El documento describe los principales pilares del paradigma cognitivo en educación según autores como Bruner y Ausubel. Enfatiza que el alumno es un sujeto activo que aprende mediante la resolución de problemas y que el profesor debe enfocarse en diseñar experiencias educativas significativas. También presenta diferentes concepciones del aprendizaje propuestas por autores como Ausubel, Rumelhart, Jenkins y Shuell. Finalmente, discute las metas y objetivos educativos del paradigma cognitivo así como los enfoques de evaluación del