Presentación realizada el 14 de noviembre de 2008. II Jornada Cocaonline.

1. La Mirada Adolescente haciaLa Mirada Adolescente hacia
la cocaína. Discursos yla cocaína. Discursos y
actitudes de los adolescentesactitudes de los adolescentes
españoles ante el consumo deespañoles ante el consumo de
cocaínacocaína
Autores: David Pere MartínezAutores: David Pere Martínez
Joan PallarésJoan Pallarés

2. MetodologíaMetodología
 Cualitativa: Discursos, actitudes,Cualitativa: Discursos, actitudes,
significados, opiniones,significados, opiniones,
 Métodos de análisis: Grounded Theory,Métodos de análisis: Grounded Theory,
Análisis del Discurso.Análisis del Discurso.
 Técnica: Grupos de discusión. 8Técnica: Grupos de discusión. 8
grupos.grupos.

3. MetodologíaMetodología
 Ámbito Geográfico: Estado españolÁmbito Geográfico: Estado español
 Muestreo: Adolescentes 15 – 19 años.Muestreo: Adolescentes 15 – 19 años.
 ConsumidoresConsumidores
 No consumidores con conocimientoNo consumidores con conocimiento
 No consumidores alejadosNo consumidores alejados
 Excluidos: Situaciones de extremaExcluidos: Situaciones de extrema
vulnerabilidad social y adolescentes quevulnerabilidad social y adolescentes que
exclusivamente trabajan.exclusivamente trabajan.

4. ObjetivosObjetivos
 Aprehender los factores sociales yAprehender los factores sociales y
personales que los adolescentes ponen enpersonales que los adolescentes ponen en
acción en el momento en que entran enacción en el momento en que entran en
contacto con las drogas, especialmente lacontacto con las drogas, especialmente la
cocaína, para conocer cuáles son loscocaína, para conocer cuáles son los
mecanismos sociales que hacen aceptar omecanismos sociales que hacen aceptar o
desestimar el consumo y mejorar así ladesestimar el consumo y mejorar así la
comprensión de los factores precipitantes ocomprensión de los factores precipitantes o
protectores frente al consumo de cocaína.protectores frente al consumo de cocaína.

5. Objectivos específicosObjectivos específicos
 1. Aprehender los diferentes posicionamientos que1. Aprehender los diferentes posicionamientos que
los adolescentes tienen respecto la cocaína.los adolescentes tienen respecto la cocaína.
 2. Conocer la relación que se establece entre los2. Conocer la relación que se establece entre los
tiempos formales e informales de los adolescentes ytiempos formales e informales de los adolescentes y
el consumo de cocaína.el consumo de cocaína.
 3. Comprender los mecanismos psicosociales que3. Comprender los mecanismos psicosociales que
facilitan el inicio del consumo de cocaína.facilitan el inicio del consumo de cocaína.
 4. Analizar las motivaciones de los sujetos para4. Analizar las motivaciones de los sujetos para
consumir cocaína.consumir cocaína.
 5. Acercarnos al papel de la influencia grupal en el5. Acercarnos al papel de la influencia grupal en el
consumo de cocaína.consumo de cocaína.
 6. Aprehender la influencia del líder en el consumo6. Aprehender la influencia del líder en el consumo
de cocaína en el seno del grupode cocaína en el seno del grupo..

6. Objetivos específicosObjetivos específicos
 7. Aproximarnos a los mecanismos que hacen7. Aproximarnos a los mecanismos que hacen
aceptar o rechazar los consumos de cocaína.aceptar o rechazar los consumos de cocaína.
 8. Conocer cómo se normaliza el consumo de8. Conocer cómo se normaliza el consumo de
cocaína entre los adolescentes.cocaína entre los adolescentes.
 9. Identificar las situaciones y contextos que9. Identificar las situaciones y contextos que
facilitan el consumo de cocaína.facilitan el consumo de cocaína.
 10. Conocer las diferencias en el consumo de10. Conocer las diferencias en el consumo de
cocaína entre los emplazamientos rurales y urbanos.cocaína entre los emplazamientos rurales y urbanos.
 11. Conocer cómo los adolescentes valoran sus11. Conocer cómo los adolescentes valoran sus
consumos en los contextos de fiesta.consumos en los contextos de fiesta.
 12. Valorar la percepción de riesgo que tienen los12. Valorar la percepción de riesgo que tienen los
adolescentes en el consumo de cocaína.adolescentes en el consumo de cocaína.

