Este documento describe un estudio cualitativo sobre las actitudes y discursos de adolescentes españoles sobre el consumo de cocaína. El estudio utilizó grupos de discusión con adolescentes consumidores, no consumidores cercanos al consumo y no consumidores alejados del consumo. Los resultados mostraron diferentes perspectivas y fuentes de información sobre la cocaína, así como contextos, motivaciones y efectos asociados con su consumo. También exploró opiniones sobre la normalización, aceptación y riesgos del consumo de cocaína.
«Una aproximació a la cocaïna a través de la metodologia qualitativa». Seminari de cocaïna. Institut d’Estudis de la Salut. Subdirecció General. Departament de Salut. Generalitat de Catalunya. Barcelona, 21 d’abril de 2010. 2 hores.
Este documento describe un estudio cualitativo que examinó las perspectivas y actitudes de adolescentes españoles hacia el consumo de cocaína. Los investigadores realizaron grupos de discusión con adolescentes consumidores, no consumidores cercanos y no consumidores alejados para comprender mejor los factores que influyen en el consumo de cocaína. El estudio analizó las diferentes perspectivas, las fuentes de información de los adolescentes sobre la cocaína, y los factores sociales que afectan la aceptación o rechazo del consumo de
El documento resume una entrevista con un joven de 17 años sobre su consumo de alcohol. El joven dice que toma ocasionalmente desde los 16 años y que lo hace para escapar de problemas familiares o por adicción. Reconoce que el alcoholismo puede ser mortal pero cree que puede controlarlo. Antes robaba para comprar alcohol pero ahora va a rehabilitación para dejar de beber.
Este documento presenta los resultados de un estudio cualitativo sobre las perspectivas de adolescentes españoles sobre el consumo de cocaína. Se realizaron grupos de discusión con consumidores, no consumidores cercanos a consumidores, y no consumidores alejados. Los hallazgos incluyen las motivaciones para iniciar el consumo, los efectos físicos y sociales percibidos, y las opiniones sobre el consumo responsable y la educación sobre drogas desde diferentes perspectivas.
Comunicació. «Entre rayas. La mirada adolescente hacia la cocaína». Fundación de Ayuda contra la Drogadicción Congrés: Hablemos de Drogas. Organitza: Fundació La Caixa i (FAD). Barcelona, 3 de juny de 2009.
Veinte mujeres consumidoras hablan sobre los problemas de esta droga en la España de hoy. Entrevistas cara a cara con mujeres acerca del consumo de cocaína. Testimonios reales y en contacto directo con su consumo sirven para interpretar y trazar el mapa de la mirada femenina hacia la cocaína. La diversificación de formas y percepciones de consumo de esta droga es evidente, pero los casos que de este libro describe proporcionan sin duda respuestas sobre contextos, tiempos de consumo, motivaciones, efectos, riesgos, consecuencias y factores decisivos para desengancharse.
El documento describe los riesgos del abuso de alcohol y drogas en la adolescencia. El abuso puede dañar órganos vitales como el hígado y el cerebro, y aumentar el riesgo de accidentes, enfermedades, problemas escolares y comportamientos de riesgo. Además, el abuso puede conducir a la dependencia a pesar de los mitos sobre los efectos positivos ocasionales del consumo.
PrevencióN Del Consumo De Drogas Y Otras ConductasMireia Badenes
Este documento ofrece consejos para prevenir el consumo de drogas entre adolescentes. Recomienda que los padres se interesen por las aficiones y amigos de sus hijos, comprendan su vida emocional y no se opongan a su creatividad. También sugiere hablar abiertamente sobre drogas en casa de una manera informativa en lugar de moralizante para ayudar a los adolescentes a tomar decisiones responsables.
«Una aproximació a la cocaïna a través de la metodologia qualitativa». Seminari de cocaïna. Institut d’Estudis de la Salut. Subdirecció General. Departament de Salut. Generalitat de Catalunya. Barcelona, 21 d’abril de 2010. 2 hores.
Este documento describe un estudio cualitativo que examinó las perspectivas y actitudes de adolescentes españoles hacia el consumo de cocaína. Los investigadores realizaron grupos de discusión con adolescentes consumidores, no consumidores cercanos y no consumidores alejados para comprender mejor los factores que influyen en el consumo de cocaína. El estudio analizó las diferentes perspectivas, las fuentes de información de los adolescentes sobre la cocaína, y los factores sociales que afectan la aceptación o rechazo del consumo de
El documento resume una entrevista con un joven de 17 años sobre su consumo de alcohol. El joven dice que toma ocasionalmente desde los 16 años y que lo hace para escapar de problemas familiares o por adicción. Reconoce que el alcoholismo puede ser mortal pero cree que puede controlarlo. Antes robaba para comprar alcohol pero ahora va a rehabilitación para dejar de beber.
Este documento presenta los resultados de un estudio cualitativo sobre las perspectivas de adolescentes españoles sobre el consumo de cocaína. Se realizaron grupos de discusión con consumidores, no consumidores cercanos a consumidores, y no consumidores alejados. Los hallazgos incluyen las motivaciones para iniciar el consumo, los efectos físicos y sociales percibidos, y las opiniones sobre el consumo responsable y la educación sobre drogas desde diferentes perspectivas.
Comunicació. «Entre rayas. La mirada adolescente hacia la cocaína». Fundación de Ayuda contra la Drogadicción Congrés: Hablemos de Drogas. Organitza: Fundació La Caixa i (FAD). Barcelona, 3 de juny de 2009.
Veinte mujeres consumidoras hablan sobre los problemas de esta droga en la España de hoy. Entrevistas cara a cara con mujeres acerca del consumo de cocaína. Testimonios reales y en contacto directo con su consumo sirven para interpretar y trazar el mapa de la mirada femenina hacia la cocaína. La diversificación de formas y percepciones de consumo de esta droga es evidente, pero los casos que de este libro describe proporcionan sin duda respuestas sobre contextos, tiempos de consumo, motivaciones, efectos, riesgos, consecuencias y factores decisivos para desengancharse.
El documento describe los riesgos del abuso de alcohol y drogas en la adolescencia. El abuso puede dañar órganos vitales como el hígado y el cerebro, y aumentar el riesgo de accidentes, enfermedades, problemas escolares y comportamientos de riesgo. Además, el abuso puede conducir a la dependencia a pesar de los mitos sobre los efectos positivos ocasionales del consumo.
