El presente proyecto tiene como objetivo principal abordar el problema del uso inadecuado de redes sociales y las adicciones entre los estudiantes y la comunidad a través de la utilización de las TIC en las aulas. El proyecto busca concientizar sobre un uso adecuado de las redes sociales, fomentar el desarrollo de habilidades comunicativas y mejorar los rendimientos en lenguaje a través de distintas actividades que involucren el uso de plataformas y herramientas digitales en los diferentes grados.

1. CCTE- SALTO Centro Ceibal Tecnología Educativa Salto
PROYECTO ATENEA
ESCUELA N° 95
NOMBRE DEL PROYECTO
El arte de disfrutar la magia de escribir, de cara una nueva
época...
ACTORES PARTICIPANTES
● Integrantes de equipo de dirección.
● Maestros.
● Maestro Comunitario
● Profesores.
● Alumnos.
● Comunidad de padres.
● M.I.Z
● Maestra Dinamizadora
TEMA DEL PROYECTO
Redes sociales y adicciones.
Producción de textos en distintas situaciones.
RESUMEN
El presente proyecto pretende atender a una problemática social, que
afecta a niños, familias y por consecuencia al colectivo docente de la
institución, generando dificultades en torno al quehacer educativo.
En la actualidad es fundamental que seamos capaces de construir marcos comunes a
partir de los cuales el proceso educativo pueda tener lugar y, de este modo, todos

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nuestros niños y jóvenes puedan participar de una educación que les permita adquirir un
conjunto de saberes y experiencias cuyo sentido pedagógico y político sea significativo
para su participación ciudadana y para su integración a la vida cultural y productiva, y esa
es una responsabilidad que nos compete a los adultos.
El desafío es entonces aceptar que, como adultos, también tenemos dudas e
incertidumbres, sin que esto nos paralice. Porque cuando esto sucede los que se
perjudican son nuestros niños y jóvenes, que quedan librados a sus propios recursos
porque no podemos proveerles los marcos de referencia necesarios para su paulatina
integración en la vida social.
ANTECEDENTE-
Maestros MAC 2013 y 2014.
Participación en Proyecto “Aprender Todos” con buena evaluación de los resultados.
La mayoría de los docentes utiliza las TICS menos de tres veces semanales y planifica
en forma digital.
El proyecto institucional contempla el uso organizando la gestión al acceso y uso de
los recursos disponibles.
PROBLEMA
El problema de Uso inadecuado de redes sociales y la problemática que acarrea dentro
y fuera de la institución
Los rendimientos están descendidos en el área de la lengua en sus tres dimensiones:
oralidad, lectura y escritura.
JUSTIFICACIÓN-
Dada problemática que acercaron algunos padres sobre del uso de Facebook entre los
alumnos de la institución incitando o publicando frases agresivas entre los mismos, y

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hacia familiares directos, además del consumo de sustancias en los hogares y los
prejuicios que acarrea tanto en los niños como en sus familias y sociedad toda.
Replantear el abordaje de la enseñanza del lenguaje es una prioridad. No sólo para
atender a esa problemática sino también atendiendo a los resultados de las diferentes
evaluaciones donde en ésta área los son deficitarios, para ello aprovechar el uso de
las tics, se torna de fundamental importancia.
La escritura es”... tanto el resultado como la condición de civilización, es un producto
moldeado por la civilización y una herramienta para moldearla” ( Couldmas,F.) No
constituye un simple sistema de transcripción, sino un código completo e
independiente, un verdadero medio de comunicación. Esta afirmación tiene importantes
consecuencias para la enseñanza de la lengua: adquirir un código escrito no significa
aprender la correspondencia entre el sonido y la grafía, sino aprender un código nuevo,
sustancialmente distinto del oral. (Cassany,D.1995)
OBJETIVOS GENERALES
● Desarrollar el derecho al uso de la tecnología en la formación de ciudadanos
capacitados y reflexivos en un en un ambiente de libertad de expresión.
● Promover acciones concretas para concientizar el uso adecuado de las redes sociales,
tanto en como docentes, alumnos y comunidad.
● Fomentar el uso adecuado del lenguaje comunicativo en el ámbito privado y público.
● Promover en los docentes la planificación digital y e incorporación de las TICS en
actividades curriculares en el área de las Ciencias.

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ACCIONES:
1°nivel:
- Incorporar el uso frecuente de las Tics, priorizando el uso de tablets, Entorno Sugar y
Biblioteca Digital .
Habilidades: Fortalecer la capacidad de tomar decisiones personales. Enseñar a enfrentar
los problemas
2° nivel:
- Resignificar el uso de actividades del entorno Sugar e iniciar la utilización de Gnome.
Continuar con Biblioteca digital.
Plataforma CREA, PAM, SEA, Blogs. Portales Educativos
Habilidades:
Promover la autoaceptación y autoestima. Fomentar la expresión de sentimientos.
3° nivel:
- Profundizar Crea 2 y Pam, SEA, Incorporar el uso de EDU Ciencias, y herramientas
de la Web 2.0, Videoconferencias.
Habilidades: Fortalecer la capacidad de tomar decisiones personales. Enseñar a enfrentar
los problemas. Promover la autoaceptación y autoestima. Fomentar la expresión de
sentimientos.
Promover acciones tendientes a la participación en Ferias escolar y
departamental.

