El documento describe un estudio que examinó si dibujar mejora el estado de ánimo de los niños al distraerlos de emociones negativas o al ayudarlos a expresar dichas emociones. El estudio asignó niños a condiciones de distracción, expresión o copia después de inducirles emociones negativas. Los resultados mostraron que el dibujo mejoró más el estado de ánimo de los niños en la condición de distracción que en la de expresión, sugiriendo que la distracción, más que la expresión, es la