PrevencióN Del Consumo De Drogas Y Otras ConductasMireia Badenes
Este documento ofrece consejos para prevenir el consumo de drogas entre adolescentes. Recomienda que los padres se interesen por las aficiones y amigos de sus hijos, comprendan su vida emocional y no se opongan a su creatividad. También sugiere hablar abiertamente sobre drogas en casa de una manera informativa en lugar de moralizante para ayudar a los adolescentes a tomar decisiones responsables.
Este documento presenta un resumen de un trabajo de investigación sobre la opinión pública acerca de los eventos rave. Se realizó una investigación cualitativa y cuantitativa aplicando encuestas a personas mayores de 15 años. Los resultados mostraron que la mayoría de la gente tiene ideas erróneas sobre los raves, asumiendo que se trata de lugares para drogarse cuando en realidad promueven la cultura, diversión y unidad. Se recomienda que la gente se informe más sobre estos eventos.
Este documento describe el fenómeno de la "movida" entre adolescentes españoles, incluyendo características como el consumo de alcohol y drogas, sexo casual y violencia. También discute los desafíos que plantea para la educación, sugiriendo que los padres formen la personalidad de sus hijos para que puedan rechazar influencias negativas y establezcan hábitos saludables desde una edad temprana.
Este documento presenta información sobre la cocaína y el crack dirigida a adolescentes. Explica los efectos de consumir estas drogas, como el aumento de la energía y la euforia inicial, seguido de ansiedad, miedo y aumento de la presión arterial. También describe situaciones de riesgo como el consumo en bares o casas cercanas a las escuelas, y ofrece consejos para rechazar la presión de los amigos para consumir drogas y para ayudar a alguien que se sienta mal después de consumir.
Reunion mayo 2010nsumodedrogasyotrasconductas 090310103419-phpapp02Ernesto Adaos
Este documento ofrece consejos para padres sobre cómo prevenir el consumo de drogas en adolescentes. Sugiere que los padres pasen tiempo de calidad con sus hijos, se interesen por sus aficiones y amigos, y hablen abiertamente sobre drogas de manera sincera y sin juzgar para crear confianza. También enfatiza la importancia de comprender la psicología y necesidades de desarrollo de los adolescentes.
El documento habla sobre las drogas en Argentina. Explica que hay drogas legales como el alcohol, café y tabaco, e ilegales como la marihuana, cocaína y heroína. Describe los efectos de la marihuana y la cocaína, así como factores que pueden llevar al consumo de drogas como problemas familiares o sociales. Finalmente, da consejos sobre cómo prevenir el consumo de drogas en la familia y escucha opiniones de jóvenes sobre el tema.
Se describen los principales problemas de conducta en la adolescencia, que no son sólo de nuestra época, sino que desde la antigüedad ya constituian un quebradero de cabeza para los padres y profesores.
El documento describe las diferentes drogas que consumen los adolescentes, incluyendo drogas legales como el alcohol y drogas ilegales como la marihuana, cocaína y heroína. Explica los efectos físicos y psicológicos de cada droga y los riesgos que conlleva su consumo, como problemas de salud, fracaso escolar y comportamientos de riesgo. También ofrece consejos para que los padres prevengan el consumo de drogas en los adolescentes a través de la comunicación, establecimiento de límites y ofreciendo altern
Este documento ofrece consejos para que los jóvenes sean exitosos, incluyendo evitar el alcohol, malas influencias, música ofensiva, relaciones a escondidas de los padres y actividades sexuales prematrimoniales. También recomienda abstenerse de medios violentos o pornográficos, y en su lugar practicar deportes, artes, lectura y oratoria. Finalmente, pide a los jóvenes que tomen a Jesucristo como guía y se mantengan alejados de vicios como el tabaco, las drogas y
El documento describe el modelo "no es lo mismo" para entender el fenómeno del uso de sustancias psicoactivas (SPA). Este modelo considera que no es lo mismo para cada persona debido a factores como la edad, género, contexto social y emocional, tipo y frecuencia de consumo de la sustancia. El modelo ayuda a comprender por qué dos personas aparentemente similares pueden reaccionar de forma diferente al consumo de la misma sustancia.
Papa Francisco: Decálogo para ser felizRamón Rivas
El documento presenta 10 consejos del Papa Francisco sobre cómo vivir una vida plena. Estos incluyen vivir y dejar vivir, darse a los demás, moverse con humildad en la vejez, jugar con los niños, compartir los domingos con la familia, ayudar a los jóvenes a conseguir trabajo, cuidar la naturaleza, olvidarse rápido de lo negativo, respetar a los que piensan distinto y buscar activamente la paz.
Este documento explora las re-significaciones en la cultura swinger. Presenta antecedentes sobre esta cultura y examina cómo las parejas swingers reconfiguran los significados de amor, familia, hijos y monogamia. Entrevista a una pareja swinger llamada Dande y Electra, quienes comparten que conciben el amor más allá de lo carnal y que valoran la amistad, confianza y respeto en sus relaciones. También destacan que buscan desprenderse de prejuicios y disfrutar libremente del sexo. El documento
El documento habla sobre la influencia de la cultura del alcohol en las vidas de los adolescentes y cómo muchos subestiman sus efectos o les es indiferente. El documento abordará esta problemática desde una investigación científica basada en datos, entrevistas y tres perspectivas: las leyes sobre la venta de alcohol a menores, la problemática desde la perspectiva de los adolescentes y los beneficios para las empresas. El objetivo es promover la concientización sobre el alcohol y sus efectos entre los jóvenes.
“Versión Escolar”
CAMPAÑA DE SOLIDARIDAD COMPARTIR 2011
“Jóvenes, comprometidos con una vida nueva!”
CONFERENCIA EPISCOPAL PERUANA
TOMADO DE: http://www.iglesia.org.pe/compartir/difusion.htm
Este documento presenta una discusión sobre lo que significa ser adulto desde la perspectiva de un profesor de 45 años. Explora temas como cuándo uno se da cuenta de que es adulto, si la adultez es como uno la imaginó, y las emociones que acompañan la adultez. También presenta un modelo del ciclo vital humano y discute los desafíos de criar hijos mientras uno mismo experimenta una crisis de mediana edad.
Por si no se dieron cuenta, Buenos Aires es zona liberada para el consumo y tráfico de drogas. A ver si cuidamos a nuestros hijos. Por favor les ruego que firmen y difundan este petitorio si es que están de acuerdo http://www.petitiononline.com/PETIT001/petition.html
El documento habla sobre los orígenes bíblicos del sexo y cómo Dios diseñó el sexo para ser practicado entre un hombre y una mujer dentro del matrimonio. Luego, contrasta el plan de Dios para el sexo con el plan de Satanás, el cual promueve la pornografía, la promiscuidad y otras conductas sexuales perjudiciales. Finalmente, detalla las consecuencias negativas de la pornografía como la adicción, la desensibilización, el daño a las relaciones, y su vínculo con la violencia sexual.
