:49

56
56
AYUDO A RONI A COMPRAR DE LA FARMACIA LOS ELEMENTOS DE HIGIENE QUE NECESITA PARA EL BUEN
LAVADO DE MANOS, AL ENCONTRARLOS MARCO CON UNA X.
03/01/2020 19:11:50

57
57
PINTO CÓMO SE SINTIÓ RONI ANTES DE TOMAR SU REMEDIO Y MARCO CON UNA X CÓMO ESTÁ DESPUÉS
DE TOMAR SU REMEDIO.
salud
SALUD
03/01/2020 19:11:50

58
58
INVESTIGO CÓMO SE LLAMA EL INSECTO QUE CAUSA EL DENGUE, PARA ELLO SIGO LA LÍNEA DE PUNTOS.
MARCO CON UNA X LOS ELEMENTOS QUE USAMOS PARA PROTEGERNOS.
03/01/2020 19:11:50

59
59
MARCO CON UNA X LAS FRUTAS QUE PODRÍA UTILIZAR PARA PREPARAR EL JUGO Y ESCRIBO COMO PUEDO
LOS DEMÁS INGREDIENTES QUE NECESITARÉ.
INGREDIENTES
1. ________________________________
2. ________________________________
3. NARANJA
ES NECESARIO PREPARAR
UN RICO JUGO DE FRUTAS
PARA QUE RONI TOME.
03/01/2020 19:11:51

60
60
DECORO CON LA TÉCNICA DEL PUNTILLADO LA TOALLA QUE UTILIZO DURANTE LA HIGIENE DE MI CUERPO.
03/01/2020 19:11:51

61
61
LUJÁN Y MATÍAS ACOMPAÑARON A RONI DURANTE SU REPOSO MÉDICO PORQUE ESTABA ENFERMO. MIRO
LA TORRE QUE ARMARON CON CUBOS Y CONTESTO:
1. ¿DE QUÉ COLOR ES LA PRIMERA PIEZA DE LA TORRE? _____________________________________
2. ¿DE QUÉ COLOR ES EL CUBO QUE ESTÁ ENTRE EL ROJO Y EL AZUL? ________________________
OBJETIVO: DISCRIMINO LAS CUALIDADES DE LOS OBJETOS QUE ME RODEAN, A TRAVÉS DE LOS SENTIDOS.
DIBUJO UNA TORRE DE CUATRO PISOS.
03/01/2020 19:11:52

62
62
RECORRO CON MI LÁPIZ EL CAMINO QUE DEBE SEGUIR MATÍAS PARA LLEGAR AL HOSPITAL.
hospital
HOSPITAL
03/01/2020 19:11:52

63
63
RONI NECESITA SABER LOS TELÉFONOS EN CASO DE EMERGENCIA. AVERIGUO Y COMPLETO LOS NÚMEROS
TELEFÓNICOS DE:
BOMBEROS
---------------------------------------------
POLICÍA
---------------------------------------------
MI CASA
---------------------------------------------
¿A QUIÉN MÁS LLAMARÍA?
---------------------------------------------
DIMENSIÓN: AUTONOMÍA
OBJETIVO: DESCUBRO MIS POSIBILIDADES Y LIMITACIONES PARA REALIZAR ACCIONES PROPIAS DE MI EDAD.
DIBUJO A UNO DE LOS SERVIDORES.
03/01/2020 19:11:52

64
64
¡AYUDO A RONI A SUMAR!
UNO LOS DIBUJOS CON LA SUMA QUE LES CORRESPONDE.
3 + 3 = 6
2 + 2 = 4
2 + 1 = 3
03/01/2020 19:11:53

¡ QUIERE SER ASTRONAUTA!
65
65
EJE ORGANIZADOR
3
3
03/01/2020 19:11:54

66
66
en el eje
Contenidos desarrollados
en el eje
• Identidad
• Autonomía
• Convivencia
• Matemática
• Gustos, sentimientos y emociones.
• Comportamientos y actitudes ante los demás. Funciones
de la familia
• Derechos y obligaciones
• Número como elemento identificador, cuantificador y or-
denador. Escritura de números. Relaciones de semejanzas
y diferencias. Relaciones espaciales. Propiedades de las
figuras geométricas
• Grafismos de preescritura. Escrituras espontáneas. Anticipa-
ciones. Habilidades de discriminación, asociación y rela-
ción. Comprensión de textos en segunda lengua
• Miembros de la familia. Diversidad sociocultural del Para-
guay
66
66
03/01/2020 19:11:54

67
67
COMPLETO LOS TRAJES DE LOS PARAGUAYITOS Y TAMBIÉN DEL ASTRONAUTA QUE ESTÁ CON ELLOS.
03/01/2020 19:11:54

68
68
OBJETIVO: ESTABLEZCO FUNCIONES Y RELACIONES ENTRE LAS FORMAS DE ORGANIZACIÓN SOCIAL (FAMILIA E INSTITUCIÓN EDUCATIVA).
DIBUJO A LOS MIEMBROS DE MI FAMILIA Y ESCRIBO SUS NOMBRES COMO PUEDO.
EL EXTRATERRESTRE QUE
CONOCIÓ RONI QUIERE
CONOCER A MI FAMILIA.
03/01/2020 19:11:55

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69
DECORO LA NAVE DE RONI CON TRAZOS VERTICALES, HORIZONTALES Y OBLÍCUOS.
03/01/2020 19:11:55

70
70
OBJETIVO: ESTABLEZCO RELACIONES DE SEMEJANZA Y DIFERENCIA CLASIFICANDO SEGÚN LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS ELEMENTOS Y SUS
CANTIDADES.
IDENTIFICO A LOS DIFERENTES ASTRONAUTAS TENIENDO EN CUENTA LOS SIGUIENTES CRITERIOS:
• PINTO AL ASTRONAUTA MÁS ALTO.
• MARCO CON UNA X AL ASTRONAUTA MÁS BAJO.
• DIBUJO UN ASTRONAUTA MEDIANO.
03/01/2020 19:11:55

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71
CURVAS).
RECORTO LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS DE LA PÁGINA 215 DE RECORTABLES Y ARMO LA NAVE ESPACIAL.
03/01/2020 19:11:56

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72
UNO LOS PUNTOS Y AL TERMINAR ENCONTRARÉ A RONI CON SU TRAJE DE ASTRONAUTA. LUEGO PINTO.
03/01/2020 19:11:56

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73
OBJETIVO: ESTABLEZCO RELACIONES ESPACIALES EN RELACIÓN A MÍ MISMO, A LOS OBJETOS ENTRE SÍ Y A POSICIONES DE LOS OBJETOS EN
FUNCIÓN DE LOS DISTINTOS PUNTOS DE REFERENCIA.
PINTO DE VERDE LA NAVE ESPACIAL QUE ESTÁ FRENTE A MATÍAS.
PINTO DE AZUL LA NAVE ESPACIAL QUE ESTÁ CERCA DE RONI.
PINTO DE AMARILLO LA NAVE ESPACIAL QUE ESTÁ LEJOS DE MATÍAS.
03/01/2020 19:11:57

