Guía para trabajo remoto en artística 7

1. INSTITUCION EDUCATIVA LA UNION
¨ Formamos desde el agro y para el agro ¨
GESTION ACADEMICA AÑO: 2021
GRADO: 7° AREA: EducaciónArtística DOCENTE: DiegoEduardoOrregoArango
PERIODO: 1 Fecha de entrega: 26 de febrero.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA UNION
REGISTRO DANENo. 205088000430, NIT 811020045-9.
Dirección: Kilometro 27 via San Pedro. –TEL: 3880087 E-Mail: i.e.la unionbello@gmail.com.
MUNICIPIO DE BELLO
CONTENIDOS.
Tipos de dibujo:
Artístico: En este tipo de dibujo se expresan las ideas del artista, haciendo uso de diferentes técnicas, como la
perspectiva, e incluso de materiales, ya que existe una extensa variedad de lápices y otros elementos para dibujar,
como el carboncillo.
Técnico: Este segundo tipo es utilizado para hacer representaciones de diferentes cosas, por ejemplo planos
de arquitecturao dibujos topográficos. En el dibujo técnico la principal intención es representar de la mejor forma
posible,de lamás exacta,las dimensionesyla forma de un objetodeterminado.Esla clase de dibujoque utilizanlos
profesionales en su trabajo (ingenieros, arquitectos, geólogos, etcétera). A su vez, el dibujo técnico tiene cuatro
clasificaciones: natural, continuo, industrial y definido.
Que es la simetría: Simetría, del latín symmetrĭa, es la correspondencia
exacta entamaño, forma y posiciónde las partes de un todo.Un ejemplo
de simetría es El hombre Vitrubio de Leonardo da Vinci, una obra que
representa un cuerpo humano perfectamente simétrico.
Dentrodel ámbitodeldibujonosencontramosconel hechode queexisten
cinco tipos de simetría claramente establecidos:
De rotación.Es el giro que experimentatodomotivode manerarepetitiva
hasta que finalizaconsiguiendolaposiciónidénticaque tenía al principio.
De abatimiento.Eneste casolo que se lograes dos partesidénticasde un
objetoconcretotrasllevarse acabo ungiro de 180º de una con respectoa
la otra.
De traslación.Este esel términoque se utilizaparareferirseal conjuntode
repeticiones que lleva a cabo un objeto a una distancia siempre idéntica
del eje ydurante unalíneaque puedeestarcolocadaencualquierposición.
De ampliación. Se emplea para dejar patente que dos partes de un todo
son semejantesyesque tienenlamismaforma pero no un tamaño igual.
Bilateral.Esla que permite que se obtengaunretratobilateral que tiene comoespinadorsal uneje de simetría.A los
ladosde este aparecenformasigualesalamismadistanciade él que seránlas que permitancrearese citado retrato.
Trabajando la simetría:completalossiguientesdibujos,recuerda que la parte faltante es igual a la mitad dibujada.

2. INSTITUCION EDUCATIVA LA UNION
¨ Formamos desde el agro y para el agro ¨
GESTION ACADEMICA AÑO: 2021
GRADO: 7° AREA: EducaciónArtística DOCENTE: DiegoEduardoOrregoArango
PERIODO: 1 Fecha de entrega: 26 de febrero.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA UNION
REGISTRO DANENo. 205088000430, NIT 811020045-9.
Dirección: Kilometro 27 via San Pedro. –TEL: 3880087 E-Mail: i.e.la unionbello@gmail.com.
MUNICIPIO DE BELLO

3. INSTITUCION EDUCATIVA LA UNION
¨ Formamos desde el agro y para el agro ¨
GESTION ACADEMICA AÑO: 2021
GRADO: 7° AREA: EducaciónArtística DOCENTE: DiegoEduardoOrregoArango
PERIODO: 1 Fecha de entrega: 26 de febrero.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA UNION
REGISTRO DANENo. 205088000430, NIT 811020045-9.
Dirección: Kilometro 27 via San Pedro. –TEL: 3880087 E-Mail: i.e.la unionbello@gmail.com.
MUNICIPIO DE BELLO
Manejodel lápiz (planchas):realizalasiguiente plancha,guíate porlaslíneas,utilizalápizparaque puedasyborrar.