Este documento analiza las perspectivas psicosociales del consumo recreativo de cocaína desde la búsqueda del placer y los riesgos de problemas. Explora cómo la cocaína se ha convertido en una droga popular para fiestas y cómo los usuarios equilibran sus efectos positivos y negativos. También examina los factores que influyen en el desarrollo de problemas de consumo y las estrategias que los usuarios emplean para mantener un consumo recreativo sin problemas.
El documento discute los efectos negativos de la pornografía en las relaciones familiares, el individuo y la sociedad. La pornografía conduce a la infidelidad, divorcio, adicción y desensibilización. Afecta la forma en que los hombres ven a las mujeres y aumenta el riesgo de conductas sexuales problemáticas. Se recomienda que los jóvenes eviten la pornografía para no arruinar sus vidas y en su lugar, enfocarse en alcanzar sus metas.
Las apuestas deportivas han evolucionado de una práctica cultural a un producto de la sociedad de consumo. En la actualidad, las apuestas son accesibles las 24 horas a través de plataformas en línea y forman parte de la socialización de los nativos digitales. Las empresas han visto una oportunidad de negocio en las apuestas deportivas, lo que ha llevado a su gamificación y ha impulsado un aumento exponencial en los ingresos brutos de juego de las apuestas deportivas entre 2009 y 2020.
Este documento presenta un resumen de un trabajo de investigación sobre la opinión pública acerca de los eventos rave. Se realizó una investigación cualitativa y cuantitativa aplicando encuestas a personas mayores de 15 años. Los resultados mostraron que la mayoría de la gente tiene ideas erróneas sobre los raves, asumiendo que se trata de lugares para drogarse cuando en realidad promueven la cultura, diversión y unidad. Se recomienda que la gente se informe más sobre estos eventos.
Este documento describe el fenómeno de la "movida" entre adolescentes españoles, incluyendo características como el consumo de alcohol y drogas, sexo casual y violencia. También discute los desafíos que plantea para la educación, sugiriendo que los padres formen la personalidad de sus hijos para que puedan rechazar influencias negativas y establezcan hábitos saludables desde una edad temprana.
Este documento presenta información sobre la cocaína y el crack dirigida a adolescentes. Explica los efectos de consumir estas drogas, como el aumento de la energía y la euforia inicial, seguido de ansiedad, miedo y aumento de la presión arterial. También describe situaciones de riesgo como el consumo en bares o casas cercanas a las escuelas, y ofrece consejos para rechazar la presión de los amigos para consumir drogas y para ayudar a alguien que se sienta mal después de consumir.
Reunion mayo 2010nsumodedrogasyotrasconductas 090310103419-phpapp02Ernesto Adaos
Este documento ofrece consejos para padres sobre cómo prevenir el consumo de drogas en adolescentes. Sugiere que los padres pasen tiempo de calidad con sus hijos, se interesen por sus aficiones y amigos, y hablen abiertamente sobre drogas de manera sincera y sin juzgar para crear confianza. También enfatiza la importancia de comprender la psicología y necesidades de desarrollo de los adolescentes.
El documento habla sobre las drogas en Argentina. Explica que hay drogas legales como el alcohol, café y tabaco, e ilegales como la marihuana, cocaína y heroína. Describe los efectos de la marihuana y la cocaína, así como factores que pueden llevar al consumo de drogas como problemas familiares o sociales. Finalmente, da consejos sobre cómo prevenir el consumo de drogas en la familia y escucha opiniones de jóvenes sobre el tema.
Se describen los principales problemas de conducta en la adolescencia, que no son sólo de nuestra época, sino que desde la antigüedad ya constituian un quebradero de cabeza para los padres y profesores.
El documento describe las diferentes drogas que consumen los adolescentes, incluyendo drogas legales como el alcohol y drogas ilegales como la marihuana, cocaína y heroína. Explica los efectos físicos y psicológicos de cada droga y los riesgos que conlleva su consumo, como problemas de salud, fracaso escolar y comportamientos de riesgo. También ofrece consejos para que los padres prevengan el consumo de drogas en los adolescentes a través de la comunicación, establecimiento de límites y ofreciendo altern
Este documento ofrece consejos para que los jóvenes sean exitosos, incluyendo evitar el alcohol, malas influencias, música ofensiva, relaciones a escondidas de los padres y actividades sexuales prematrimoniales. También recomienda abstenerse de medios violentos o pornográficos, y en su lugar practicar deportes, artes, lectura y oratoria. Finalmente, pide a los jóvenes que tomen a Jesucristo como guía y se mantengan alejados de vicios como el tabaco, las drogas y
El documento describe el modelo "no es lo mismo" para entender el fenómeno del uso de sustancias psicoactivas (SPA). Este modelo considera que no es lo mismo para cada persona debido a factores como la edad, género, contexto social y emocional, tipo y frecuencia de consumo de la sustancia. El modelo ayuda a comprender por qué dos personas aparentemente similares pueden reaccionar de forma diferente al consumo de la misma sustancia.
Papa Francisco: Decálogo para ser felizRamón Rivas
El documento presenta 10 consejos del Papa Francisco sobre cómo vivir una vida plena. Estos incluyen vivir y dejar vivir, darse a los demás, moverse con humildad en la vejez, jugar con los niños, compartir los domingos con la familia, ayudar a los jóvenes a conseguir trabajo, cuidar la naturaleza, olvidarse rápido de lo negativo, respetar a los que piensan distinto y buscar activamente la paz.
Este documento explora las re-significaciones en la cultura swinger. Presenta antecedentes sobre esta cultura y examina cómo las parejas swingers reconfiguran los significados de amor, familia, hijos y monogamia. Entrevista a una pareja swinger llamada Dande y Electra, quienes comparten que conciben el amor más allá de lo carnal y que valoran la amistad, confianza y respeto en sus relaciones. También destacan que buscan desprenderse de prejuicios y disfrutar libremente del sexo. El documento
El documento habla sobre la influencia de la cultura del alcohol en las vidas de los adolescentes y cómo muchos subestiman sus efectos o les es indiferente. El documento abordará esta problemática desde una investigación científica basada en datos, entrevistas y tres perspectivas: las leyes sobre la venta de alcohol a menores, la problemática desde la perspectiva de los adolescentes y los beneficios para las empresas. El objetivo es promover la concientización sobre el alcohol y sus efectos entre los jóvenes.
“Versión Escolar”
CAMPAÑA DE SOLIDARIDAD COMPARTIR 2011
“Jóvenes, comprometidos con una vida nueva!”