7. Objetivos específicosObjetivos específicos
 13. Conocer los factores de protección y de riesgo en el13. Conocer los factores de protección y de riesgo en el
consumo de cocaína.consumo de cocaína.
 14. Aprehender la accesibilidad a la cocaína que tienen14. Aprehender la accesibilidad a la cocaína que tienen
los adolescentes.los adolescentes.
 15. Identificar el imaginario social que circula sobre el15. Identificar el imaginario social que circula sobre el
consumidor de cocaína.consumidor de cocaína.
 16. Conocer los factores que llevan a abandonar el16. Conocer los factores que llevan a abandonar el
consumo de cocaína.consumo de cocaína.
 17. Conocer la valoración que hacen los adolescentes17. Conocer la valoración que hacen los adolescentes
entorno a la cocaína y otras sustancias, especialmente elentorno a la cocaína y otras sustancias, especialmente el
alcohol, el cannabis, la MDMA y el speed.alcohol, el cannabis, la MDMA y el speed.
 18. Aprehender la valoración que hacen los adolescentes18. Aprehender la valoración que hacen los adolescentes
de la educación sobre drogasde la educación sobre drogas..

8. Principales espacios discursivosPrincipales espacios discursivos
Perspectiva
consumidora
Perspectiva no
consumidora
próxima
Perspectiva no
consumidora
alejada
Perspectiva
anticocaína
Discursos
“normalizadores”
sobre consumo de
drogas y cocaína.
El consumo de
cocaína “en
positivo”
Discursos
“ambivalentes”
sobre el consumo
de cocaína
El consumo de
cocaína “
tolerancia”
Discursos
“peyorativos”
sobre el
consumo de
cocaína.
El consumo de
cocaína “en
negativo”
Discursos
normalizadores
sobre el
consumo de
drogas, a
excepción del
de cocaína.
El consumo de
cocaína “en
negativo”

9. Perspectiva consumidoraPerspectiva consumidora
 ““M. Yo no considero que esté enganchada,M. Yo no considero que esté enganchada,
yo considero que es algo que me gusta y queyo considero que es algo que me gusta y que
de vez en cuando ¡pues oye!de vez en cuando ¡pues oye!
Tranquilamente. Yo no salgo y quiero pero siTranquilamente. Yo no salgo y quiero pero si
hay ¡de puta madre! Y si no hay, pues nada,hay ¡de puta madre! Y si no hay, pues nada,
tan tranquila, es que me da igual. Notan tranquila, es que me da igual. No
dependo de nada, ni tan siquiera del tabaco,dependo de nada, ni tan siquiera del tabaco,
ni de los porros, pero si no tengo porros a loni de los porros, pero si no tengo porros a lo
mejor me gustaría fumar un porro, pero si nomejor me gustaría fumar un porro, pero si no
tengo, tampoco me amargo ni nada. Notengo, tampoco me amargo ni nada. No
quiero depender de nada ni de nadie.”quiero depender de nada ni de nadie.”
(Vitoria).(Vitoria).

10. Perspectiva no consumidoraPerspectiva no consumidora
próximapróxima cercanacercana
 M. Yo, por ejemplo, no consumo ni loM. Yo, por ejemplo, no consumo ni lo
he probado nunca ni nada y no lo hehe probado nunca ni nada y no lo he
hecho porque tampoco tengo tantahecho porque tampoco tengo tanta
curiosidad. Pero la gente que consume,curiosidad. Pero la gente que consume,
yo lo veo bien, que quieren aguantaryo lo veo bien, que quieren aguantar
más los que se meten, pues yo lo veomás los que se meten, pues yo lo veo
de puta madre, es su vida, yo lode puta madre, es su vida, yo lo
respeto tío, cada uno que haga lo querespeto tío, cada uno que haga lo que
quiera con su vida.quiera con su vida.” (Albacete).” (Albacete).

11. Perspectiva no consumidoraPerspectiva no consumidora
alejadaalejada
 ““H. A mí sí porque supongo que no entra enH. A mí sí porque supongo que no entra en
mi disco duro, es algo que es como súpermi disco duro, es algo que es como súper
marciano ver un tío allá que se está metiendomarciano ver un tío allá que se está metiendo
algo. A mí me choca, y vale, sí que es normalalgo. A mí me choca, y vale, sí que es normal
pero... pienso que es porque... es como si lapero... pienso que es porque... es como si la
repercusión que ha de tener a nivel físicorepercusión que ha de tener a nivel físico
¿eh? Ha de ser nefasto totalmente y sobre¿eh? Ha de ser nefasto totalmente y sobre
todo a largo plazo.” (Lleida, notodo a largo plazo.” (Lleida, no
consumidores).consumidores).

