atención a la diversidad

1. UNIDAD 2
ATENCIÓN A LA INCLUSIÓN
13 – MAYO - 2024
Clase N° 8

2. CONDICIONES FAVORABLES PARA LA CLASE
Mantén tus dispositivos
electrónicos en silencio
Respeta el turno de
participación
Practica la puntualidad
Mantén todos tus
sentidos activos

3. Formativas Clase a Clase:
• Talleres en equipo e individuales
• Tareas
• Estudio de Casos
• Exposición en clases
Prueba Sumativa
EVALUACIÓN POR UNIDAD

5. La Inclusión Educativa es un proceso orientado a
garantizar el derecho a una educación de calidad a
todos los y las estudiantes en igualdad de
condiciones, prestando especial atención a quienes
están en situación de mayor exclusión.

7. Un enfoque inclusivo de la educación significa que
se toman en cuenta las necesidades de cada
persona y que todos los educandos participan y lo
logran juntos. Asimismo, reconoce que todos los
niños pueden aprender y que cada niño posee
características, intereses, capacidades y
necesidades de aprendizaje únicos.

9. ¿Qué es la atención a la diversidad y la
educación inclusiva?
Se refiere a erradicar la exclusión, discriminación
y desigualdad de oportunidades, ya que, todas las
niñas, niños, adolescentes, adultos y jóvenes tienen
derecho no solo a oportunidades educativas de igual
calidad, sino a obtener resultados de aprendizaje de
igual calidad, independientemente de sus diferencias

11. Un currículo flexible es aquel que mantiene los
mismos objetivos generales para todos los
estudiantes, pero da diferentes oportunidades de
acceder a ellos: es decir, organiza su enseñanza
desde la diversidad social, cultural de estilos de
aprendizaje de sus alumnos, tratando de dar a todos
la oportunidad de aprender.
CURRÍCULO INCLUSIVO Y FLEXIBLE

12. Es un conjunto de procesos orientados a eliminar
o minimizar las barreras que limitan el aprendizaje
y la participación de todos los estudiantes.
¿QUÉ ES CURRÍCULO INCLUSIVO?

13. ¿Qué es la inclusión educativa en Chile?
La Ley de Inclusión Escolar fomenta la inclusión y
la diversidad en los establecimientos, al mismo
tiempo que establece parámetros normativos para
regular la educación de las y los estudiantes con
necesidades educativas especiales transitorias y
permanentes (NEET y NEEP).

14. ¿Qué dice la ley 20845 Chile?
Los procesos de admisión de estudiantes a los
establecimientos educacionales se realizarán por
medio de un sistema que garantice la transparencia,
equidad e igualdad de oportunidades, y que vele por
el derecho preferente de los padres, madres o
apoderados de elegir el establecimiento educacional
para sus hijos.

15. ¿En qué consiste la educación inclusiva?
La educación inclusiva trata de identificar y dar una
respuesta a la diversidad que pueda presentar el
alumnado de un centro escolar por diferentes
motivos: de índole social, cultural, económica… Su
principal objetivo es orientar la educación hacia la
equidad para que la pertenencia al grupo pueda
cumplir su función como factor de protección.

16. ¿Qué barreras impiden la inclusión educativa?
Hay diferentes factores que pueden dificultar o
imposibilitar que la escuela inclusiva sea una
realidad. Es importante señalar que el objetivo de la
misma no debe centrarse solo en las necesidades
educativas de los alumnos, sino que hay que
abordarla desde una perspectiva intercultural.

17. 1. Investigación personal de las barreras para una educación
Inclusiva.
Considera: Género, Migración, Idioma, Racismo, Religión,
sociocultural y económica, diversidad funcional y políticas.
2. Preparación para Interrogación individual en próxima clase
20 de Mayo 2024
Evaluación Formativa Individual
Tarea para la

18. MUCHAS GRACIAS