CONFERENCIA EPISCOPAL PERUANA
TOMADO DE: http://www.iglesia.org.pe/compartir/difusion.htm
Este documento presenta una discusión sobre lo que significa ser adulto desde la perspectiva de un profesor de 45 años. Explora temas como cuándo uno se da cuenta de que es adulto, si la adultez es como uno la imaginó, y las emociones que acompañan la adultez. También presenta un modelo del ciclo vital humano y discute los desafíos de criar hijos mientras uno mismo experimenta una crisis de mediana edad.
Por si no se dieron cuenta, Buenos Aires es zona liberada para el consumo y tráfico de drogas. A ver si cuidamos a nuestros hijos. Por favor les ruego que firmen y difundan este petitorio si es que están de acuerdo http://www.petitiononline.com/PETIT001/petition.html
El documento habla sobre los orígenes bíblicos del sexo y cómo Dios diseñó el sexo para ser practicado entre un hombre y una mujer dentro del matrimonio. Luego, contrasta el plan de Dios para el sexo con el plan de Satanás, el cual promueve la pornografía, la promiscuidad y otras conductas sexuales perjudiciales. Finalmente, detalla las consecuencias negativas de la pornografía como la adicción, la desensibilización, el daño a las relaciones, y su vínculo con la violencia sexual.
Este documento analiza las perspectivas psicosociales del consumo recreativo de cocaína desde la búsqueda del placer y los riesgos de problemas. Explora cómo la cocaína se ha convertido en una droga popular para fiestas y cómo los usuarios equilibran sus efectos positivos y negativos. También examina los factores que influyen en el desarrollo de problemas de consumo y las estrategias que los usuarios emplean para mantener un consumo recreativo sin problemas.
El documento discute los efectos negativos de la pornografía en las relaciones familiares, el individuo y la sociedad. La pornografía conduce a la infidelidad, divorcio, adicción y desensibilización. Afecta la forma en que los hombres ven a las mujeres y aumenta el riesgo de conductas sexuales problemáticas. Se recomienda que los jóvenes eviten la pornografía para no arruinar sus vidas y en su lugar, enfocarse en alcanzar sus metas.
Similar a Aproximació a la cocaïna a través de la metodologia qualitativa (20)
Las apuestas deportivas han evolucionado de una práctica cultural a un producto de la sociedad de consumo. En la actualidad, las apuestas son accesibles las 24 horas a través de plataformas en línea y forman parte de la socialización de los nativos digitales. Las empresas han visto una oportunidad de negocio en las apuestas deportivas, lo que ha llevado a su gamificación y ha impulsado un aumento exponencial en los ingresos brutos de juego de las apuestas deportivas entre 2009 y 2020.
La invitación anuncia una presentación del manual "Debate sobre políticas de drogas" el 12 de diciembre a las 19:00 en El Parral en Vitoria Gasteiz, con la participación de Unai Pérez de San Román de la Asociación Ai Laket!!, Martín Barriuso de Pannagh, Xabier Arana del Instituto Vasco de Criminología y Aratz Porras de la Fundación Jeiki, y será moderado por David Pere Martínez Oró de la Fundación Igenus.
El documento habla sobre la cultura del cannabis y su influencia en varias culturas e historias. Menciona como el cannabis ha sido parte integral de las culturas de India, Jamaica y Sudáfrica, y como fue usado en Europa durante la Edad Media y moderna. También discute el exotismo literario y militar de Marruecos, la prohibición mundial, y como el cannabis ha dado lugar a contraculturas y subculturas. Finalmente, considera si realmente podemos hablar de una cultura del cannabis definida y su impacto político.
Este documento presenta una discusión sobre la regulación del cannabis, incluyendo una historia de la prohibición, modelos de regulación posibles, aspectos clave de la regulación, experiencias internacionales como los modelos neerlandés, estadounidenses y uruguayo, y posibles impactos de la legalización.
Discurso en castellano de la Presentación de la Ley de les asociaciones de consumidores de cannabis. Parlament de Catalunya, 28 de junio de 2017. A càrrec de David Pere Martínez Oró. Doctor en Psicologia Social. Coordinador de la Unitat de Polítiques de Drogues de la Universitat Autònoma de Barcelona. En representació de la comissió promotora de la ILP «La Rosa Verda».
Discurs Presentació de la Llei de les associacions de consumidors de cànnabis. Parlament de Catalunya, 28 de juny de 2017. A càrrec de David Pere Martínez Oró. Doctor en Psicologia Social. Coordinador de la Unitat de Polítiques de Drogues de la Universitat Autònoma de Barcelona. En representació de la comissió promotora de la ILP «La Rosa Verda».
Presentació de la Llei de les associacions de consumidors de cànnabis. Parlament de Catalunya, 28 de juny de 2017. A càrrec de David Pere Martínez Oró. Doctor en Psicologia Social. Coordinador de la Unitat de Polítiques de Drogues de la Universitat Autònoma de Barcelona. En representació de la comissió promotora de la ILP «La Rosa Verda».
Procés participatiu pel diagnòstic de la Federació d’Associacions Cannàbiques de Madrid. 13 i 14 de Novembre de 2015.
Montañés, V. & Martínez Oró, D. P. (2016). Enredados. MADFAC y los CSC madrileños ante el reto de las políticas del cannabis. Madrid: MADFAC.
Martínez Oró, D, P. (2010). Bitter sweet. The leap towards cocaine. 21th Annual Conference European Society for Social Drug Research (ESSD). Book of Abstracts. 30 September - 2 October 2010; Dubrovnik, Croatia.
«Adolescències i consums de drogues: rituals de pas i autoatenció en una societat en crisi». I Congrés Català d’infermeria i salut escolar. Organitza: Associació Catalana d’Infermeria i Salut Escolar. Sant Feliu de Guíxols, 18 de setembre de 2015.
Comunicació. «The point of view of the adolescent in front of cocaine. Discourses and attitudes about cocaine consumption» Congrés. 19th annual conference. European Society for Social Research (ESSD). Budapest, 28 de setembre de 2008.
Comunicació. «The point of view of the adolescent in front of cocaine. Discourses and attitudes about cocaine consumption» Congrés. 19th annual conference. European Society for Social Research (ESSD). Budapest, 28 de setembre de 2008.
Este documento discute cómo el consumo de drogas en espacios de fiesta actúa como un dispositivo de control y reproducción social. Aunque los jóvenes ven el consumo de drogas como una forma de liberación, en realidad sólo están reproduciendo las normas sociales permitidas por el poder. Las drogas sujetan a los consumidores a relacionarse en ciertos espacios y momentos, y su consumo no innova ni resiste al poder, sino que lo conserva.