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74
DIBUJO EL ROSTRO DEL EXTRATERRESTRE Y ESCRIBO COMO PUEDO LAS PARTES DE SU CUERPO.
03/01/2020 19:11:57

75
75
PIDO AYUDA EN CASA Y ESCRIBO COMO PUEDO UNA RECETA NUTRITIVA PARA COMPARTIR CON LUJÁN.
DIBUJO LOS INGREDIENTES. ESCRIBO LOS PASOS COMO PUEDO.
03/01/2020 19:11:57

76
76
COMPLETO LAS VENTANAS DE LA NAVE CON ROSTROS DE PASAJEROS, PERO CON DIFERENTES ESTADOS DE
ÁNIMO.
03/01/2020 19:11:58

77
77
DIMENSION: LENGUAJE ORAL Y ESCRITO
PEGO HILOS DE COLORES SOBRE LAS CUERDAS DE LOS ASTRONAUTAS Y LUEGO COLOREO.
03/01/2020 19:11:58

78
78
OBJETIVO: ADQUIERO EL CONCEPTO DE NÚMERO COMO ELEMENTO IDENTIFICADOR, ORDENADOR Y CUANTIFICADOR.
COMPLETO LOS CASILLEROS DEL JUEGO DE BINGO. LOS NÚMEROS DEBEN SER MENORES QUE 20 Y NO SE
DEBEN REPETIR.
SI YA MARCASTE
TODOS LOS NÚMEROS
GRITÁ:
¡BINGOOOO!
NO OLVIDES MARCAR
LOS NÚMEROS QUE CANTÓ
LA PROFE.
Bingo
Bingo
03/01/2020 19:11:59

79
79
OBJETIVO: ESTABLEZCO RELACIONES DE SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS CLASIFICANDO SEGÚN LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS ELEMENTOS Y SUS
CANTIDADES.
CREO UNA BANDERA PARA QUE RONI LLEVE A LA LUNA, DEBE TENER UN , UN Y UN .
03/01/2020 19:11:59

80
80
DELINEO CON DIFERENTES COLORES SOBRE LAS LETRAS DE LA PALABRA «ASTRONAUTA» Y LUEGO CONTESTO.
ASTRONAUTA
1. ¿CUÁNTAS LETRAS TIENE?
2. ¿QUÉ LETRAS SE REPITEN?
3. ¿CON QUÉ LETRA COMIENZA?
4. ¿CON QUÉ LETRA TERMINA?
astronauta
03/01/2020 19:11:59

81
81
OBJETIVO: DESARROLLO HABILIDADES DE DISCRIMINACIÓN, ASOCIACIÓN Y RELACIÓN A TRAVÉS DE EXPERIENCIAS SENSORIALES.
OBSERVO LOS OBJETOS Y MARCO CON UNA X SU SOMBRA.
03/01/2020 19:11:59

82
82
DIMENSIÓN: CONVIVENCIA
OBJETIVO: COLABORO PARA MANTENER UN CLIMA DE PAZ EN MI ENTORNO SOCIAL.
OBSERVO Y EXPRESO CÓMO ME RELACIONO CON LAS PERSONAS QUE ME RODEAN. ESCRIBO DEBAJO DE
CADA IMAGEN LA PALABRA «BIEN» SI ES CORRECTO Y «MAL» SI ES INCORRECTO.
bien mal
bien mal
03/01/2020 19:12:00

83
83
OBJETIVO: ME RELACIONO PROGRESIVAMENTE CON LAS PERSONAS DE MI ENTORNO.
COMENTO CON MIS COMPAÑEROS MIS IDEAS SOBRE LO QUE OBSERVO EN LAS IMÁGENES.
MARCO CON UNA X MIS DERECHOS. ENCIERRO EN CÍRCULO MIS OBLIGACIONES.
03/01/2020 19:12:01

84
84
ARMO EL ROMPECABEZAS Y DESCUBRO QUIÉN ESTÁ AHÍ.
PODÉS RECORTAR EL
ROMPECABEZAS DE LA
PÁGINA 217 DE
RECORTABLES.
03/01/2020 19:12:01

85
85
PINTO EL DEPARTAMENTO EN EL QUE VIVO. SI VIVO EN ASUNCIÓN, PINTO DE COLOR ROJO.
DIBUJO LO QUE MÁS ME GUSTA DE MI PAÍS.
03/01/2020 19:12:02

86
86
AMOHA´ANGA MAITEIKUÉRA.
MBA’ÉICHAPA NE KO’Ë.
MBA’ÉICHAPA NDE KA’ARU.
MBA’ÉICHAPA NDE ASAJE.
MBA’ÉICHAPA NDE PYHARE.
03/01/2020 19:12:02

87
87
IDENTIFICO A RONI Y LO PINTO.
03/01/2020 19:12:02

88
88
MATÍAS, RONI Y LUJÁN COLECCIONAN FIGURITAS DEL ESPACIO, ALGUNAS YA ESTÁN PEGADAS
EN EL ÁLBUM.
OBJETIVO: ADQUIERO EL CONCEPTO DE NÚMERO COMO ELEMENTO IDENTIFICADOR, ORDENADOR Y CUANTIFICADOR.
CUENTO Y LUEGO MARCO CON UNA X LA CANTIDAD CORRESPONDIENTE.
¿QUIÉN PEGÓ MÁS?
¿QUIÉN PEGÓ MENOS?
¿CUÁNTAS FIGURAS HAY EN TOTAL?
LUJÁN
RONI
MATÍAS
10 8 5
15 5 13
18 10 7
03/01/2020 19:12:03

89
¡ APRENDE A CONTAR!
89
89
EJE ORGANIZADOR
4
4
03/01/2020 19:12:03

Dimensión que se trabaja
en el eje
• Matemática • Uso del número en la vida cotidiana
• Número como elemento identificador,
cuantificador y ordenador
• Cuerpos geométricos
• Comparación a través de diferentes unidades
de medida: peso y litro
• Uso de unidades de medida no convenciona-
les y convencionales
• Sucesión de números naturales
• Sucesión de números naturales
90
90
03/01/2020 19:12:04

91
91
PINTO DE ACUERDO A LA CANTIDAD QUE INDIQUE EL NÚMERO.
1
2
3
4
5
6
03/01/2020 19:12:05

92
92
DIBUJO MENOS ELEMENTOS A LA IZQUIERDA Y MÁS ELEMENTOS A LA DERECHA.
MENOS ELEMENTOS ELEMENTOS MÁS ELEMENTOS
OBJETIVO: ESTABLEZCO DIFERENCIAS QUE ME PERMITAN LA SERIACIÓN DE OBJETOS Y NÚMEROS.
03/01/2020 19:12:06

93
93
COMPLETO LA SECUENCIA DE TAMAÑO.
MIDO A CUATRO COMPAÑEROS, LOS ORDENO DE MENOR A MAYOR Y DIBUJO A CADA UNO.
NOMBRE
______________________
NOMBRE
______________________
NOMBRE
______________________
NOMBRE
______________________
MIDE: MIDE: MIDE: MIDE:
03/01/2020 19:12:06

94
94
COMPLETO EL CALENDARIO DEL MES Y MARCO LA FECHA MÁS IMPORTANTE PARA MÍ.
MES:
MARTES
LUNES JUEVES
MIÉRCOLES VIERNES SÁBADO DOMINGO
03/01/2020 19:12:06

