El documento describe el arte clásico de Grecia y Roma. El arte griego se basó en la naturaleza, el ser humano y la armonía. La escultura griega representó el cuerpo humano de forma realista. La arquitectura griega incluyó templos decorados con relieves. El arte romano se inspiró en los modelos griegos y los adaptó a la cultura romana. La pintura y escultura romana incluyó retratos realistas. La arquitectura romana fue funcional y simétrica.
Breve presentación sobre las principales características de la Pintura Romana: técnicas, estilo, temáticas, etc.
Realizado por Prof. Claudia Solís Umpierrez para 6º Bachillerato de Arquitectura.
La escultura Griega. Historia del Arte, 2º de Bachillerato LOMCE.
Desarrolla el estándar: Explica la evolución de la figura humana masculina a partir del Kouros de Anavyssos, el Doríforo (Policleto) y el Apoxiomenos (Lisipo)
La escultura romana. Historia del Arte 2º de Bachillerato LOMCE.
Desarrolla el estándar: Especifica las innovaciones de la escultura romana en relación con la griega
Breve presentación sobre las principales características de la Pintura Romana: técnicas, estilo, temáticas, etc.
Realizado por Prof. Claudia Solís Umpierrez para 6º Bachillerato de Arquitectura.
La escultura Griega. Historia del Arte, 2º de Bachillerato LOMCE.
Desarrolla el estándar: Explica la evolución de la figura humana masculina a partir del Kouros de Anavyssos, el Doríforo (Policleto) y el Apoxiomenos (Lisipo)
La escultura romana. Historia del Arte 2º de Bachillerato LOMCE.
Desarrolla el estándar: Especifica las innovaciones de la escultura romana en relación con la griega
trabajo ppt sobre la representacion de la figura humana en la historia del arte, con obras representativas de cada estilo artistico a lo largo de la historia
ART 01.C. La escultura griega. Rasgos generales y período arcaicoSergi Sanchiz Torres
Elaborada a partir de la presentación de Tomás Pérez Molina (www.slideshare.net/tomperez).
Las fuentes de los recursos utilizados figuran en la última diapositiva.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. El arte clásico hace referencia al arte desarrollado
en la cultura antigua de GRECIA y ROMA. El
movimiento artístico que se desarrolló en estos
pueblos estuvo basado en la naturaleza y el ser
humano, teniendo un valor importante la
armonía, el equilibrio, la racionalidad de forma y
volumen, y un sentido de imitación de la
naturaleza, lo cual se constituyó en la base del
arte occidental.
3. El arte griego es la expresión estética de una civilización que rompe con
las formas tradicionales del pensamiento mítico, iniciando el camino hacia
la racionalidad que solemos considerar como el soporte de nuestra propia
civilización. Desde esa racionalidad la belleza deja de ser algo abstracto y
se concibe como un sistema de medidas y proporciones en el cual el
hombre se convierte en referente principal.
ESCULTURA
ARQUITECTURA
¿QUIERES
CONOCER
MAS?
¿CUANTO
SABES?
Pruébalo…
ROMA
4. Para hablar de la pintura griega es necesario hacer referencia a la
cerámica, ya que precisamente en la decoración de ánforas, platos y
vasijas, cuya comercialización era un negocio muy productivo en la antigua
Grecia, fue donde pudo desarrollarse este arte. Al comienzo los diseños eran
elementales formas geométricas que apenas se destacaban sobre la
superficie. Con el correr del tiempo, éstas se fueron enriqueciendo
progresivamente hasta cobrar volumen. Aparecieron, entonces, los primeros
dibujos de plantas y animales enmarcados por guardas denominadas
"meandros".
Las escenas de las pinturas en las cerámicas se organizaron en franjas
horizontales paralelas que permitían su lectura girando la pieza de cerámica.
GALERIA DE IMAGENES
PINTURA
ROMANA
5.
6. ESCULTURA
En la escultura griega predomino la representación del cuerpo
humano, inicialmente se dieron formas rígidas y esquemáticas, de gran
expresividad. También son muy típicas las estatuas de atletas desnudos y de
muchachas vestidas. Estas figuras guardaban una gran similitud con las
esculturas egipcias que habían servido de modelo. Con la llegada del
clasicismo ( siglos V y IV a. C. ), la estatuaria griega fue tomando un carácter
propio y abandonó definitivamente los primitivos patrones orientales.
Gracias al estudio de las proporciones se pudo copiar fielmente la anatomía
humana y los rostros ganaron definitivamente en expresividad y realismo.
GALERIA DE IMAGENES
EVOLUCIÓN
CARACTERISITICAS I
CARACTERISITICAS II
ESCULTURA
ROMANA
11. ARQUITECTURA
En la arquitectura griega se destacaron los templos, los cuales eran
construcciones de piedra con o sin columnas, que podían ser
frontales o laterales, decorados generalmente con relieves
escultóricos
GALERIA DE IMAGENES
EL TEMPLO GRIEGO
ARQUITECTURA
ROMANA
16. El arte romano es un arte sincrético inspirado en los
modelos plásticos de Grecia. Es un arte original
que reside en ser capaz de readaptar las formulas
heredadas de otras culturas al espíritu e
idiosincrasia del pueblo romano, haciendo de este
eclecticismo un elemento de originalidad.
ROMA
¿QUIERES
CONOCER
MAS?
¿CUANTO
SABES?
Pruébalo…
GRECIA
17. PINTURA
La pintura Romana alcanzo un desarrollo brillante gracias a la variedad de
modelos que tuvo a su alcance de las cerámicas que se importaron de
Grecia. Los romanos tendieron a decorar sus paredes con pinturas
murales mostrando un gran colorido y movimiento. Las pinturas con
figuras individuales, grupos o paneles enteros, se producían, se adaptaba o
embellecían según el talento del artista.
GALERIA DE IMAGENES
LAS ARTES DECORATIVAS
PINTURA
GRIEGA
18.
19.
20. ESCULTURA
La escultura romana destacó sobre la griega en lo relativo a la creación de
la escultura-retrato. Los materiales más utilizados en el retrato romano fueron el
bronce y el mármol. Las estatuas eran a polícromas, es decir, carecían de
colores, excepto al principio en que los ojos sí se coloreaban, práctica que más
tarde se abandonó para ser tallados. Al principio, la escultura romana de
retrato sólo representaba la cabeza y parte del cuello. Al tiempo se avanzó en la
representación de todo el busto, incluyendo hombros y pecho. También se
esculpieron esculturas de cuerpo entero, en las que el personaje podía estar de
pie o sentado, aunque hay que decir que es más frecuente el retrato sedente en
mujeres que en hombres.
GALERIA DE IMAGENES
EL RELIEVE NARRATIVO
EL RETRATO
ESCULTURA
GRIEGA
21.
22.
23.
24. ARQUITECTURA
La arquitectura Romana fue muy ordenada y
planificada lo que se traduce en un predominio de la
regularidad y simetría. Presento un sentido utilitario
y practico conforme al carácter romano. Los edificios
se hacían con un carácter funcional y duradero.
GALERIA DE IMAGENES CARACTERISTICAS I
CARACTERISTICAS II
TIPOLOGIA
ARQUITECTURA
GRIEGA