El documento resume los resultados de una investigación sobre cómo los adolescentes conceptualizan y entienden el consumo de cocaína. La investigación utilizó grupos de discusión con adolescentes para recopilar su punto de vista sobre la cocaína a través de sus opiniones, significados, imaginarios y actitudes. La metodología cualitativa permitió comprender la perspectiva de los adolescentes sobre la cocaína y los significados que le dan al consumo. Los adolescentes estudiados tenían diferentes posiciones y relaciones con la cocaína, aunque la mayoría eran consumid
Terapia cinematográfica (6) Películas para entender los trastornos del neurod...JavierGonzalezdeDios
Los trastornos del neurodesarrollo comprenden un grupo heterogéneo de trastornos crónicos que se manifiestan en períodos tempranos de la niñez y que, en conjunto, comparten una alteración en la adquisición de habilidades cognitivas, motoras, del lenguaje y/o sociales que impactan significativamente en el funcionamiento personal, social y académico. Tienen su origen en la primera infancia o durante el proceso de desarrollo y comprende a heterogéneos procesos englobados bajo esta etiqueta.
El Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales en su quinta edición (DSM-V) incluye dentro los trastornos del neurodesarrollo los siguientes siete grupos: Discapacidad intelectual, Trastornos de la comunicación, Trastorno del espectro del autismo (TEA), Trastorno de atención con hiperactividad (TDAH), Trastornos específico del aprendizaje, Trastornos motores y Trastornos de tics. Es importante tener en cuenta que en una misma persona puede manifestarse más de un trastorno del neurodesarrollo. Y, dentro de todos los trastornos del neurodesarrollo, el autismo adquiere una especial importancia, por lo que será considerado en el próximo capítulo de la serie “Terapia cinematográfica” de forma particular.
Y esta gran diversidad también la ha reflejado en la gran pantalla y en las historias “de cine” que el séptimo arte nos ha regalado. Y hoy proponemos un recordatorio de la amplia variedad y complejidad de los trastornos del neurodesarrollo en la infancia a través de 7 películas argumentales. Estas películas son, por orden cronológico de estreno:
- El milagro de Ana Sullivan (The Miracle Worker, Arthur Penn, 1962) 6, para valorar el milagro de la palabra, el milagro del lenguaje y de los sentidos.
- Forrest Gump (Robert Zemeckis, 1994) 7, para comprender el valor de la lucha por encontrar cuál es la meta de cada uno, una mezcla de destino y sueños propios.
- Estrellas en la Tierra (Taare Zameen Par, Aamir Khan, 2007) 8, para confirmar que cada niño y niña es especial, incluso con sus potenciales deficiencias psíquicas, físicas y/o sensoriales.
- El primero de la clase (Front of the Class, Peter Werner, 2008) 9, para demostrar el valor de la superación y como, a pesar de nuestras dificultades, somos merecedores de oportunidades.
- Cromosoma 5 (María Ripoll, 2013) 10, para entender la soledad del corredor de fondo ante los trastornos del neurodesarrollo.
- Gabrielle (Louise Archambault, 2013) 11, para intentar normalizar las relaciones afectivas y amorosas entre dos personas con enfermedades mentales y discapacidad.
- Línea de meta (Paola García Costas, 2014) 12, para interiorizar que la carrera de la vida es especialmente difícil para algunos.
Siete películas argumentales que el séptimo arte nos presenta con protagonistas afectos con diferentes trastornos del neurodesarrollo durante su infancia, adolescencia y juventud y que nos ayudan a comprender que cada persona es especial, diversa y con capacidades diferenciales que hay que respetar y potenciar.
Comunicació oral de les infermeres Maria Rodríguez i Elena Cossin, infermeres gestores de processos complexos de Digestiu de l'Hospital Municipal de Badalona, a les 34 Jornades Nacionals d'Infermeras Gestores, celebrades a Madrid del 5 al 7 de juny.
EL CÁNCER, ¿QUÉ ES?, TIPOS, ESTADÍSTICAS, CONCLUSIONESMariemejia3
El cáncer es una enfermedad caracterizada por el crecimiento descontrolado de células anormales en el cuerpo. Puede afectar a cualquier parte del organismo y su tratamiento varía según el tipo y la etapa de la enfermedad. Los factores de riesgo incluyen la genética, el estilo de vida y la exposición a ciertos agentes carcinógenos. Aunque el cáncer sigue siendo una de las principales causas de morbilidad y mortalidad en el mundo, los avances en la detección temprana y el tratamiento han mejorado las tasas de supervivencia. La investigación continúa en busca de nuevas terapias y métodos de prevención. La concienciación sobre el cáncer es fundamental para promover estilos de vida saludables y fomentar la detección precoz.
EL TRASTORNO DE CONCIENCIA, TEC Y TVM.pptxreginajordan8
En el presente documento, definimos qué es el estado de conciencia, su clasificación, los trastornos que puede presentar, su fisiopatología, epidemiología y entre otros conceptos pertenecientes a la rama de neurología, por ejemplo, la escala de Glasgow.
En esta presentación encontrarán información detallada sobre cómo realizar correctamente la maniobra de Heimlich y también información sobre lo que es la asfixia.
APOYAR A ENTERRITORIO EN LA GESTIÓN TERRITORIAL DEL PROYECTO “AMPLIACIÓN DE LA RESPUESTA NACIONAL AL VIH CON ENFOQUE DE VULNERABILIDAD", EN LA CIUDAD DE CARTAGENA Y SU ÁREA CONURBADA, PARA EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS DEL ACUERDO DE SUBVENCIÓN NO. COL-H-ENTERRITORIO 3042 SUSCRITO CON EL FONDO MUNDIAL.
Procedimientos Básicos en Medicina - HEMORRAGIASSofaBlanco13
En el presente Power Point se explica el tema de hemorragias en el curso de Procedimiento Básicos en Medicina. Se verán las causas, las cuales son por traumatismos, trastornos plaquetarios, de vasos sanguíneos y de coagulación. Asimismo, su clasificación, esta se divide por su naturaleza (externa o interna), por su procedencia (capilar, venosa o arterial) y según su gravedad. Además, se explica el manejo. Este puede ser por presión directa, elevación del miembro, presión de la arteria o torniquete. Finalmente, los tipos de hemorragias externas y en que partes del cuerpo se dan.
La predisposición genética no garantiza que una persona desarrollará una enfermedad específica, sino que aumenta el riesgo en comparación con individuos que no tienen esa predisposición genética.