5. CCTE- SALTO Centro Ceibal Tecnología Educativa Salto
OBJETIVOS ESPECÍFICOS, PRODUCTOS Y ACTIVIDADES
Objetivo Específico Productos esperados Actividades.
Objetivo específico
1- Acompañar con una
propuesta educativa
coherente, actualizada
realista y planificada en
uso de las tics.
1.1- Situar al niños, docentes y
comunidad en la problemática
real.
1.2- Iniciar la concientización
del manejo de las diversas
aplicaciones tecnológicas.
1.3- Difundir los medios
oficiales de difusión de
información institucional.
1.1- Clase abierta para difundir las
acciones realizadas.
1.2- Difusión de material informativo
en distintos medios.
1.3- Encuestas sobre uso de redes
sociales y adicciones de acuerdo a
los niveles.
Objetivo específico:
2- Incentivar el uso
regular de las Tics en las
propuestas áulicas
fortaleciendo propuestas
reflexivas , responsables
y en actitud de
permanente actualización
2.1 - Uso frecuente de las Tics
como herramienta para el
aprendizaje mediante el uso
secuenciado de contenidos
disciplinares.
2.1- Actividades básicas de Sugar.
2.2 - Uso pedagógico de
Plataformas ( PAM, CREA, SEA)
2.3- Herramientas de la Web 2.0
Trabajo en redes con otras
instituciones.
Videoconferencias.
Navegación segura.
Objetivo específico
3.Procurar que los
docentes actúen con
autonomía creatividad y
objetividad
3- Difusión de los resultados
del proyecto-
--- Socializar experiencias a través
de salas de videoconferencias y
distintos medios.
Participación en Tecnoferia.
Evaluación y proyección del
proyecto

6. CCTE- SALTO Centro Ceibal Tecnología Educativa Salto
CONTENIDOS Y APLICACIONES
Clases Contenidos Aplicaciones
Inicial 5
años A
CONOCIMIENTO DE LENGUA:
ORALIDAD
La exposición sobre temas de
estudio a partir de listado de
palabras y mapas semánticos.
ESCRITURA
La escritura alfabética..
La mayúscula y el punto final.
CONOCIMIENTO SOCIAL:
DERECHO
·
El niño como sujeto de
derechos. - La salud. Deberes y
responsabilidades en la familia.
● Aplicaciones Tablet JP
● Juegos didàcticos
● Videojuegos.
Clases Contenidos Aplicaciones

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1° Año
DERECHO
El niño como sujeto de derechos. -
La salud. Deberes y
responsabilidades en la familia.
El derecho a elegir y los límites de la
vida en comunidad. - Las sanciones
positivas y negativas; legales y
morales
Las opiniones y las razones en
situaciones sociales. * Los
marcadores de subjetividad
•
• Pintar, Escribir, Foto Tom,
• Tux Paint.
• (Elaboración de afiches e
invitaciones a clases
abiertas)
• Tabletas JP o similar,
• Navegar.
• Videos .
• Fotografía.
2° Año
La pluralidad de opiniones. El
consenso y el disenso. * Los nexos
de la argumentación: (“entonces”,
“por eso”).
ÉTICA
● El papel de los medios de
comunicación en la formación de la
opinión. - La publicidad y su
intencionalidad. - Los estereotipos
publicitarios.
DERECHO
El derecho a elegir y los límites de la
vida en comunidad. - Las sanciones
positivas y negativas; legales y
morales
Aplicaciones Tabletas JP o similar.
● Videos. Selección de videos
educativos.
● Edición de videos: Animoto.
● Fotografía: Photo studio
● Historieta. Comic Book
● Navegación segura.
● Portales educativos

8. CCTE- SALTO Centro Ceibal Tecnología Educativa Salto
● El Derecho a la integridad física y
moral. - El derecho a la intimidad.
Clase Contenidos Aplicaciones
3ª año
El argumento pertinente y no pertinente al tema, la
situación y el interlocutor.
La violencia en el uso de las palabras.
Los medios de comunicación y la incitación al
consumo. - Los estereotipos (modelos en la
belleza femenina y masculina).
- El derecho a la protección social.
- El marco legal para la seguridad ciudadana en el
hogar y en la comunidad. - La denuncia y/o
complicidad en situaciones de transgresión de las
normas.
Gnome y Android
● Presentaciones en
diapositivas.
● Lectura e interpretación
de gráficos.
● Crea 2
● Biblioteca digital.
● Ediciones de fotos
● Navegación segura.
4ªaño.
Área del conocimiento de la Lengua
● Las cartas informales y el correo electrónico.
● Las inferencias organizacionales en textos de
divulgación científica en soporte material y/o
virtual.
● Biblioteca Ceibal
● CREA 2
● Correo electrónico.
● Blogs
● Portales educativos.
● Redes sociales.

