Este documento presenta la autoevaluación de Juan Luis González Cintado sobre su práctica cooperativa. Reconoce que al principio no se daba cuenta del tipo de metodología que usaban sus profesores, pero que ahora entiende mejor diferentes estilos de enseñanza. También reflexiona sobre cómo mejorar su propia estructura de aprendizaje para hacerla más cooperativa, destacando la importancia de diseñar las sesiones, el trabajo y los grupos de manera estructurada para que el trabajo colaborativo sea eficiente y motivador para los estudiantes

1. AUTOEVALUACIÓN DE LA
PRÁCTICA COOPERATIVA
JUAN LUIS GONZÁLEZ CINTADO

2. Preguntas Planteadas
¿Nos son familiares estos estereotipos?
En cierto modo si, a lo largo de los años te encuentras con ciertos profesores de este perfil.
¿Hemos tenido profesores de cada uno de estos tipos?
Sí, aunque en ese momento no éramos conscientes del tipo de metodología que utilizaban.

3. Preguntas Planteadas
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¿Crees que algunas de estas “estructuras de aprendizaje” es
más eficaz que las demás?
No lo se, yo creo que lo ideal es mezclar los beneficios de
nos dan todas las metodologías, no creo que sea una
lucha de unas contra otras, creo que es más bien la
inclusión de unas en otras.

4. Autoevaluación

5. Autoevaluación

6. Autoevaluación
¿Qué aspectos de tu estructura de aprendizaje crees que puedes
cambiar para hacerla más cooperativa?
Muchos aspectos, por no decir todo, yo creo que a veces ponerles
en grupo a trabajar nos basta, pero con el tiempo me he dado
cuenta de que es muy difícil ponerles a trabaja en grupo.
Es difícil estructurar el trabajo, la clase, la sesión, los grupos, etc…
Y por ello creo que no es que fallen los alumnos o no les motive, sino
que ellos notan de primera mano esa falta de estructuración.
Creo que un buen diseño de las sesiones, el trabajo y los grupos
hacen que el trabajo colaborativo sea eficiente y motivador para los
alumnos