12. Perspectiva anticocaínaPerspectiva anticocaína
 H. Depende de a dónde vayas, no sé... tú te vas a...H. Depende de a dónde vayas, no sé... tú te vas a...
no sé, considero que es muy diferente el ambienteno sé, considero que es muy diferente el ambiente
en el que me muevo yo. Si vas a un concierto, seen el que me muevo yo. Si vas a un concierto, se
mueve mucho más speed, y la cocaína, a parte demueve mucho más speed, y la cocaína, a parte de
que vale más pasta y la gente que anda por allá noque vale más pasta y la gente que anda por allá no
está para gastárselos... Si te vas a una discotecaestá para gastárselos... Si te vas a una discoteca
chunga es más fácil. Yo y todo el mundo con quienchunga es más fácil. Yo y todo el mundo con quien
me muevo es más como yo, es speed porque a parteme muevo es más como yo, es speed porque a parte
que es más barato te pone más ciego y no sé..que es más barato te pone más ciego y no sé..
depende por dónde salgas de fiesta supongo que ladepende por dónde salgas de fiesta supongo que la
tendrás más o menos al alcance.tendrás más o menos al alcance. (Lleida(Lleida
consumidores)consumidores)

13. Fuentes de información de losFuentes de información de los
adolescentes en torno a la cocaínaadolescentes en torno a la cocaína
 Discursos a partir de las experienciasDiscursos a partir de las experiencias
propiaspropias
 ““Lo que he hecho y lo que he visto”Lo que he hecho y lo que he visto”
 Discursos recibidos de los igualesDiscursos recibidos de los iguales
 ““Lo que me han dicho los amigos”Lo que me han dicho los amigos”
 Los discursos recibidos durante laLos discursos recibidos durante la
socialización formalsocialización formal
 ““Lo que me han dicho en casa, en la escuelaLo que me han dicho en casa, en la escuela
y en las campañas sobre drogas de la teley en las campañas sobre drogas de la tele””

14. NormalidadNormalidad
 Contextos festivosContextos festivos
 Medios de comunicaciónMedios de comunicación

15. Contextos y situaciones de consumoContextos y situaciones de consumo
 ““La cocaína la ponenLa cocaína la ponen
normalmente, en cualquiernormalmente, en cualquier
situación”situación”
 ““La ocasión se lo mereceLa ocasión se lo merece ””
 ““En un discoteca chungaEn un discoteca chunga ””

16. Contextos ruralesContextos rurales
 Grupos heterogéneos y permeablesGrupos heterogéneos y permeables
 Mayor difusión y accesibilidadMayor difusión y accesibilidad
 Mayor capacidad económicaMayor capacidad económica
 Factor de riesgo?Factor de riesgo?

17. La influencia de la cultura del ocioLa influencia de la cultura del ocio
 Placer y riesgo. Definitorios de la sociedadPlacer y riesgo. Definitorios de la sociedad
actualactual
 ““tu cuerpo te lo dice, ya es viernestu cuerpo te lo dice, ya es viernes””
 ““De lunes a viernes haces lo que debesDe lunes a viernes haces lo que debes””
 ““De viernes a domingo haces lo que quieresDe viernes a domingo haces lo que quieres””
 ““hay que salir porque es lo que nos tocahay que salir porque es lo que nos toca””
 ““y todo el mundo es muy majoy todo el mundo es muy majo””
 ““Del desmadre al desbarreDel desmadre al desbarre””

18. IniciarseIniciarse
• Curiosidad
• Transgredir
• Lo hacen y te lo dicen los
mayores y los amigos
• Ir borracho
• “No voy a ser el rarito”
• Presión grupal
• No son buenos amigos
• Te comen la olla
• Amigos “guays”
• Para hacerse el mayor
Sociales
• Hacerse el “guay”
• Falta de personalidad
• Educación
Personales
Colectivos
Consumidores No consumidores

