El documento trata sobre los hábitos de estudio en la universidad. Explica que un hábito es un comportamiento repetido que no requiere mucho razonamiento. Al estudiar en la universidad, los estudiantes gozan de más libertad pero también deben asumir la responsabilidad por sus propios resultados académicos. Formar buenos hábitos de estudio tiene ventajas como mejorar el rendimiento, desarrollar confianza y reducir el estrés. El documento proporciona sugerencias sobre cómo, dónde y con quién estudiar de manera

2. ¿QUÉ ES? :
 hábito es cualquier comportamiento repetido
regularmente, que requiere de un pequeño o
ningún raciocinio y es aprendido, más que innato.cabe
mencionar que para que un habito se forme en una
persona debe practicarlo durante varias ocasiones así
tanto el cuerpo como la mente se acostumbra a este
hecho a lo que el cuerpo va a realizar esto de manera
común.

3. EN LA UNIVERSIDAD.
Durante tus estudios universitarios gozas de una
“LIBERTAD” que seguramente no disfrutabas en la
escuela superior, No tienes maestros que te reclamen
por tus ausencias, trabajos sin entregar o malas notas,
ni entrevista con tus padres.
La libertad implica el asumir total responsabilidad por
tus actos por lo que haces o por lo que dejas de hacer..

5. VENTAJAS
 Mejora nuestra eficacia y rendimiento como
estudiante.
 Desarrollamos una mayor confianza y nuestro
potencial.
 Reducimos nuestro nivel de estrés, al tener
experiencias de éxito
 Experimentamos el progreso hacia nuestras metas .

6. SUGERENCIAS PARA ESTUDIAR
ESTUDIA EN CASA. (PERO ASI NO)

7. ESTUDIA SOLO O EN GRUPO.

8. UTILIZA RECURSOS DE ESTUDIO
COMPUTARIZADO

9. VISITA Y UTILIZA LOS SERVICIOS
QUE TE OFRECE EL CENTRO DE
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
 BIBLIOTECA

10. DISTRACTORES.

11. Ofrécele una zona tranquila y
cómoda para estudiar
 Procura estudiar en el mismo lugar todos los días.
También asegúrate de que tienen el material .Escoge
una habitación o lugar en casa en donde no haya
muchas distracciones.

12.  ESTUDIA ENGRUPOS PEQUEÑOS.
 VISITA AL PROFESOR DURANTE SUS HORAS DE
TUTORIA.
 PONTE AL DIA CON LA MATERIA SI FALTASTE A
CLASES SOLITICA A UN COMPAÑERO SUS
APUNTES
 APROVECHA EL TIEMPO LIBRE DENTRO DE LA
UNIVERSIDAD Y ESTUDIA.

13. MÉTODO
DE
ESTUDIO

14. PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO.
Establece un horario
 ¿Cuanto tiempo tienen para descansar después de
haber llegado a casa? ¿Cuanto tiempo para organizarse
tienen? ¿Cuanto tiempo en facebook? ¿Cuándo comer?
y ¿Cuando comenzar a estudiar?
?

15. TéCNICA ELSER
 EXPLORACION:
Explorar un libro
Exploración de apuntes
 LECTURA





Diferentes tipos de velocidad
Ejercicios para mejorar la velocidad lectora
Los vicios lectores
SUBRAYADO
ESQUEMATIZAR
RESUMEN
RECUERDO
REPASO

16. Reglas mnemotécnicas.
 Reglas mnemotécnicas ( Una regla mnemotécnica es
una oración corta y fácil de recordar que ayuda de
manera artificiosa a relacionar palabras, con el objetivo
de memorizar conceptos con más facilidad.)(EJE:
ADN.)

17. Organización de aprendizaje

18. ¿Qué es una organización de aprendizaje
 El continuo intercambio de conocimiento dentro de la
Universidad, Aula de clase. Es la suya una organización
de aprendizaje?” “…está compuesta por seres humanos
con la capacidad de crear, adquirir y transferir
conocimiento.” El conocimiento adquirido por todos
los miembros , en todos los niveles , es usado para
darle solución a asuntos relacionados con la
organización como toma de decisiones, resolución de
problemas o en el cumplimiento de nuestropapel
como estudiantes.

19. La organización de Aprendizaje
Ve el conocimiento acumulado a través de los años por
los ESTUDIANTES como un gran activo de la
Universidad , pero que este debe ser intercambiado
para una retroalimentación entre los mismos y así
incrementar el crecimiento continuo de una sociedad.

20. CARACTERÍSTICAS DELA
ORGANIZACIÓN DELAPRENDIZAJE
 Diseño de la organización: Debe ser sin fronteras, para
que haya libertad para que los participantes colaboren
e intercambien entre sí conocimiento y trabajo en
conjunto, con la formación de equipos de trabajo con
facultades de toma de decisiones sobre el mismo
trabajo o para resolver problemas.

21.  Liderazgo: se comparte una visión y se reconocen
interrelaciones entre los procesos, actividades,
funciones y el entorno externo.Tambien permite que
haya una libertad de comunicación y confianza entre
compañeros de equipo.

22.  Cultura de la organización: se asientan las relaciones
mutuas, lo cual da un sentido de comunidad,
preocupación y confianza mutuas

23.  Intercambio de la información: Sin información, no
hay aprendizaje. Pero esta información debe ser
abierta y oportuna, además de precisa para evitar
ambigüedades

24. ¿Cómo influye en los resultados el aprendizaje en una
organización?

 ·
La integración de ideas, el continuo intercambio y la
constante generación de conocimiento, hace que los estudiantes
mantenga ventajas competitivas.
 ·
Además abre paso a nuevas ideas en pro de la organización:
“El aprendizaje no sólo se trata de corregir errores y resolver
problemas. También se trata de crear enfoques novedosos.
 ·
Además, la generación de confianza en el flujo constante
de información clave , hace que el ambiente de trabajo sea más
inclusivo en todos los niveles de la organización al poder aportar
a la organización.
 ·
Cuando se trabaja en equipo y se logra un verdadero
aprendizaje no sólo se obtienen buenos resultados, sino que sus
miembros logran un mejor desempeño y más crecimiento, y
obtiene un pensamiento conjunto. Las fuerzas individuales
aumentan en el trabajo grupal, la eficiencia y los resultados que
se obtienen son sumamente positivos