Presentación do proxecto de solidariedade da ONG Taller de Solidariedade, para recadar fondos para a construción de aulas en Chiriaco.

1. Aulas para el futuro

2. En TdS estamos trabajando para conseguir los apoyos que permitirán que los niños y las niñas de 3 a 5 años
puedan ejercer con libertad sus derechos, recibir una educación de calidad, dando la oportunidad a las familias
de que sus hijos e hijas reciban una formación que les permita cumplir sus metas.
Por qué se hace necesaria vuestra
colaboración
Para que los niños y las niñas
de 3 a 5 años aguarunas y
huambisas, tengan mejores
oportunidades educativas,
promoviendo un crecimiento
natural y un desarrollo
saludable normal, en el Colegio
San José de Chiriaco

3. Quiénes somos
Desde 2001 hemos estado presentes en
13 países de 4 continentes, colaborando
con más de 160 proyectos que han
beneficiado a más de 216.000 personas.
En España, desde 2004, hemos apoyado
más de 20 proyectos de otras
organizaciones y gracias a más de un
centenar de voluntarios y voluntarias
promovemos campañas de
Sensibilización y el Comercio Justo
Taller de
Solidaridad
Nuestro gobierno
Nuestro patronato esta formado por 10 personas, de diferentes
ámbitos sociales y territoriales. La mitad pertenecen a la
congregación de las Siervas de San José, impulsora de la
Fundación, el resto son o han sido colaboradores directos.
Rendimos cuentas
Sometemos el trabajo y las cuentas a auditorías externas.
Estamos sujetos a la Ley de Subvenciones y al control de las
Administraciones públicas. Anualmente y en base a la Ley de
Fundaciones rendimos cuentas ante el Mº de Igualdad y Políticas
Sociales.
Estamos en red
Buscamos aliados entre los distintos agentes sociales para cumplir
nuestros compromisos y llegar más lejos. Formamos parte de
siete plataformas y coordinadoras de entidades sociales.

4. En la Amazonía Peruana, y más concretamente en la Misión de Chiriaco,
situada a la orilla del río Chiriaco, afluente del río Marañón, en un territorio
ocupado desde tiempos muy antiguos por Aguarunas y Huambisas, etnias
indígenas de tronco común jíbaro. En la región del Alto Marañón, en el
distrito de Imaza la provincia de Bagua, cerca de la frontera con Ecuador.
Dónde actuamos
Donde sólo el 5% de la población indígena awajún y wampís en el Amazonas accede a estudios
superiores o de formación profesional
Se trata de una zona con enormes dificultades de comunicación de cara
a las comunidades a las que atiende el centro educativo San José. En el
caso del ciclo de educación inicial, por tratarse de niños y niñas aún
muy pequeños (de 3 a 5 años), sólo están en régimen externo y, por lo
tanto, se trata de niños y niñas que viven en las comunidades muy
cercanas al Colegio y que sus familias pueden llevarles y recogerles en el
mismo día.

5. Descripción del proyecto
Ampliar la infraestructura para educación infantil en el
Colegio San José de Chiriaco – Colegio Fe y Alegría nº62
Mejorar la calidad y el acceso a la
educación para niños y niñas
awajún y huambisas de la
amazonía peruana.
Favorecer la igualdad entre niños y
niñas.
Objetivos
generales
Construcción de un nuevo aula
para educación inicial (de 3 a 5
años), de una cocina propia para
este ciclo, y el techado de parte
del recreo, de manera que
tengan un espacio adecuado para
sus actividades lúdicas y estén
protegidos tanto del exceso de
sol, como de la lluvia
Problema
al que
responde
Propuesta
Falta de espacios físicos
adecuados para atender a los
niños y niñas de las comunidades

6. ¿Quiénes son nuestr@s protagonistas?
• La mayoría de niños y niñas provienen de comunidades aledañas
al Colegio
• Muchos de ellos son hijos e hijas de antiguos alumnos/as del
propio centro.
• Las propias familias de los niños y niñas participan en el
proyecto educativo del centro
40 niños y niñas de 3
a 5 años procedentes
de las comunidades
indígenas amazónicas
vecinas de Chiriaco

7. En el año 1996 a petición de los padres de familia y viendo la necesidad de elevar la formación y promoción de la
mujer aguaruna, se puso en marcha la Secundaria Técnica para niñas indígenas aguarunas y huambisas, con
modalidades de formación profesional en corte y confección, secretariado e informática.
Desde 2002 colaboramos con la comunidad religiosa Siervas de San José que trabajan en la zona hace 47 años.
Esta congregación se hizo cargo de algunos alumnos de la escuela primaria de varones gestionada por la
compañía de Jesús y de las niñas y mujeres de las zonas aledañas, a la par que puso en marcha un dispensario
de atención médica. Posteriormente abrieron aulas en la modalidad de secundaria sólo para mujeres, debido a
la demanda y necesidad de la zona. En la actualidad el centro cuenta con 553 alumnos y alumnas de primaria y
secundaria.
¿Quiénes lideran este proyecto?
Las comunidades indígenas han participado en este
proyecto educativo desde sus orígenes, parte de las
tierras con las que fue fundada la misión de Chiriaco
fueron cedidas por los propios APUS (jefes) de las
comunidades
Los padres de familia y los estudiantes mayores
colaborarán en los trabajos de construcción del
aula, y la comunidad de las Siervas de San José
que gestiona la construcción aportará el terreno
para la misma.

8. La educación inicial como una etapa
primordial en el desarrollo de la persona
• El objetivo de esta etapa es potenciar su curiosidad y afán
de investigar, permitiéndoles aprender mediante sus
propios intereses y estilos, e ir metiéndoles en la dinámica
escolar para que continúen asistiendo a la escuela una vez
que lleguen a primaria.
• Los primeros años de vida son una etapa primordial en el
desarrollo de la persona. Entre los 3 y los 5 años, los niños y
las niñas comienzan a integrarse, poco a poco, con los
demás y a explorar el mundo que les rodea, de manera que
se vuelven más independientes, autónomos y activos.
• El Colegio San José, además garantiza una educación de
calidad, integrada con el enfoque sociocultural de sus
comunidades, con la integración de la perspectiva
medioambiental a su formación y con la participación de
todas las comunidades indígenas de origen de las que
parten los alumnos.
• Asimismo, tiene un programa educativo basado y centrado
en la persona, donde los derechos humanos son una pieza
clave y central de toda la filosofía pedagógica del centro.
La etapa de inicial está orientada a la atención integral de niños y niñas de 3 a 5 años de las
comunidades aledañas, apoyando a las familias en su crianza y educación

9. Qué os proponemos
A lo largo de este año nuestros
comités de voluntariado realizarán
acciones de sensibilización y
captación con el objetivo de financiar
éste y otros proyectos que
desarrollamos en el Perú., y además
algunos de nuestros voluntarios
internacionales realizarán una
estancia corta para apoyar el
proyecto
Os proponemos una colaboración que haga posible la construcción de este aula financiando
parte de esos 26.500 € necesarios para finalizar el proyecto y un apoyo en la
difusión de la situación a la que se enfrentan estos niños y niñas.

10. Muchas graciasC/ Lope de Rueda, 46-2ºE
28009 Madrid
(34) 91 535 95 58
Empresas: Sonia Carralafuente marketing@tallerdesolidaridad.org
Proyectos: Jesús García Consuegra proyectos@tallerdesolidaridad.org
www.tallerdesolidaridad.org
CCC para Donaciones: 2100-5884-04-0200077665