95
95
PINTO LA ESCENA DE ACUERDO AL CÓDIGO.
1 2 3 4 5
VERDE AZUL ROJO AMARILLO MARRÓN
5
4
3
1
1
3
3
3
2
3
1
1
3
3
3
2
3
1
1
3
3
3
2
03/01/2020 19:12:07

96
96
¡JUEGO DOMINÓ!
1. ¿PUEDEN ESTAR JUNTAS ESTAS FICHAS? MARCO CON UNA X SÍ O NO.
2. DISEÑO FICHAS QUE PUEDAN ESTAR JUNTAS COLOCANDO LOS PUNTOS QUE DESEO EN AMBAS
FICHAS.
SÍ SÍ SÍ
NO NO NO
03/01/2020 19:12:08

97
97
PINTO LOS OBJETOS QUE SE VENDEN POR LITRO.
MARCO CON UNA X LOS OBJETOS QUE SE VENDEN POR KILO.
OBJETIVO: ME APROXIMO GRADUALMENTE AL CONCEPTO DE MEDIDA A PARTIR DEL USO DE MEDIDAS NO CONVENCIONALES PARA ASÍ LLE-
GAR A LAS CONVENCIONALES.
YERBA
MATE
03/01/2020 19:12:08

98
98
JUEGO CON MIS COMPAÑEROS A ARMAR UNA FILA LARGA Y DESPUÉS RESUELVO LAS CONSIGNAS DE RONI.
1. PINTO DE COLOR ROJO AL PRIMERO DE LA FILA Y DE AMARILLO AL ÚLTIMO.
2. PINTO DE COLOR AZUL A LA SEGUNDA NIÑA, DE AMARILLO AL TERCER NIÑO Y DE MARRÓN AL QUINTO
DE LA FILA.
• ESCRIBO LA CANTIDAD DE NIÑAS QUE HAY EN EL AULA __________________________
• ESCRIBO LA CANTIDAD DE VARONES QUE HAY EN EL AULA _______________________
• ESCRIBO LA CANTIDAD DE AULAS QUE HAY EN LA ESCUELA _______________________
03/01/2020 19:12:09

99
99
PREPARO UNA RICA ENSALADA DE FRUTAS. DIBUJO LA FRUTA QUE FALTA Y RESPONDO LAS PREGUNTAS DE
MATÍAS.
INGREDIENTES
5 BANANAS
3 MANZANAS
2 NARANJAS
1 LATA DE DURAZNO
1 PERA
¿CUÁNTAS CLASES DE FRUTAS USÉ PARA LA ENSALADA? ___________________
¿CUÁNTAS FRUTAS USÉ EN TOTAL? ______________________
¿CUÁNTAS BANANAS HAY EN TOTAL? ___________________
03/01/2020 19:12:09

100
100
COMPLETO LAS REGLAS DE MATÍAS, LUJÁN Y RONI.
OBJETIVO: ME APROXIMO GRADUALMENTE AL CONCEPTO DE MEDIDA A PARTIR DEL USO DE MEDIDAS NO CONVENCIONALES PARA ASÍ
LLEGAR A LAS CONVENCIONALES.
RESPONDO.
¿QUIÉN TIENE LA REGLA MÁS LARGA?
¿QUIÉN TIENE LA REGLA MÁS CORTA?
RONI
MATÍAS
LUJÁN
03/01/2020 19:12:11

101
101
PINTO LOS CUERPOS QUE PUEDEN GIRAR.
CURVAS).
03/01/2020 19:12:11

102
102
ESCRIBO CUÁNTO CUESTA EL JUGUETE QUE NO TIENE PRECIO Y ENCIERRO EN CÍRCULO EL JUGUETE MÁS
CARO.
5
30
3 20
15
03/01/2020 19:12:11

103
103
DIBUJO DOS DE MIS JUGUETES PREFERIDOS Y COLOCO SUS PRECIOS. EL PRECIO DE UNO DEBE SER MENOR
QUE 20 Y EL DEL OTRO DEBE SER MAYOR QUE 20.
03/01/2020 19:12:12

104
104
JUEGO CON CARTAS Y LUEGO RESUELVO CON AYUDA DE MI PROFE.
1. MARCO CON UNA X LA CARTA DE MAYOR CANTIDAD.
2. MARCO CON UNA X LA CARTA DE MENOR CANTIDAD.
3. DIBUJO UNA CARTA DE MENOR CANTIDAD QUE ESTA.
OBJETIVO: ESTABLEZCO DIFERENCIAS QUE PERMITAN LA SERIACIÓN DE OBJETOS Y NÚMEROS.
4
1
6
6
2
3
5
03/01/2020 19:12:12

105
105
DESCUBRO LAS SIETE DIFERENCIAS Y LAS MARCO CON X.
OBJETIVO: DISCRIMINO CUALIDADES DE LOS OBJETOS QUE ME RODEAN, A TRAVÉS DE LOS SENTIDOS.
03/01/2020 19:12:13

106
106
NECESITO GUARDAR MI ROPA DE INVIERNO Y ANOTAR CUÁNTO GUARDO.
TOTAL DE
PRENDAS
ABRIGOS BUFANDAS
+ =
03/01/2020 19:12:14

107
107
TENGO QUE SACAR 5 REMERAS. ¿CUÁNTAS QUEDARÁN?
TENGO SACO QUEDAN
- =
03/01/2020 19:12:14

108
108
COMPLETO LOS ESPACIOS EN BLANCO CON LOS NÚMEROS QUE CORRESPONDEN.
03/01/2020 19:12:15

109
109
MARCO CON UNA X TODOS LOS OBJETOS QUE PORTAN NÚMEROS.
¿CUÁNTOS OBJETOS ENCONTRÉ? ______________________________
03/01/2020 19:12:15

110
110
DIBUJO TANTOS ELEMENTOS COMO INDICA EL NÚMERO Y TRAZO LOS NUMERALES.
14
15 16
15 16
03/01/2020 19:12:15

111
111
DIBUJO TANTOS ELEMENTOS COMO INDICA EL NÚMERO Y TRAZO LOS NUMERALES.
18 19
18 19
1
03/01/2020 19:12:15

112
112
¡YO PUEDO CONTAR!
PINTO LOS DIBUJOS PARA INDICAR CADA NÚMERO.
20
21
22
03/01/2020 19:12:17

113
113
PINTO LOS OBJETOS DE ACUERDO AL NUMERAL.
23
24
25
03/01/2020 19:12:18

114
114
DIBUJO TANTOS ELEMENTOS COMO INDICA EL NÚMERO.
26 2 28 29
03/01/2020 19:12:18

115
¡ JUEGA CON LAS LETRAS!
115
115
EJE ORGANIZADOR
5
5
03/01/2020 19:12:19

en el eje
en el eje
• Identidad
• Gustos y preferencias
• Grafismos de preescritura
• Anticipaciones
• Asociación fonológica
• Habilidades de discriminación y asociación
• Trazado de vocales y consonantes
• Escrituras espontáneas
• Expresión oral: diálogos
• Valoración sonora de las palabras: sílabas
• Juegos sonoros: trabalenguas y adivinanzas
• Valoración sonora de las palabras: sílabas
• Juegos sonoros: trabalenguas y adivinanzas
116
116
116
116
03/01/2020 19:12:19

