Este documento discute la importancia de la investigación educativa en México. Explica que la investigación educativa es fundamental para entender las necesidades específicas de cada grupo de estudiantes y contexto, en lugar de aplicar soluciones generales a todo el sistema educativo. También describe los enfoques cuantitativo y cualitativo de la investigación, señalando que ambos son necesarios para lograr una educación de calidad e inclusiva. Finalmente, argumenta que los docentes deben desempeñar un papel en la investigación educativa aplicando sus hallazgos en

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INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE EDUCACION
POR COMPETENCIAS.
PROCESO DEL DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN.
GRUPO: NIZA 8B
DOCENTE: DR. ANTONIO PEREZ
MTRA. ROCIO VERGARA NÁJERA
FECHA: 13 DE ENERO DEL 2022

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LA IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.
La educación en México es un tema muy complejo, por la gran riqueza cultural con que cuenta
nuestro país. Esto ha traído como consecuencia procesos de investigación educativa que han
culminado en diferentes reformas por las que el sistema ha pasado lo cual no ha presentado un
avance en la calidad que todos los estudiantes son merecedores. Ya que la mayoría de los casos
los programas de estudio a los que somos sometidos como docentes frente a grupo no se pueden
implementar al 100 lo que representa una desventaja para varios sectores a los que brindamos
el servicio no cuentan con la infraestructura que los haga competitivos en comparación con
estudiantes de zonas urbanas, por ello la Investigación Educativa es fundamental para poder
contextualizar las necesidades de un grupo, cosa que el Docente investigador encargado de
elaborar los programas no conoce realizando propuestas de forma general al todo el sistema
educativo nacional.
Para iniciar consideremos que la Investigación científica es un proceso que busca dar respuesta
a un problema del conocimiento que en nuestro entorno será la educación y como tal involucra
e implica la recopilación, organización y análisis de información. Para poder construir esta
investigación es necesario identificar todas las variables que participaran en ella para lograr tener
una visión general de todo el contexto en el que se está trabajando.
Por tal motivo es importante definir una metodología que implica conocer los enfoques y escoger
uno en base a las necesidades que se presenten que como sabemos son distintas en cada época,
cultura y zona.
Estos dos enfoques son el cuantitativo y el cualitativo. En primero es un enfoque rígido en la
deducción en el cual se obtienen resultados exactos mediante fórmulas estadísticas lo que
involucra exactitud y objetividad en el manejo de las variables de estudio, ya que los resultados
necesitan ser exactos para poder inferir conclusiones verdaderas y sostenibles. El segundo
enfoque es un cualitativo que nos lleva a la inducción, comprensión, interpretación y a tener un
pensamiento flexible para buscar el ¿Por qué?, encaminándonos a buscar la esencia de los
hechos. Este proceso de investigación no se visto reflejado en los modelos educativos ya que
nos exigen resultados estadísticos que en muchas ocasiones no son reales.
El buscar cumplir con metas del gobierno federal nos ha obligado como docentes áulicos a
realizar un proceso de investigación científica haciéndonos docente investigador en forma
empírica, corrigiendo y adaptando los planes y contenidos a nuestra realidad. Pues hemos hecho
un proceso de observación, elaboración de hipótesis, análisis y conclusiones que se han visto
reflejadas en nuestros planes de clase que a diario llevamos a la práctica en el aula.

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Es fácil para el docente investigador recopilar información documental cuando solo se está
dedicando a recopilar información de libros, hemerotecas o investigaciones anteriores. Sin
realizar una investigación de campo donde viva en carne propia los problemas a los que como
docentes frente a grupo nos enfrentamos en nuestro día a día.
En conclusión como docentes prácticos o frente a grupo donde nuestro horario no termina al salir
de la escuela, es importante que tomemos conciencia que debemos de pedir a nuestras
autoridades que no se nos exija más de lo que nuestros tiempos nos permiten. Además de que
la labor de investigación sea un proceso mixto donde se contemplen los dos enfoques para lograr
una educación más humanista como la Nueva Escuela Mexicana pretende.