4. INSTITUCION EDUCATIVA LA UNION
¨ Formamos desde el agro y para el agro ¨
GESTION ACADEMICA AÑO: 2021
GRADO: 7° AREA: EducaciónArtística DOCENTE: DiegoEduardoOrregoArango
PERIODO: 1 Fecha de entrega: 26 de febrero.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA UNION
REGISTRO DANENo. 205088000430, NIT 811020045-9.
Dirección: Kilometro 27 via San Pedro. –TEL: 3880087 E-Mail: i.e.la unionbello@gmail.com.
MUNICIPIO DE BELLO
Historia del arte-Arte egipcio.
Un halo de misticismo y leyenda cubre el arte egipcio. A diferencia del resto de culturas, el arte e gipcio no es
independiente, sino que es comandado por el Faraón y vinculado directamente con la religión y la deificación del
Faraón.Por otrolado,lascaracterísticas geográficasde Egiptohacenque se veacerradoainfluenciasexterioresyque
los materiales empleados son extraídos de las canteras egipcias por lo que suelen ser grandes bloques de granito o
mármol. A continuación, presentamos las principales características de la escultura y la pintura egipcias.
Escultura Egipcia
Los egipcios comenzaron a tallar esculturas en el año 4500 a.C. al mismo tiempo que se produjo en África y Asia. Se
trata de esculturas pequeñas,simples y por lo general de mujeres. En el periododel AntiguoReinado, cerca del año
2900 a.C. los artistas egipcios comenzaron a tallar esculturas a tamaño real sobre piedra, muchas de estas piezas se
utilizabanparapara situarlasenlas tumbasde losricos una vezfallecían.Eran como cuerposde sustituciónparaque
los muertos los utilizaran tras fallecer.
Para hacer las estatuas más realistas, los artistas
egipcios las pintaban. Los hombres eran pintados de
oscuro para mostrarque habíanpasado muchotiempo
trabajandoenel campomientrasquelasmujereslucían
una piel más clara para mostrar que eran lo
suficientemente ricas como para permanecer en casa
sin trabajar en los campos. Es decir, los escultores
egipciosnomostrabanalaspersonasde lamaneraque
realmente eran.Ensulugartrataban de mostrar loque
tenían dentro, su “yo profundo”.
Durante el periodo del Antiguo Reinado, se
desarrollaron tumbas, estatuas funerarias y además
la escritura jeroglíficaque adornaba los murales de las
tumbas con inscripciones sobre los muertos. La tónica
se mantuvodurante el ReinadoMedio,sinembargo,ademásdelasfigurasque ensalzaban afaraonesyricosde Egipto,
también se representaban escenas de la vida diaria, acompañados de jeroglíficos que explicaban lo que estaban
haciendo los personajes de los murales.
En estaépoca,losFaraonesse representabanmuchomásamigablesycompasivos,locual leshacía máshumanos,no
tan enfadados ni con el semblante serio como ocurría en épocas pasadas de modo que la deificacióndel Faraón era
mucho menor.
ConlallegadadelNuevoReinado,se desarrollóel conocidocomo EstiloAmarnaque muestraalaspersonasde manera
muy dramáticay exageradaespor esoque el propiofaraón que impulsóeste arte Akhenaten,se muestrade manera
desfigurada y horrible en sus bustos.
Tras el estiloAmarna,enlosalrededoresdel año1200 a.C.,Ramsésysussucesores teníannuevosinteresesenel arte,
querían que fuera grandiosose impresionante, aunque losdetallesnofueranrefinados.Losrelievesse cortansobre
la paredenlugarde quitarel sobrante comose hacía enel arte del AntiguoReinado.Losartistasdel NuevoReinadoy
sus audiencias desarrollaron un estilo más libre y entusiasta.
Pintura Egipcia
De igual maneraque laescultura,laspinturasse empleabanparadecorarlasparedesde templosytumbas,asimismo
los papiros en ocasiones tambiéneran decorados con pinturas. El frescoera la técnica utilizada en la mayoría de los
casos, los pigmentos se diluían en agua antes de ser aplicados sobre una pared húmeda.