117
117
OBJETIVO: DESARROLLO HABILIDADES MOTORAS QUE ME LLEVEN A REALIZAR GRAFISMOS DE PREESCRITURA.
AYUDO A MATÍAS Y A LUJÁN A ENCONTRARSE LO MÁS PRONTO POSIBLE PARA PODER AMIGARSE
NUEVAMENTE.
03/01/2020 19:12:20

118
118
COLOREO LAS VOCALES RESALTADAS EN LA CANCIÓN Y CREO UNA MELODÍA. TRAZO TODAS LAS VOCALES
EN EL RECUADRO.
SE ME PERDIÓ LA A, Y NO SÉ ADÓNDE FUE,
SE ME EXTRAVIÓ LA E, Y NO SÉ EN DÓNDE ESTÉ,
SE ME OLVIDÓ LA I, Y NO LA VI,
SE ME OLVIDÓ QUE LA OSALIÓ JUNTO AL SOL,
SE ME ESCAPÓ LA U, Y NO LA UBIQUÉ.
OBJETIVO: AFIANZO MIS HABILIDADES DE EXPRESIÓN ORAL EN MI LENGUA MATERNA.
03/01/2020 19:12:20

119
119
A
SIGO CON EL DEDO LA DIRECCIÓN DE LA LETRA A RESPETANDO LAS FLECHAS, LUEGO TRAZO LA LETRA A
COMO PUEDO.
ANILLO
anillo
03/01/2020 19:12:20

120
120
SIGO CON EL DEDO LA DIRECCIÓN DE LA LETRA E RESPETANDO LAS FLECHAS, LUEGO TRAZO LA LETRA E
COMO PUEDO.
ESCALERA
escalera
03/01/2020 19:12:21

121
121
SIGO CON EL DEDO LA DIRECCIÓN DE LA LETRA I RESPETANDO LAS FLECHAS, LUEGO TRAZO LA LETRA I
COMO PUEDO.
IGLÚ
iglú
03/01/2020 19:12:21

122
122
SIGO CON EL DEDO LA DIRECCIÓN DE LA LETRA O RESPETANDO LAS FLECHAS, LUEGO TRAZO LA LETRA O
COMO PUEDO.
OVEJA
oveja
03/01/2020 19:12:21

123
123
SIGO CON EL DEDO LA DIRECCIÓN DE LA LETRA U RESPETANDO LAS FLECHAS, LUEGO TRAZO LA LETRA U
COMO PUEDO.
UVA
uva
03/01/2020 19:12:21

124
124
DIBUJO 2 OBJETOS QUE COMIENCEN CON ESTAS LETRAS.
OBJETIVO: DESARROLLO LA CONCIENCIA FONOLÓGICA MEDIANTE LA ASOCIACIÓN, DIFERENCIACIÓN Y PRODUCCIÓN DE SONIDOS.
A
I
E
O
U
03/01/2020 19:12:22

125
125
DIBUJO UN JUGUETE Y UN ANIMAL QUE MÁS ME GUSTA. ESCRIBO SUS NOMBRES COMO PUEDO.
JUGUETE ANIMAL
03/01/2020 19:12:22

126
126
RONI ESCONDIÓ ALGUNOS ELEMENTOS DEL AULA. BUSCO Y LUEGO ESCRIBO LAS VOCALES QUE LES FALTAN
A LOS NOMBRES DE LOS OBJETOS ENCONTRADOS.
M __ S __ T __
S __ LL __ T __
P __ Z __ RR __ N
C __ __ D __ RN __
AYUDA: MESITA,
SILLITA, PIZARRÓN ,
CUADERNO
03/01/2020 19:12:23

127
127
RODEO LAS CONSONANTES C QUE ESTÁN BIEN ESCRITAS. PINTO LOS DIBUJOS QUE COMIENZAN CON LA
LETRA C.
03/01/2020 19:12:23

128
128
RODEO LAS CONSONANTES M QUE ESTÁN BIEN ESCRITAS. PINTO LOS DIBUJOS QUE COMIENZAN CON LA
LETRA M.
03/01/2020 19:12:24

129
129
RODEO LAS CONSONANTES N QUE ESTÁN BIEN ESCRITAS. PINTO LOS DIBUJOS QUE COMIENZAN CON LA
LETRA N.
03/01/2020 19:12:24

130
130
RODEO LAS CONSONANTES P QUE ESTÁN BIEN ESCRITAS. PINTO LOS DIBUJOS QUE COMIENZAN CON LA
LETRA P.
03/01/2020 19:12:24

131
131
RODEO LAS CONSONANTES S QUE ESTÁN BIEN ESCRITAS. PINTO LOS DIBUJOS QUE COMIENZAN CON LA
LETRA S.
03/01/2020 19:12:25

132
132
ENCUENTRO LAS PALABRAS ESCONDIDAS EN LA SOPA DE LETRAS Y LAS ENCIERRO EN CÍRCULO.
R O N I X S Q
L M A T Í A S
C A L U J Á N
03/01/2020 19:12:25

133
133
MIRO EL ABECEDARIO DE MI AULA.
ESCRIBO LA LETRA INICIAL DE MI NOMBRE.
DIBUJO Y ESCRIBO UNA PALABRA QUE EMPIEZA CON LA LETRA INICIAL DE MI NOMBRE.
A E
O
W
I
S
C
N
G
Q
Y
K L M
B F
P
X
J
T U
D
Ñ
V
H
R
Z
03/01/2020 19:12:25

134
134
OBJETIVO: DESARROLLO MI CAPACIDAD COMUNICATIVA ESCRITA EN MI LENGUA METERNA A TRAVÉS DE MI ESCRITURA ESPONTÁNEA.
COMPLETO MIS DATOS COMO PUEDO.
ESCRIBO MI NOMBRE.
__________________________________________________________________________________________________
ESCRIBO MI APELLIDO.
__________________________________________________________________________________________________
ESCRIBO EL NOMBRE DE UNA COMPAÑERA O UN COMPAÑERO QUE COMIENCE CON LA LETRA INICIAL DE
MI NOMBRE.
__________________________________________________________________________________________________
ESCRIBO CUÁNTAS LETRAS TIENE MI NOMBRE.
_________________________________________________________________________________________________
03/01/2020 19:12:25

135
135
UNO CON FLECHA CADA NOMBRE CON LA CANTIDAD DE LETRAS QUE TIENE.
MATÍAS
ANA
JOSEFINA
LUJÁN
RONI
8
5
4
3
6
03/01/2020 19:12:26

AYUDO A LUJÁN A COMPLETAR EL ABECEDARIO QUE TENDRÁ EN SU DORMITORIO.
A E
C G
B F
D
I N
K L M
J
H
O S
Q
P T
Ñ R
W Y
X
U V Z
136
136
05 RONI JUEGA CON LAS LETRAS.indd 136
05 RONI JUEGA CON LAS LETRAS.indd 136 06/01/2020 9:21:21
06/01/2020 9:21:21

