El documento describe la teoría de Vygotsky sobre los mediadores, que son herramientas externas como palabras, símbolos o listas que los adultos usan para ayudar a los niños a desarrollar funciones mentales superiores como la memoria, atención y autorregulación. Los mediadores funcionan como andamios temporales que guían a los niños hacia la independencia al facilitar la transición del desempeño con apoyo al desempeño independiente. Los maestros deben seleccionar mediadores adecuados a la zona de desarrollo pró