Patologia de la oftalmologia (parpados).pptSebastianCoba2
Presentación con información a la especialidad de la oftalmología.
Se encontrara información con respecto a las enfermedades encontradas cerca a los ojos (los parpados).
Aproximació a la cocaïna a través de la metodologia qualitativa
1. Aproximació a la cocaína a
través de la recerca qualitativa
David Pere Martínez Oró
Observatori de Nous Consums de Drogues
Fundació IGenus
2. “Entre Rayas. Una aproximación al
consumo adolescente de cocaína”
“Una mirada femenina hacia la cocaína”
“Cocaonline”
3. ““Entre rayas. Una miradaEntre rayas. Una mirada
adolescente hacia la cocaína.adolescente hacia la cocaína.
Discursos y actitudes de losDiscursos y actitudes de los
adolescentes españoles ante eladolescentes españoles ante el
consumo de cocaína”consumo de cocaína”
Autores: David Pere MartínezAutores: David Pere Martínez
Joan PallarésJoan Pallarés
Gestiona: Fundació IgenusGestiona: Fundació Igenus
Subvenciona: PNSDSubvenciona: PNSD
Editorial: MilenioEditorial: Milenio
4. MetodologíaMetodología
Cualitativa: Discursos, actitudes,Cualitativa: Discursos, actitudes,
significados, opiniones,significados, opiniones,
Métodos de análisis: Grounded Theory,Métodos de análisis: Grounded Theory,
Análisis del Discurso.Análisis del Discurso.
Técnica: Grupos de discusión. 8Técnica: Grupos de discusión. 8
grupos.grupos.
5. MetodologíaMetodología
Ámbito Geográfico: Estado españolÁmbito Geográfico: Estado español
Muestreo: Adolescentes 15 – 19 años.Muestreo: Adolescentes 15 – 19 años.
ConsumidoresConsumidores
No consumidores con conocimientoNo consumidores con conocimiento
No consumidores alejadosNo consumidores alejados
Excluidos: Situaciones de extremaExcluidos: Situaciones de extrema
vulnerabilidad social y adolescentes quevulnerabilidad social y adolescentes que
exclusivamente trabajan.exclusivamente trabajan.
6. ObjetivosObjetivos
Aprehender los factores sociales yAprehender los factores sociales y
personales que los adolescentes ponen enpersonales que los adolescentes ponen en
acción en el momento en que entran enacción en el momento en que entran en
contacto con las drogas, especialmente lacontacto con las drogas, especialmente la
cocaína, para conocer cuáles son loscocaína, para conocer cuáles son los
mecanismos sociales que hacen aceptar omecanismos sociales que hacen aceptar o
desestimar el consumo y mejorar así ladesestimar el consumo y mejorar así la
comprensión de los factores precipitantes ocomprensión de los factores precipitantes o
protectores frente al consumo de cocaína.protectores frente al consumo de cocaína.
7. Principales espacios discursivosPrincipales espacios discursivos
Perspectiva
consumidora
Perspectiva no
consumidora
próxima
Perspectiva no
consumidora
alejada
Perspectiva
anticocaína
Discursos
“normalizadores”
sobre consumo de
drogas y cocaína.
El consumo de
cocaína “en
positivo”
Discursos
“ambivalentes”
sobre el consumo
de cocaína
El consumo de
cocaína “
tolerancia”
Discursos
“peyorativos”
sobre el
consumo de
cocaína.
El consumo de
cocaína “en
negativo”
Discursos
normalizadores
sobre el
consumo de
drogas, a
excepción del
de cocaína.
El consumo de
cocaína “en
negativo”
8. Perspectiva consumidoraPerspectiva consumidora
““M. Yo no considero que esté enganchada,M. Yo no considero que esté enganchada,
yo considero que es algo que me gusta y queyo considero que es algo que me gusta y que
de vez en cuando ¡pues oye!de vez en cuando ¡pues oye!
Tranquilamente. Yo no salgo y quiero pero siTranquilamente. Yo no salgo y quiero pero si
hay ¡de puta madre! Y si no hay, pues nada,hay ¡de puta madre! Y si no hay, pues nada,
tan tranquila, es que me da igual. Notan tranquila, es que me da igual. No
dependo de nada, ni tan siquiera del tabaco,dependo de nada, ni tan siquiera del tabaco,
ni de los porros, pero si no tengo porros a loni de los porros, pero si no tengo porros a lo
mejor me gustaría fumar un porro, pero si nomejor me gustaría fumar un porro, pero si no
tengo, tampoco me amargo ni nada. Notengo, tampoco me amargo ni nada. No
quiero depender de nada ni de nadie.”quiero depender de nada ni de nadie.”
(Vitoria).(Vitoria).
9. Perspectiva no consumidoraPerspectiva no consumidora
próximapróxima cercanacercana
M. Yo, por ejemplo, no consumo ni loM. Yo, por ejemplo, no consumo ni lo
he probado nunca ni nada y no lo hehe probado nunca ni nada y no lo he
hecho porque tampoco tengo tantahecho porque tampoco tengo tanta
curiosidad. Pero la gente que consume,curiosidad. Pero la gente que consume,
yo lo veo bien, que quieren aguantaryo lo veo bien, que quieren aguantar
más los que se meten, pues yo lo veomás los que se meten, pues yo lo veo
de puta madre, es su vida, yo lode puta madre, es su vida, yo lo
respeto tío, cada uno que haga lo querespeto tío, cada uno que haga lo que
quiera con su vida.” (Albacete).quiera con su vida.” (Albacete).
10. Perspectiva no consumidoraPerspectiva no consumidora
alejadaalejada
““H. A mí sí porque supongo que no entra enH. A mí sí porque supongo que no entra en
mi disco duro, es algo que es como súpermi disco duro, es algo que es como súper
marciano ver un tío allá que se está metiendomarciano ver un tío allá que se está metiendo
algo. A mí me choca, y vale, sí que es normalalgo. A mí me choca, y vale, sí que es normal
pero... pienso que es porque... es como si lapero... pienso que es porque... es como si la
repercusión que ha de tener a nivel físicorepercusión que ha de tener a nivel físico
¿eh? Ha de ser nefasto totalmente y sobre¿eh? Ha de ser nefasto totalmente y sobre
todo a largo plazo.” (Lleida, notodo a largo plazo.” (Lleida, no
consumidores).consumidores).