137
137
DIBUJO 2 OBJETOS QUE COMIENCEN CON ESTAS LETRAS.
OBJETIVO: DESARROLLO LA CONCIENCIA FONOLÓGICA MEDIANTE LA ASOCIACIÓN, DIFERENCIACIÓN Y PRODUCCIÓN DE SONIDOS,
SÍLABAS Y PALABRAS.
R T D
S L V
03/01/2020 19:12:27

138
138
LEO EL TRABALENGUAS CON AYUDA DE MI PROFE Y LUEGO REPITO COMO PUEDO.
PABLITO CLAVÓ UN CLAVITO,
UN CLAVITO CLAVÓ PABLITO,
¿QUÉ CLAVITO CLAVÓ PABLITO?
DIBUJO A PABLITO CON RONI.
03/01/2020 19:12:27

139
139
DIGO LOS NOMBRES DE LAS IMÁGENES, PALMEO Y LAS SEPARO EN SÍLABAS. ANOTO CUÁNTAS SÍLABAS
TIENEN.
03/01/2020 19:12:28

140
140
RESUELVO ADIVINANZAS CON RONI. UNO LA RESPUESTA CON EL DIBUJO Y LUEGO DELINEO SOBRE CADA
PALABRA.
¿QUIÉN ES EL QUE NUNCA SUFRE CALOR?
SOL
REDONDO, REDONDO,
BARRIL SIN FONDO.
ANILLO
¿QUIÉN ES EL MEJOR AMIGO DEL HOMBRE?
PERRO
ES REDONDA Y SU COLOR ES NARANJA
TÚ TE LA PUEDES COMER Y LA PUEDES BEBER.
NARANJA
OBJETIVO: AFIANZO MIS HABILIDADES DE EXPRESIÓN ORAL EN MI LENGUA MATERNA.
sol
anillo
perro
naranja
03/01/2020 19:12:28

141
¡ CUIDA LAS PLANTAS!
141
141
EJE ORGANIZADOR
6
6
03/01/2020 19:12:28

en el eje
en el eje
• Medio Natural
• Matemática
• Expresión Artística: plástica
• Beneficios de la naturaleza. Plantas de nuestro país.
Plantas y sus partes. Plantas y sus características.
Cuidado de las plantas. Crecimiento de las
plantas. Vivero: plantas y ﬂores
• Semejanzas y diferencias. Conteo. Grafía de
números. Orientación espacial. Seriación de
elementos. Resolución de problemas sencillos
• Vocabulario en segunda lengua. Motricidad fina.
Interpretación de imágenes, textos y palabras.
Anticipación de palabras
• Técnica del frotado. Dibujo libre
142
142
03/01/2020 19:12:29

143
143
RONI VISITÓ EL VIVERO Y OBSERVÓ PLANTAS CON Y SIN FLORES, CON Y SIN FRUTOS Y HASTA PLANTAS
MEDICINALES.
OBSERVO LAS IMÁGENES Y PINTO LAS PLANTAS QUE TIENEN FLORES.
SUBRAYO LOS NOMBRES DE LAS FLORES.
MARGARITA HELECHO ORQUÍDEA ROSA
03/01/2020 19:12:29

144
144
OBSERVO ESTAS IMÁGENES DE SIEMBRAS CREATIVAS Y LUEGO DECIDO CON MI PROFE CUÁL PODRÍA
PREPARAR EN LA CLASE.
DIBUJO EL MOMENTO DE LA PREPARACIÓN.
03/01/2020 19:12:30

145
145
LEO LAS PARTES DE UNA PLANTA CON AYUDA.
DIBUJO LAS PARTES SOLICITADAS.
TALLO
HOJA
RAÍZ
FLOR
TALLO
HOJA
FLOR
RAÍZ
03/01/2020 19:12:30

146
146
ORDENO LA HISTORIA DE CRECIMIENTO DE UNA PLANTA COLOCANDO EL NUMERAL QUE CORRESPONDE
DEBAJO DE CADA IMAGEN.
03/01/2020 19:12:30

147
147
COPIO LAS SERIES RESPETANDO EL TAMAÑO Y EL ORDEN EN QUE APARECEN.
OBJETIVO: ESTABLEZCO RELACIONES DE SEMEJANZA Y DIFERENCIA CLASIFICANDO SEGÚN LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS ELEMENTOS Y SUS
CANTIDADES.
03/01/2020 19:12:31

148
148
CUENTO CUÁNTAS FLORES HAY Y ESCRIBO EL TOTAL.
03/01/2020 19:12:31

149
149
LEO LOS DIBUJOS DEL CUENTO CON AYUDA DE MI PROFE Y LUEGO GRAFICO EL FINAL.
CON EL AGUA QUE CAE DE LAS , CON EL CALOR DEL SEÑOR
Y CON AYUDA Y AMOR DE LOS
PODREMOS TENER UN HERMOSO
Y CON AYUDA Y AMOR DE LOS
03/01/2020 19:12:32

150
150
OBSERVO ESTAS DOS IMÁGENES Y LUEGO COMPLETO LA IMAGEN NÚMERO 2 CON MENOS CANTIDAD DE
HOJAS.
IMAGEN NÚMERO 2
IMAGEN NÚMERO 1
03/01/2020 19:12:32

151
151
OBSERVO LAS HOJAS EN MI ESCUELA, ELIJO UNA DE ELLAS Y REALIZO LA TÉCNICA DEL FROTADO. PARA
ELLO COLOCO LA HOJA DEBAJO DE ESTA PÁGINA Y PINTO CON UN COLOR DE CRAYOLA HASTA VER LA
IMAGEN QUE SE FORMA.
DIMENSIÓN: EXPRESIÓN PLÁSTICA
OBJETIVO: EXPRESO ESPONTÁNEA Y CREATIVAMENTE MI MUNDO INTERIOR A TRAVÉS DE LA UTILIZACIÓN Y TRANSFORMACIÓN DE DISTINTOS
MATERIALES.
03/01/2020 19:12:33

03/01/2020 19:12:33

153
153
UNO CON FLECHA TODO LO QUE NECESITA UNA PLANTA PARA VIVIR.
03/01/2020 19:12:33

154
154
OBSERVO Y MARCO CON UNA X LA HOJA IGUAL AL MODELO.
OBJETIVO: DISCRIMINO LAS CUALIDADES DE LOS OBJETOS QUE NOS RODEAN A TRAVÉS DE LOS SENTIDOS.
03/01/2020 19:12:34

155
155
DIBUJO LO QUE ME PIDE RONI:
2 NIÑOS DEBAJO DEL ÁRBOL.
1 ANIMAL AL LADO DERECHO DEL ÁRBOL.
1 OBJETO AL LADO IZQUIERDO DEL ÁRBOL.
1 SOL ENCIMA DEL ÁRBOL.
2 FRUTAS ENTRE LAS HOJAS DEL ÁRBOL.
FUNCIÓN DE DISTINTOS PUNTOS DE REFERENCIA.
03/01/2020 19:12:34

156
156
AVERIGUO QUÉ ANIMALES UTILIZAN LOS ÁRBOLES COMO REFUGIO.
MARCO CON UNA X CUÁLES SON Y LUEGO DIBUJO UN INSECTO QUE VIVE PEGADO A LOS TRONCOS.
03/01/2020 19:12:35