9. CCTE- SALTO Centro Ceibal Tecnología Educativa Salto
● La búsqueda bibliográfica en las bibliotecas,
librerías y red virtual.
● Las inferencias enunciativas del lector. La
elaboración de opiniones y valoraciones.
ÈTICA Y DERECHO.
La relaciones de poder: las mayorías y las
minorías. - Los grupos y su lucha por la igualdad
de derechos.
La actitud violenta como respuesta a otra actitud
violenta.
● Ediciones de fotos y
vídeos: Openshot Video
Editor.
● Navegación segura.
Clase Contenido Aplicaciones
5° año
ÁREA CONOCIMIENTO DE LENGUAS
La organización del texto argumentativo. - Los
hechos, puntos de partida, hipótesis, justificación y
conclusión. - La jerarquización de argumentos y el
uso de analogías.
Los debates en diferentes situaciones sociales.
- La familia, los medios de comunicación, los
órganos de gobierno.
- Las series de argumentos.
ÉTICA Y DERECHO
La violencia por efecto de las drogas.
● Entorno Gnome.
● Biblioteca Ceibal
● CREA 2
● EDU- CIENCIAS
6°año
ÁREA CONOCIMIENTO DE LENGUAS
● El debate. Los roles de los participantes. Los
mensajes y las conclusiones implícitas y
explícitas.
● Los artículos de divulgación científica.
● Calameo
● Go anímate
● Google Drive
presentaciones

10. CCTE- SALTO Centro Ceibal Tecnología Educativa Salto
● La lectura de textos periodísticos argumentativos.
● La jerarquización de los argumentos en los textos
de opinión.
● El uso de herramientas virtuales para publicar y
compartir información.
CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA
ÉTICA
● La violencia que genera la exclusión social.
DERECHO
● Los Estados y su compromiso con el cumplimiento
de los Derechos
ÁREA CONOCIMIENTO DE LA NATURALEZA
BIOLOGÍA: La salud del individuo- Las adicciones.
● Kalzium
Plataformas:
● CREA
● PAM
Rúbricas
Niveles de
apropiación de
las TIC’s
Excelente
3
Aceptable
2
Insuficiente
1
Integración de
las TIC’s en sus
prácticas de
aula
Muy buen avance en
el uso de todas las
aplicaciones en el
aula de acuerdo a las
Avance aceptable.
Utiliza algunas
aplicaciones en el aula.
No se evidencia un
avance. No utiliza
ninguna de las
aplicaciones en el aula.

11. CCTE- SALTO Centro Ceibal Tecnología Educativa Salto
orientaciones
recibidas.
Frecuencia Trabaja todos los días
e integra otras
aplicaciones o
recursos web en
forma autónoma.
Trabaja dos veces a la
semana con las
aplicaciones o recursos
web brindados por el
dinamizador.
Recibe las orientaciones
del dinamizador pero no
lo aplica en su aula.
Plataforma
CREA2
Utiliza todas las
herramientas que le
brinda la plataforma
para la realización de
su trabajo. Crea más
de una unidad
mensual.
Utiliza alguna de las
herramientas que le
brinda la plataforma.
Crea una unidad
mensual.
No identifica las
herramientas de la
plataforma. No la utiliza.
Plataforma PAM Utiliza todas las
herramientas que le
brinda la plataforma
para la realización de
su trabajo. Crea una
Serie de ejercicios
por semana.
Utiliza alguna de las
herramientas que le
brinda la plataforma.
Crea dos series de
ejercicios mensuales.
No identifica las
herramientas de la
plataforma. No la utiliza.
Trabajo con la
comunidad
Realiza talleres con
padres y participa de
la TecnoFeria escolar
y departamental.
Realiza alguna actividad
con la familia.
No trabaja con padres y
no participa de la Feria
Escolar.
ASPECTOS A
EVALUAR
ACEPTABLE MUY BUENO EXCELENTE
PLATAFORAM PAM Ingresa y
emplea
ejercicios que
propone la
plataforma.
Ingresa y emplea
ejercicios que
propone la
plataforma e
inicia la creación
de sus propias
series d
ejercicios.
Ingresa y emplea ejercicios
que propone la plataforma,
inicia la creación de sus
propias series de ejercicios
además de realizar
seguimiento a las tareas de
sus alumnos.

12. CCTE- SALTO Centro Ceibal Tecnología Educativa Salto
PLATAFORMA CREA Accede y
trabaja con
apoyo.
Accede y trabaja
con apoyo y logra
realizar algunas
actividades en
forma autónoma.
Realiza un empleo óptimo
del recurso potenciando
todas las posibilidades.
GNOME Domina
aplicaciones
básicas.
Domina el
entorno en forma
eficiente.
Domina en forma eficiente,
explora y busca nuevas
propuestas e integra
significativamente a su
propuesta de aula.
TABLETS- Domina
aplicaciones
básicas.
Domina las
aplicaciones y
explora otras
nuevas de
acuerdo a las
necesidades.
Manejo optimo de todas las
aplicaciones en forma sòlida
aplicada al curriculum.
Bibliografía

13. CCTE- SALTO Centro Ceibal Tecnología Educativa Salto

14. CCTE- SALTO Centro Ceibal Tecnología Educativa Salto
Web
Uso responsable de las tics