11. Perspectiva anticocaínaPerspectiva anticocaína
H. Depende de a dónde vayas, no sé... tú te vas a...H. Depende de a dónde vayas, no sé... tú te vas a...
no sé, considero que es muy diferente el ambienteno sé, considero que es muy diferente el ambiente
en el que me muevo yo. Si vas a un concierto, seen el que me muevo yo. Si vas a un concierto, se
mueve mucho más speed, y la cocaína, a parte demueve mucho más speed, y la cocaína, a parte de
que vale más pasta y la gente que anda por allá noque vale más pasta y la gente que anda por allá no
está para gastárselos... Si te vas a una discotecaestá para gastárselos... Si te vas a una discoteca
chunga es más fácil. Yo y todo el mundo con quienchunga es más fácil. Yo y todo el mundo con quien
me muevo es más como yo, es speed porque a parteme muevo es más como yo, es speed porque a parte
que es más barato te pone más ciego y no sé..que es más barato te pone más ciego y no sé..
depende por dónde salgas de fiesta supongo que ladepende por dónde salgas de fiesta supongo que la
tendrás más o menos al alcance.tendrás más o menos al alcance. (Lleida(Lleida
consumidores)consumidores)
12. Fuentes de información de losFuentes de información de los
adolescentes en torno a la cocaínaadolescentes en torno a la cocaína
Discursos a partir de las experienciasDiscursos a partir de las experiencias
propiaspropias
““Lo que he hecho y lo que he visto”Lo que he hecho y lo que he visto”
Discursos recibidos de los igualesDiscursos recibidos de los iguales
““Lo que me han dicho los amigos”Lo que me han dicho los amigos”
Los discursos recibidos durante laLos discursos recibidos durante la
socialización formalsocialización formal
““Lo que me han dicho en casa, en la escuelaLo que me han dicho en casa, en la escuela
y en las campañas sobre drogas de la teley en las campañas sobre drogas de la tele””
14. Contextos y situaciones de consumoContextos y situaciones de consumo
““La cocaína la ponenLa cocaína la ponen
normalmente, en cualquiernormalmente, en cualquier
situación”situación”
““La ocasión se lo merece”La ocasión se lo merece”
““En un discoteca chunga”En un discoteca chunga”
15. Contextos ruralesContextos rurales
Grupos heterogéneos y permeablesGrupos heterogéneos y permeables
Mayor difusión y accesibilidadMayor difusión y accesibilidad
Mayor capacidad económicaMayor capacidad económica
Factor de riesgo?Factor de riesgo?
16. La influencia de la cultura del ocioLa influencia de la cultura del ocio
Placer y riesgo. Definitorios de la sociedadPlacer y riesgo. Definitorios de la sociedad
actualactual
““tu cuerpo te lo dice, ya es viernes”tu cuerpo te lo dice, ya es viernes”
““De lunes a viernes haces lo que debes”De lunes a viernes haces lo que debes”
““De viernes a domingo haces lo que quieres”De viernes a domingo haces lo que quieres”
““hay que salir porque es lo que nos toca”hay que salir porque es lo que nos toca”
““y todo el mundo es muy majo”y todo el mundo es muy majo”
““Del desmadre al desbarre”Del desmadre al desbarre”
17. IniciarseIniciarse
• Curiosidad
• Transgredir
• Lo hacen y te lo dicen los
mayores y los amigos
• Ir borracho
• “No voy a ser el rarito”
• Presión grupal
• No son buenos amigos
• Te comen la olla
• Amigos “guays”
• Para hacerse el mayor
Sociales
• Hacerse el “guay”
• Falta de personalidad
• Educación
Personales
Colectivos
Consumidores No consumidores
18. Motivaciones y efectosMotivaciones y efectos
Motivaciones individuales
Motivaciones colectivas
Efectos Físicos Efectos Sociales
• Efectos estimulantes
(despertarse)
• Mitigar los efectos del alcohol
• Sentirse mejor (efecto euforizante
de la cocaína)
• La cocaína permite aguantar más
horas de fiesta con los amigos.
• Compartir más horas de
experiencias y anécdotas.
• Integrase en el grupo
• Abrirse a la gente
• “Solidaridad” con tu amigo
• “Ritual de esnifar”
• Hacerse el mayor/ el “guay”/
aparentar más.
• Diferenciarse de los demás
• Evadirse de la realidad
19. La grupalidad y las relaciones en elLa grupalidad y las relaciones en el
consumo de cocaínaconsumo de cocaína
““No tener personalidad”No tener personalidad”
““Que cada uno haga con su cuerpo loQue cada uno haga con su cuerpo lo
que quiera”que quiera”
““Hacer amiguitos”Hacer amiguitos”
20. Aceptación-rechazo del consumo deAceptación-rechazo del consumo de
cocaínacocaína
Perspectiva
consumidora
Perspectiva no
consumidora
próxima
Perspectiva no
consumidora
alejada
Perspectiva
anticocaína
Aceptan a los
sujetos
consumidores
“normalizados”
pero no a los
“desviados”
Aceptan a los
grupos de
consumidores a
menos que los
consideren como
grupos
problemáticos.
Aceptan a los
sujetos
consumidores
“normalizados”
pero no a los
“desviados”.
Aceptan a los
grupos de
consumidores a
menos que los
consideren como
grupos
problemáticos.
No aceptan a los
consumidores
aunque se
interesarían si
fuesen amigos
suyos.
No les gustan los
grupos de
consumidores de
cocaína.
No aceptan a los
consumidores
aunque se
interesarían si
fuesen amigos
suyos
No les gustan los
grupos de
consumidores de
cocaína.
21. Opiniones sobre el consumo responsableOpiniones sobre el consumo responsable
desde la perspectivadesde la perspectiva consumidoraconsumidora yy nono
consumidora alejadaconsumidora alejada ..
Consumidores
Consumos no responsable
Consumos responsables
No consumidores
• Depende de la frecuencia
• Consumir cuando uno quiere
• “Hay gente que no los sabe
llevar
• “Cuando la cocaína lo es todo”
• Consumos problemáticos
• Consecuencia inevitable del
consumo de drogas
• El consumo responsable no
existe. Siempre hay problemas
• Aunque no lo sepan son
adictos
23. Opiniones para cada una de las perspectivasOpiniones para cada una de las perspectivas
sobre el placer-adicción de la cocaína.sobre el placer-adicción de la cocaína.