157
157
RECORTO LOS ÁRBOLES DE LA PÁGINA 219 DE RECORTABLES Y LOS ORDENO Y PEGO DE MENOR A MAYOR.
OBJETIVO: ESTABLEZCO DIFERENCIAS QUE ME PERMITAN REALIZAR LA SERIACIÓN DE OBJETOS Y NÚMEROS.
03/01/2020 19:12:35

158
158
LEO ESTAS PALABRAS EN GUARANÍ CON AYUDA DE MI PROFE Y LUEGO PINTO LAS IMÁGENES COMO
DESEO.
OBJETIVO: ADQUIERO VOCABULARIO BÁSICO A TRAVÉS DE INTERACCIONES COMUNICATIVAS EN MI SEGUNDA LENGUA.
KUARAHY AMA YVY
JY’Y
03/01/2020 19:12:35

159
¡ VA DE EXCURSIÓN!
EJE ORGANIZADOR
7
7
159
159
03/01/2020 19:12:36

en el eje
en el eje
• Expresión Musical
• Medio Natural
• Matemática
• Disfrute de canciones
• Medios de transporte. Oficios y profesiones de la granja
• Clasificación de animales. Animales de la granja. Ali-
mentos que proveen los animales. Origen de los ali-
mentos. Cuidado de la naturaleza
• Seriación. Clasificación de objetos. Secuencias
• Escritura espontánea. Lectura de cuento. Comprensión
lectora. Vocabulario en segunda lengua
lectora. Vocabulario en segunda lengua
160
160
03/01/2020 19:12:36

161
161
DIMENSIÓN: EXPRESIÓN MUSICAL
OBJETIVO: DISFRUTO DE LA MÚSICA, EXPRESANDO CREATIVA Y ESPONTÁNEAMENTE IDEAS, SENTIMIENTOS MEDIANTE EL USO DE LA VOZ, INS-
TRUMENTOS Y MOVIMIENTOS DEL CUERPO.
CANTO LA MÚSICA ¡VAMOS DE PASEO!
DIBUJO LA CANCIÓN.
¡VAMOS DE PASEO!
SÍ, SÍ, SÍ.
EN UN AUTO FEO
SÍ, SÍ, SÍ.
PERO NO ME IMPORTA
NO, NO, NO.
PORQUE LLEVO TORTA
SÍ, SÍ, SÍ.
03/01/2020 19:12:36

162
162
OBJETIVO: RECONOZCO LAS TECNOLOGÍAS UTILIZADAS POR EL HOMBRE COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN Y TRANSPORTE.
IDENTIFICO LOS MEDIOS DE TRANSPORTE. RELACIONO LOS DIBUJOS UNIÉNDOLOS.
03/01/2020 19:12:37

163
163
OBJETIVO: RECONOZCO LAS TECNOLOGÍAS UTILIZADAS POR EL HOMBRE COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN Y TRANSPORTE.
PINTO EL MEDIO DE TRANSPORTE EN EL QUE VIAJAMOS PARA LA EXCURSIÓN. COMPARTO CON MIS
COMPAÑEROS LO QUE MÁS ME GUSTÓ DEL VIAJE.
03/01/2020 19:12:38

164
164
RECORTO Y PEGO DE DIARIOS O REVISTAS FIGURAS DE:
AVES MAMÍFEROS
PECES REPTILES
03/01/2020 19:12:38

165
165
DIBUJO ANIMALES QUE VIVEN EN ESTOS LUGARES.
03/01/2020 19:12:38

166
166
RECOJO HOJAS SECAS, LAS PEGO ORDENÁNDOLAS DE MAYOR A MENOR. LUEGO DESCRIBO ORALMENTE
SUS CARACTERÍSTICAS.
03/01/2020 19:12:39

167
167
¿TODOS SON ANIMALES DE LA GRANJA? PINTO LOS ANIMALES DE LA GRANJA.
03/01/2020 19:12:39

168
168
PINTO AL ANIMAL QUE DA LECHE.
03/01/2020 19:12:39

169
169
OBJETIVO: IDENTIFICO LOS OFICIOS Y LAS PROFESIONES.
ENCIERRO EN CÍRCULO LAS PERSONAS QUE TRABAJAN EN LA GRANJA.
03/01/2020 19:12:40

170
170
LEO EL CUENTO CON AYUDA DE MI PROFE.
LA GALLINITA ROJA
ADAPTACIÓN DE LA GALLINITA ROJA DE BYRON BARTON
LA TENÍA 3 AMIGOS.
UN , UN Y UN . LA TENÍA .
UN DÍA LA PREGUNTÓ:
—¿QUIÉN ME PUEDE AYUDAR A PLANTAR SEMILLAS?
—YO NO —DIJO EL .
ENTONCES LA PLANTÓ LAS SEMILLAS.
LAS SEMILLAS CRECIERON Y FUERON .
LA PREGUNTÓ:
—¿QUIÉN ME PUEDE AYUDAR A CORTAR LAS ?
LAS SEMILLAS CRECIERON Y FUERON .
QUIÉN ME PUEDE AYUDAR A CORTAR LAS ?
03/01/2020 19:12:44

171
171
ENTONCES LA CORTÓ LAS .
LUEGO, LA PREGUNTÓ:
—¿QUIÉN ME PUEDE AYUDAR A HACER LA ?
ENTONCES LA HIZO LA .
LUEGO, LA GALLINITA PREGUNTÓ:
—¿QUIÉN ME PUEDE AYUDAR A HACER EL ?
ENTONCES LA HIZO EL .
AL FINAL, LA PREGUNTÓ:
—¿QUIÉN ME PUEDE AYUDAR A COMER EL
?
—YO SÍ —DIJO EL .
—NI HABLAR —DIJO LA .
ENTONCES LA Y SUS COMIERON
EL .
CORTÓ LAS
03/01/2020 19:12:46

172
172
ESCRIBO COMO PUEDO LOS NOMBRES DE LOS PERSONAJES DEL CUENTO.
G G P CH
gallina gato pato chancho
03/01/2020 19:12:47

173
173
RECORTO LA SECUENCIA DEL CUENTO DE LA PÁGINA 221 DE RECORTABLES, Y PEGO ORDENADAMENTE.
1 2
4
3
03/01/2020 19:12:47

174
174
AMBOJOAJU MYMBAKUÉRA HÉRANDIVE.
OBJETIVO: ADQUIERO VOCABULARIO BÁSICO A TRAVÉS DE INTERACCIONES COMUNICATIVAS EN MI SEGUNDA LENGUA.
VAKA
KURE
YPE
MBARAKAJA
RYGUASU
03/01/2020 19:12:47

175
175
RECORTO Y PEGO DE DIARIOS O REVISTAS FIGURAS DE ALIMENTOS DE ORIGEN:
OBJETIVO: DISCRIMINO Y CLASIFICO ALIMENTOS SEGÚN SU ORIGEN.
VEGETAL ANIMAL MINERAL
03/01/2020 19:12:47