19. Motivaciones y efectosMotivaciones y efectos
Motivaciones individuales
Motivaciones colectivas
Efectos Físicos Efectos Sociales
• Efectos estimulantes
(despertarse)
• Mitigar los efectos del alcohol
• Sentirse mejor (efecto euforizante
de la cocaína)
• La cocaína permite aguantar más
horas de fiesta con los amigos.
• Compartir más horas de
experiencias y anécdotas.
• Integrase en el grupo
• Abrirse a la gente
• “Solidaridad” con tu amigo
• “Ritual de esnifar”
• Hacerse el mayor/ el “guay”/
aparentar más.
• Diferenciarse de los demás
• Evadirse de la realidad

20. La grupalidad y las relaciones en elLa grupalidad y las relaciones en el
consumo de cocaínaconsumo de cocaína
 ““No tener personalidadNo tener personalidad””
 ““Que cada uno haga con su cuerpo loQue cada uno haga con su cuerpo lo
que quieraque quiera””
 ““Hacer amiguitosHacer amiguitos””

21. Aceptación-rechazo delAceptación-rechazo del
consumo de cocaínaconsumo de cocaína
Perspectiva
consumidora
Perspectiva no
consumidora
próxima
Perspectiva no
consumidora
alejada
Perspectiva
anticocaína
Aceptan a los
sujetos
consumidores
“normalizados”
pero no a los
“desviados”
Aceptan a los
grupos de
consumidores a
menos que los
consideren como
grupos
problemáticos.
Aceptan a los
sujetos
consumidores
“normalizados”
pero no a los
“desviados”.
Aceptan a los
grupos de
consumidores a
menos que los
consideren como
grupos
problemáticos.
No aceptan a los
consumidores
aunque se
interesarían si
fuesen amigos
suyos.
No les gustan los
grupos de
consumidores de
cocaína.
No aceptan a los
consumidores
aunque se
interesarían si
fuesen amigos
suyos
No les gustan los
grupos de
consumidores de
cocaína.

22. Opiniones sobre el consumo responsableOpiniones sobre el consumo responsable
desde la perspectivadesde la perspectiva consumidoraconsumidora yy nono
consumidora alejadaconsumidora alejada ..
Consumidores
Consumos no responsables
Consumos
responsables
No consumidores
• Depende de la frecuencia
• Consumir cuando uno quiere
• “Hay gente que no los sabe
llevar
• “Cuando la cocaína lo es todo”
• Consumos problemáticos
• Consecuencia inevitable del
consumo de drogas
• El consumo responsable no
existe. Siempre hay problemas
• Aunque no lo sepan son
adictos

23. ImaginariosImaginarios
 EconomíaEconomía
 Perfil de consumidorPerfil de consumidor
 AccesibilidadAccesibilidad
 Abandonar el consumoAbandonar el consumo

24. Opiniones para cada una de las perspectivasOpiniones para cada una de las perspectivas
sobre el placer-adicción de la cocaína.sobre el placer-adicción de la cocaína.
Consumidore
s
No
consumidore
s próximos
No
consumidor
es alejados
Perspectiva
anticocaína
Placer que
provoca la
cocaína
• “Los
efectos de
la cocaína
sirven para
mejorar la
fiesta”
• “La
cocaína
da placer
pero yo
prefiero
no
tomarla”
• “El placer
de la
cocaína
es solo
una
ilusión”
• “La
cocaína
puede dar
placer
pero los
consumid
o-res se
engancha
n”
Adicción a
la cocaína
• “La
adicción
te pasa si
no
controlas
. Yo
controlo”
• “Alguno
s tienen
proble
mas y
no lo
saben”
• “El
consum
o de
cocaína
provoca
adicció
n”
• “El
consum
o de
cocaína
provoca
adicció
n”

25. Drogas ilegales más próximasDrogas ilegales más próximas
Vitoria Madrid Barcelona
Mixto
Barcelona
Chicos
Albacete Lleida
consumidores
Speed
Cocaína
MDMA
Speed
Cocaín
a
MDMA
Speed
Cocaína
Alucinógenos
MDMA
Speed
Alucinógenos
Cocaína
Cocaína
MDMA
Speed
Speed
MDMA
---

26. Opiniones adolescentes sobreOpiniones adolescentes sobre
la educación en torno lasla educación en torno las
drogasdrogas
Opiniones negativas Opiniones positivas Opiniones que las
consideran necesarias
• No aceptan el
consumo.
• No son buenos
modelos
educativos.
• “No dicen la
verdad”
• Talleres de
grupos de
reducción de
riesgos.
• “Dicen la
verdad”
• Se tiene que dar
información.
• “Sin información
no podemos
estar”

27. GraciasGracias
david@dpmo.catdavid@dpmo.cat