Consumidores
No
consumidores
próximos
No
consumidores
alejados
Perspectiva
anticocaína
Placer que
provoca la
cocaína
“Los efectos de la
cocaína sirven
para mejorar la
fiesta”
“La cocaína da
placer pero yo
prefiero no
tomarla”
“El placer de la
cocaína es solo
una ilusión”
“La cocaína puede
dar placer pero los
consumido-res se
enganchan”
Adicción a la
cocaína
“La adicción te pasa
si no controlas. Yo
controlo”
“Algunos tienen
problemas y no lo
saben”
“El consumo de
cocaína provoca
adicción”
“El consumo de
cocaína provoca
adicción”
24. Drogas ilegales más próximasDrogas ilegales más próximas
Vitoria Madrid Barcelona
Mixto
Barcelona
Chicos
Albacete Lleida
consumidores
Speed
Cocaína
MDMA
Speed
Cocaín
a
MDMA
Speed
Cocaína
Alucinógenos
MDMA
Speed
Alucinógenos
Cocaína
Cocaína
MDMA
Speed
Speed
MDMA
---
25. Opiniones adolescentes sobreOpiniones adolescentes sobre
la educación en torno lasla educación en torno las
drogasdrogas
Opiniones negativas Opiniones positivas Opiniones que las
consideran necesarias
• No aceptan el
consumo.
• No son buenos
modelos
educativos.
• “No dicen la
verdad”
• Talleres de
grupos de
reducción de
riesgos.
• “Dicen la
verdad”
• Se tiene que dar
información.
• “Sin información
no podemos
estar”
26. “Una mirada femenina hacia
la cocaína”.”. Discursos de las mujeresDiscursos de las mujeres
jóvenes españolas (15-34 años) ante eljóvenes españolas (15-34 años) ante el
consumo de la cocaínaconsumo de la cocaína
Autores: David Pere MartínezAutores: David Pere Martínez
Joan PallarésJoan Pallarés
Gestiona: Fundació IgenusGestiona: Fundació Igenus
Subvenciona: PNSDSubvenciona: PNSD
30. Consumidora adolescenteConsumidora adolescente, el consumo, el consumo
sirve como ritual de paso, como símbolosirve como ritual de paso, como símbolo
de diferenciación frente a los iguales node diferenciación frente a los iguales no
consumidores, como mecanismo deconsumidores, como mecanismo de
trasgresión y como forma de reafirmar lostrasgresión y como forma de reafirmar los
lazos con los iguales, especialmente conlazos con los iguales, especialmente con
los chicos. Las experiencias con lalos chicos. Las experiencias con la
cocaína se construye en positivo. Encocaína se construye en positivo. En
ocasiones aparece un sentimiento deocasiones aparece un sentimiento de
invulnerabilidadinvulnerabilidad..
31. Consumidora moderada,Consumidora moderada, es la quees la que
mantienen una parte importante demantienen una parte importante de
jóvenes. Consumen en contextos dejóvenes. Consumen en contextos de
fiesta, con el grupo de iguales y con lafiesta, con el grupo de iguales y con la
intención de intensificar la fiesta.intención de intensificar la fiesta.
Consideran la cocaína potencialmenteConsideran la cocaína potencialmente
peligrosa, por eso consideran que debenpeligrosa, por eso consideran que deben
de consumir esporádicamente.de consumir esporádicamente.
32. Consumidora intensiva,Consumidora intensiva, consumen casiconsumen casi
todos los fines de semana e intensificantodos los fines de semana e intensifican
el consumo durante el verano y díasel consumo durante el verano y días
señalados. En ocasiones puedenseñalados. En ocasiones pueden
consumir durante los días laborables. Suconsumir durante los días laborables. Su
cuadrilla está formada casicuadrilla está formada casi
exclusivamente por consumidores yexclusivamente por consumidores y
consumidoras. Muchas de estas reducenconsumidoras. Muchas de estas reducen
el consumo o lo abandona a tenor de lael consumo o lo abandona a tenor de la
aparición de consecuencias negativas.aparición de consecuencias negativas.
33. Exconsumidora anticocaínaExconsumidora anticocaína, fueron, fueron
consumidoras intensivas y dejaron deconsumidoras intensivas y dejaron de
consumir al aparecer consecuenciasconsumir al aparecer consecuencias
negativas. Actualmente tienen una visiónnegativas. Actualmente tienen una visión
negativa tanto de la cocaína como de lanegativa tanto de la cocaína como de la
época en la que consumieron.época en la que consumieron.
34. Exconsumidora toleranteExconsumidora tolerante, aunque ya, aunque ya
no consumen, aceptan el consumo deno consumen, aceptan el consumo de
sus iguales y mantienen buenossus iguales y mantienen buenos
recuerdos de sus años de consumo.recuerdos de sus años de consumo.
36. El salto hacia la cocaínaEl salto hacia la cocaína
Capacidad económicaCapacidad económica
Intolerancia efectos negativosIntolerancia efectos negativos
Valorar más los efectos de la cocaínaValorar más los efectos de la cocaína
Mayor accesibilidadMayor accesibilidad
GrupalidadGrupalidad
37. IniciarseIniciarse
Edad /Gente mayor / ImagenEdad /Gente mayor / Imagen
transgresoratransgresora
Curiosidad / Información sobre drogasCuriosidad / Información sobre drogas
Grupalidad/ hermanos / noviosGrupalidad/ hermanos / novios
InvitaciónInvitación
Negociación de significados /EfectosNegociación de significados /Efectos
positivos / Riesgos.positivos / Riesgos.
39. Cronotopo. Intensidad de consumoCronotopo. Intensidad de consumo
Contextos y tiemposContextos y tiempos
Normalidad y desviaciónNormalidad y desviación
EstigmaEstigma
41. LigoteoLigoteo
Inhibición y socializaciónInhibición y socialización
Compartir consumosCompartir consumos
¿La coca favorece el sexo?¿La coca favorece el sexo?
42. Mitos e imaginariosMitos e imaginarios
““Invitar como anzuelo”Invitar como anzuelo”
““Las que se meten son más facilonas”Las que se meten son más facilonas”
““Hay muchas que solo van por farlopa”Hay muchas que solo van por farlopa”
““ Yo nunca lo he hecho pero hay muchasYo nunca lo he hecho pero hay muchas
comebolsas”comebolsas”
43. DiferenciasDiferencias
Mayor percepción de riesgoMayor percepción de riesgo
Menor implicación en la vendaMenor implicación en la venda
Menos intensidad de consumoMenos intensidad de consumo
““Más allá de la fiesta”Más allá de la fiesta”
44. Efectos, riesgos y consecuenciasEfectos, riesgos y consecuencias
PsicológicosPsicológicos
FísicosFísicos
LegalesLegales
EconómicosEconómicos
RelacionalesRelacionales
45. Abandonar la cocaínaAbandonar la cocaína
Recreativas Efectos negativos / SerRecreativas Efectos negativos / Ser
madremadre
ProblemáticasProblemáticas SituaciónSituación
insostenibleinsostenible