176
176
MARCO CON UNA X LOS ELEMENTOS QUE CONTAMINAN LA GRANJA.
OBJETIVO: RECONOZCO LOS BENEFICIOS DE LA PROTECCIÓN Y CONSERVACIÓN DE LA NATURALEZA.
03/01/2020 19:12:48

177
¡ CONSTRUYE UNA CASA!
177
177
EJE ORGANIZADOR
8
8
03/01/2020 19:12:49

en el eje
en el eje
• Matemática
• Convivencia
• Vida Saludable
• Autonomía
• Partes de una casa. Figuras geométricas. Cuerpos
geométricos (prisma y cilindro). Número como identifica-
dor. Número como ordenador. Secuencias numéricas.
Patrones de colores. Relación de cantidades. Compa-
ración. Uso de medidas no convencionales. Uso de ele-
mento de medición convencional (cinta métrica)
• Actividades de preescritura. Escritura de palabras.
Comprensión oral de textos en segunda lengua
• Actividades de ayuda y solidaridad en la casa
• Cuidados de la casa y del ambiente
• Actividades que realizo solo en la casa
• Función de protección y cuidado de la familia. Oficios
y profesiones de la construcción. Lugares del país en
que se realizan materiales de la construcción. Depen-
dencias de la casa
178
178
03/01/2020 19:12:49

179
179
¿QUÉ PASÓ ANTES? ¿QUÉ PASÓ DESPUÉS?
COLOCO LOS NÚMEROS 1.°, 2.°, 3.° Y 4.° EN LAS IMÁGENES, SEGÚN EL ORDEN EN QUE SUCEDEN LAS
ACCIONES.
03/01/2020 19:12:49

180
180
OBJETIVO: PRACTICO ACTITUDES QUE DEMUESTREN SOLIDARIDAD Y RELACIONAMIENTO ARMÓNICO CON LAS PERSONAS QUE ME RODEAN.
¿CÓMO COLABORO EN CASA?
DIBUJO EN CADA CUADRO LAS TAREAS QUE REALIZO PARA AYUDAR A MI FAMILIA.
03/01/2020 19:12:50

181
181
OBJETIVO: PRACTICO HÁBITOS DE HIGIENE EN MI ENTORNO AMBIENTAL.
¡CUIDO MI HIGIENE CON LA LIMPIEZA DE MI CASA!
PINTO LAS IMÁGENES QUE AYUDAN A MANTENER MI CASA LIMPIA.
03/01/2020 19:12:50

182
182
¡EL NÚMERO ME AYUDA A IDENTIFICAR OBJETOS!
PINTO E IDENTIFICO LOS NÚMEROS EN LOS DIFERENTES OBJETOS.
ESCRIBO LA DIRECCIÓN DE MI CASA COMO PUEDO: ___________________________________________
______________________________________________________________________________________________
ESCRIBO EL NÚMERO DE MI CASA: _____________________________________________________________
03/01/2020 19:12:50

183
183
MIDO LA PARED DE MI PIEZA UTILIZANDO MIS PIES Y ESCRIBO CUÁNTO MIDE.
03/01/2020 19:12:51

184
184
ENCIERRO EN CÍRCULO LAS PERSONAS QUE TRABAJAN EN LA CONSTRUCCIÓN.
OBJETIVO: IDENTIFICO LOS OFICIOS Y LAS PROFESIONES.
03/01/2020 19:12:51

185
185
UN LADRILLO TIENE FORMA DE PRISMA RECTANGULAR. DIBUJO OTROS OBJETOS CON ESTA FORMA.
OBJETIVO: DISCRIMINO PROPIEDADES SIMPLES DE LOS CUERPOS (FORMAS, LADOS RECTOS Y CURVOS, CARAS PLANAS Y CURVAS).
03/01/2020 19:12:52

186
186
¿QUÉ PASÓ ANTES? ¿QUÉ PASÓ DESPUÉS?
COLOCO LOS NÚMEROS 1.°, 2.° Y 3.° EN LAS IMÁGENES SEGÚN EL ORDEN EN QUE SUCEDEN LAS ACCIONES.
OBJETIVO: REALIZO ACTIVIDADES DE ACUERDO A MIS POSIBILIDADES SOLICITANDO APOYO CUANDO LO NECESITO.
03/01/2020 19:12:52

187
187
LA COLUMNA DE LA CASA TIENE FORMA DE CILINDRO. DIBUJO OTROS OBJETOS CON ESTA FORMA.
OBJETIVO: DISCRIMINO PROPIEDADES SIMPLES DE LOS CUERPOS (FORMAS, LADOS RECTOS Y CURVOS, CARAS PLANAS Y CURVAS).
03/01/2020 19:12:52

188
188
DIBUJO MENOS ELEMENTOS A LA IZQUIERDA Y MÁS ELEMENTOS A LA DERECHA.
OBJETIVO: ESTABLEZCO RELACIONES DE SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS CLASIFICANDO SEGÚN LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS ELEMENTOS Y SUS
CANTIDADES.
- +
03/01/2020 19:12:53

189
189
IDENTIFICO LOS FACTORES DE RIESGO Y ESCRIBO EL MENSAJE.
OBJETIVO: PARTICIPO CON DECISIONES PROPIAS EN DIFERENTES SITUACIONES DE INTERACCIÓN SOCIAL.
03/01/2020 19:12:53

190
190
AHENDU PURAHÉI HA AMOHA’ANGA.
ÓGA ÁRI
ÓGA ÁRI
OÏ KA’I
OÏ KA’I
CHÁKE KARAJA
CKÁKE KARAJA
OU CHUPE
OU CHUPE
03/01/2020 19:12:53

191
191
RECORTO Y PEGO LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS Y CREO UNA CASA.
OBJETIVO: DISCRIMINO PROPIEDADES SIMPLES DE LAS FIGURAS (FORMAS, LADOS RECTOS Y CURVOS).
LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS
SE ENCUENTRAN EN LA
PÁGINA 223 DE
RECORTABLES.
03/01/2020 19:12:54

192
192
INVESTIGO LAS LOCALIDADES DEL PAÍS DONDE SE FABRICA EL LADRILLO (TOBATÍ, CONCEPCIÓN,
HERNANDARIAS, ENTRE OTROS).
AVERIGUO Y MARCO EN EL MAPA DEL PARAGUAY DÓNDE QUEDA VALLEMÍ, EL LUGAR DE DONDE SE
FABRICA LA CAL Y EL CEMENTO.
OBJETIVO: RECONOZCO SUCESOS Y PERSONAS RELEVANTES DE LA HISTORIA DE MI COMUNIDAD Y MI PAÍS, MEDIANTE RELATOS, NARRACIO-
NES, VISITAS, OBJETOS Y OTROS ELEMENTOS REPRESENTATIVOS Y SIGNIFICATIVOS PARA MI VIDA.
03/01/2020 19:12:54

193
193
EN CASA TODOS NOS CUIDAMOS Y PROTEGEMOS.
DIBUJO:
¿QUIÉNES VIVEN EN MI
CASA?
¿QUIÉN COCINA EN MI
CASA?
¿QUIÉN LAVA EN MI
CASA?
¿QUIÉN TRABAJA FUERA
DE LA CASA?
DIMENSION: MEDIO SOCIAL Y CULTURAL
OBJETIVO: ESTABLEZCO FUNCIONES Y RELACIONES ENTRE LAS FORMAS DE ORGANIZACIÓN SOCIAL (FAMILIA E INSTITUCIÓN EDUCATIVA).
03/01/2020 19:12:55