5. INSTITUCION EDUCATIVA LA UNION
¨ Formamos desde el agro y para el agro ¨
GESTION ACADEMICA AÑO: 2021
GRADO: 7° AREA: EducaciónArtística DOCENTE: DiegoEduardoOrregoArango
PERIODO: 1 Fecha de entrega: 26 de febrero.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA UNION
REGISTRO DANENo. 205088000430, NIT 811020045-9.
Dirección: Kilometro 27 via San Pedro. –TEL: 3880087 E-Mail: i.e.la unionbello@gmail.com.
MUNICIPIO DE BELLO
Los temas sobre los que trataban las pinturas egipcias eran muy variados, religión y vida cotidiana eran los más
empleados.La religión era representada con un elevado simbolismo mientras que la vida cotidiana se reflejaba con
gran realismo.Paradiferenciarlospersonajesimportantesde losmenosimportantesse empleabanfigurasde mayor
tamaño.
Un rasgo característico de la pintura y de los relievesen general egipcios es que las figuras se dibujaban de perfil,la
ausencia de perspectiva también domina sus obras y el empleo de colores planos.
EXAMEN FINAL.
1. Según el texto anterior el arte egipcio está
condicionado por:
A. Los esclavos y la agricultura.
B. Los escribas y los sacerdotes.
C. Los chamanes y los hechizos.
D. El faraón y la religión.
2. Los egipcioscomenzaronatalleresculturasen
el año:
A. 2345 a.C.
B. 2021 d.C.
C. 4500 a.C.
D. 1497 d.C.
3. En la pintura y de los relieves egipcios las
figuras se dibujaban:
A. De frente, manejandosiempre laperspectiva.
B. De perfil, sin perspectiva.
C. En paralelo, comparando siempre dos caras.
D. Desde arriba,buscandolaconexiónconel más
allá.
4. En el arte egipcio,para hacer las estatuasmás
realistas, los artistas:
A. Las pintaban.
B. Las suavizaban.
C. Las decoraban.
D. Las lavaban.
5. En Egipto durante el Nuevo Reinado, en la
escultura se desarrolló el conocido
como EstiloAmarna, este se caracterizabapor
qué:
A. Mostraba solo a los esclavos sufriendo y a los
sacerdotes orando.
B. Mostraba a las personas de manera muy
dramática y exagerada.
C. Tenían todas las figuras expresiones de placer
y goce.
D. Solo tenían frutas y paisajes húmedos y fríos.
COEVALUACIÓN.
Excelente Sobresaliente Aceptable Insuficiente Deficiente
Entrega puntualmente sus trabajos. 1 0,8 0,6 0,4 0,2
Su trabajo es claro ymaneja bienlas reglas ortográficas. 1 0,8 0,6 0,4 0,2
Entrega sutaller cumpliendotodas las condiciones. 1 0,8 0,6 0,4 0,2
Sus prácticas cumplen con los elementos de mejora y
superación.
1 0,8 0,6 0,4 0,2
La técnica aplicada muestra esfuerzo y progreso. 1 0,8 0,6 0,4 0,2
Nota
CRITERIOS DE EVALUACION.
Mejorar latécnicade dibujo,atravésde losdiferentesmétodosymediosenlaaplicacióndelmismo.
Trabaja autónomamente cumpliendoacabalidadconsutrabajo.
Manejael lápizadecuadamente enlostrazosamano alzada.
Mantiene laproporciónenlosdibujosrealizados.
Entregapuntualmente sustrabajos.