Este documento describe las características de las aulas, profesores y estudiantes del futuro. Propone que los estudiantes tendrán un rol más activo en su propio aprendizaje a través del autoaprendizaje, aprendizaje significativo y ubicuo. Los profesores asumirán un nuevo rol de facilitadores que estimulan el diálogo y la reflexión crítica. El aprendizaje se basará en el desarrollo de habilidades, competencias y la integración de conocimientos con experiencias de la vida real.

1. AULAS, PROFESORES Y ESTUDIANTES
DEL FUTURO
ROSAGARCIAMEJIA
“GRUPO01”
UNIVERSIDADDELAGUAJIRASEDEMAICAO
LIC.PEDAGOGIAINFANTILVI SEMESTRE
MAICAO– LAGUAJIRA
2018

2. APRENDIZAJE INVISIBLE:

3. AUTOAPRENDIZAJE:
Este siempre
dependerá
de la
voluntad, la
iniciativa y la
acción del
que aprende.
Autodirección Reflexión
critica
Motivación
Responsabilidad
personal
Auto
concepto

4. RELACION TEORICA PRACTICA
Nuevo rol de los
educandos y
estudiantes.
Nuevo rol del
educador.
Practica
APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO.
Enfoque realista integral
del proceso de
aprendizaje
Teoría

5. ESTIMULACIONDE APRENDIZAJES
Reflexionar
Dialogar
Escuchar

6. CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y COMPETENCIAS
Habilidad para saber
hacer en determinados
contextos y
situaciones
Capacidad de integrar
conocimientos,
habilidades, destrezas,
aptitudes
Competencia

7. Conocimiento Saber hacer
Saber ser
Aprender a
conocer
Saber convivir
Saber avanzar

8. Habilidades
Capacidad de
construcción del
conocimiento
Saber escuchar al otro y de
negociar conocimiento,
para combinar
competencias digitales con
habilidades de
socialización

9. PROCESOS PENDULARES EN LA EDUCACION
Proceso Producto
SABER ESTUDIANTE
DOCENTE

10. TRABAJOEN EQUIPO
Expectativas
Interrogativas
Discusión
dirigida
Mesa redonda
Participación
Demostración
Lluvia de ideas
Círculos
concéntricos
Aprendizaje
cooperativo
Tarea dirigida
Debates

11. BALANCE ENTRE HABILIDADES COGNITIVAS Y
HABLIDADES SOCIOEMOCIONALES
“Aprendemos en la suma de
momentos que experimentamos
a diario”
Cristóbal Cobo

12. APRENDIZAJE UBICUO
Es aquel aprendizaje que se da en cualquier
momento y en cualquier lugar, el cual permite
implementar una practica coincidente.

13. ESPACIODE SABERES CON OTROS
Aprendizaje
colaborativo
Interacción
estimuladora
Procesamiento
grupal
Interdependencia
positiva
Responsabilidad
individual y grupal
Habilidades
interpersonales y
de equipo

14. NEGOCIACIONALUMNO – DOCENTE
(SUECIA)
Estudiante y docente realizan
un trabajo en equipo

15. APRENDIZAJE AUTODIRIGIDO
Los estudiantes toman la iniciativa de
buscar una experiencia de
aprendizaje
Se involucran en el
aprendizaje

16. CENTRO DE INNOVACIONCIENTIFICA
(INDIA)
Desarrollan la capacidad de
formularse nuevas preguntas y
nuevas expectativas

17. AULAS, PROFESORES Y ESTUDIANTES DEL FUTURO

18. DOCENTEDELFUTURO