194
194
PINTO TODOS LOS OBJETOS CON FORMA RECTANGULAR QUE ENCUENTRE EN LA CASA.
OBJETIVO: DISCRIMINO PROPIEDADES SIMPLES DE LAS FIGURAS (FORMAS, LADOS RECTOS Y CURVOS).
03/01/2020 19:12:55

195
195
¿CUÁNTOS NÚMEROS SE BORRARON?
ESCRIBO LOS NÚMEROS QUE FALTAN EN LAS CINTAS MÉTRICAS DEL ARQUITECTO.
03/01/2020 19:12:56

196
196
CUENTO Y ESCRIBO LA CANTIDAD DE LADRILLOS QUE HAY EN CADA PARED.
03/01/2020 19:12:56

197
197
COMPLETO EN CADA SERIE LOS NÚMEROS QUE FALTAN.
60
71 75
73 77 79
64 68
62 66
03/01/2020 19:12:57

198
198
80
90
84
94
88
98
82
92
86
96
03/01/2020 19:12:57

199
¡LLEGÓ EL CIRCO!
199
199
EJE ORGANIZADOR
9
9
03/01/2020 19:12:58

en el eje
en el eje
• Matemática
• Expresión Corporal
• Identidad
• Relaciones espaciales: dentro-fuera, izquierda-derecha.
Cualidades de los objetos: tamaño, altura y longitud. Figu-
ras geométricas. Número como elemento ordenador. Se-
cuencia numérica
• Conciencia fonética: sílaba «ci». Trazos de preescritura.
Comprensión de textos escuchados. Escritura espontánea.
Interpretación de ilustración
• Acciones con movimientos corporales
• Emociones
200
200
200
03/01/2020 19:12:58

201
201
ENCIERRO EN CÍRCULO EL PAYASO QUE MIRA A LA DERECHA.
09 LLEGÓ EL CIRCO.indd 201
09 LLEGÓ EL CIRCO.indd 201 06/01/2020 9:48:09
06/01/2020 9:48:09

202
202
OBJETIVO: DESARROLLO LA CONCIENCIA FONOLÓGICA MEDIANTE LA ASOCIACIÓN, DIFERENCIACIÓN Y PRODUCCIÓN DE SONIDOS, SÍLA-
BAS Y PALABRAS.
RONI NECESITA IDENTIFICAR LOS DIBUJOS QUE EMPIEZAN CON LA SÍLABA «CI». MARCO CON UNA X LOS
QUE ENCUENTRO.
OBJETIVO: DESARROLLO LA CONCIENCIA FONOLÓGICA MEDIANTE LA ASOCIACIÓN, DIFERENCIACIÓN Y PRODUCCIÓN DE SONIDOS, SÍLA-
BAS Y PALABRAS.
03/01/2020 19:13:00

203
203
DIMENSIÓN: EXPRESIÓN CORPORAL
OBJETIVO: EXPRESO ESPONTÁNEA Y CREATIVAMENTE MI MUNDO INTERIOR UTILIZANDO EL CUERPO.
IMITO LAS ACCIONES QUE REALIZA EL MIMO.
CREO OTRAS ACCIONES CON MOVIMIENTOS CORPORALES.
03/01/2020 19:13:00

204
204
DIBUJO LA EMOCIÓN QUE ME PRODUCE CUANDO VEO:
03/01/2020 19:13:01

205
205
DECORO CON LÍNEAS Y PINTO EL CIRCO.
03/01/2020 19:13:01

206
206
MARCO CON UNA X LAS PERSONAS QUE SE ENCUENTRAN FUERA DEL CIRCO.
PINTO LAS PERSONAS QUE SE ENCUENTRAN DENTRO DEL CIRCO.
03/01/2020 19:13:01

207
207
¡EN EL CIRCO!
RONI Y SUS AMIGOS ESTÁN HACIENDO LA FILA PARA ENTRAR AL CIRCO.
UNO CON FLECHA CADA NOMBRE CON EL LUGAR QUE OCUPA EN LA FILA.
LUJÁN 1.°
RONI 2.°
SILVIA 3.°
JUAN 4.°
MATÍAS 5.°
03/01/2020 19:13:02

208
208
OBJETIVO: AFIANZO MIS HABILIDADES DE COMPRENSIÓN DE TEXTOS ESCUCHADOS EN MI LENGUA MATERNA.
¡ADIVINA ADIVINADOR!
PINTO EL ANIMAL QUE CORRESPONDE A LA ADIVINANZA.
ES UN ANIMAL AL
QUE LE GUSTA COMER
ZANAHORIAS Y SALTAR.
ES UN ANIMAL QUE
VIVE EN EL AGUA
Y LE GUSTA CROAR.
03/01/2020 19:13:02

209
209
OBJETIVO: DISCRIMINO LAS CUALIDADES DE LOS OBJETOS QUE ME RODEAN, A TRAVÉS DE LOS SENTIDOS.
¿QUIÉN ES EL MÁS ALTO DEL CIRCO?
OBSERVO LA IMAGEN, ENCIERRO EN CÍRCULO AL MÁS ALTO Y MARCO CON UNA X AL MÁS BAJO.
03/01/2020 19:13:03

210
210
¡ESTE PAYASO LLEVÓ SU PELOTA PARA RECORRER DIFERENTES CAMINOS!
TRAZO Y DECORO LOS CAMINOS.
03/01/2020 19:13:03

211
211
OBJETIVO: DISCRIMINO PROPIEDADES SIMPLES DE LOS CUERPOS Y LAS FIGURAS (FORMAS, LADOS RECTOS Y CURVOS, CARAS PLANAS Y CUR-
VAS).
¿QUÉ PUEDO DIBUJAR CON ESTAS FIGURAS GEOMÉTRICAS?
03/01/2020 19:13:03

212
212
OBJETIVO: INTERPRETO LA INFORMACIÓN DE DISTINTOS TEXTOS ANTICIPANDO SU CONTENIDO A TRAVÉS DE LA ILUSTRACIÓN Y DESARROLLO
MI CAPACIDAD COMUNICATIVA ESCRITA EN MI LENGUA MATERNA A TRAVÉS DE MI ESCRITURA ESPONTÁNEA.
OBSERVO LOS DIBUJOS Y LOS NOMBRO.
ESCRIBO COMO PUEDO LOS NOMBRES DE ALGUNOS.
MAGO
PALOMA
PA
Y
ASO
MALABARISTA
PELOTA
CIRCO
GLOBO
PORORO
03/01/2020 19:13:04

RECORTABLES
213
213
PÁG. 47
03/01/2020 19:13:04

03/01/2020 19:13:04

RECORTABLES
215
215
PÁG. 71
03/01/2020 19:13:05

03/01/2020 19:13:05

RECORTABLES
217
217
PÁG. 84
03/01/2020 19:13:05

03/01/2020 19:13:05

RECORTABLES
219
219
PÁG. 157
03/01/2020 19:13:06

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