AXIOLOPGIA INTRODUCCION Y CONCEPTOS GENERALES

1. -------COLEGIO SECUNDARIO MILITAR “GRL JOSE DE SAN MARTÍN” CHACHAPOYAS AMAZONAS PERU -------
Axiología
Intenta no volverte un hombre de éxito, sino
volverte un hombre de valor. Albert Einstein.
1. Introducción:
El proceso de valoración del ser
humano incluye una compleja serie de
condiciones intelectuales y afectivas
que suponen: la toma de decisiones, la
estimación y la actuación. Las
valoraciones se expresan mediante
creencias, intereses, sentimientos,
convicciones, actitudes, juicios de valor y
acciones.
2. ¿Qué son los valores? ¿Desde qué
posturas se aprecian los valores?
Distintas posiciones filosóficas y
antropológicas han sostenido diferentes
posturas acerca de su definición y
realidad. En síntesis, las diversas posturas
conducen a inferir tres posturas básicas
acerca de los valores:
2.1. La postura subjetivista, considera
que los valores no son reales, no valen o
existen en sí mismos, sino que son las
personas o sujetos quienes les
otorgan un determinado valor,
dependiendo del agrado o desagrado
que producen, dependen de la
impresión personal del ser humano. Por
ejemplo cuando un alumno dice que un
libro es útil, el valor o cualidad útil lo pone
el alumno-sujeto al libro- objeto, es decir
que el libro- objeto por si mismo ni es útil
ni inútil.
2.2. La postura objetivista, afirma que
los objetos son valiosos por si mismos o
que el valor es una cualidad propia o
intrínseca de los objetos; incluso que
los valores y bienes son una misma cosa.
Todos los seres tienen su propio valor. Por
ejemplo cuando decimos que un libro es
útil, el valor o cualidad útil propio del
objeto libro.
3. El valor como producto del acto
social
De acuerdo a la postura socialculturalista,
postura con mayor coherencia por lo que
es mas apoyado actualmente, los valores
surgen no en el simple conocimiento
de las cosas por el hombre, sino son el
resultado de la actividad práctica del
hombre, no existen fuera de las
relaciones sociales, de la sociedad y el
hombre. La práctica del valor desarrolla la
humanidad de la persona, mientras que el
contravalor lo despoja de esa cualidad.
Según su etimología, poseer valor
significa ser merecedor, digno, estar
vigoroso o fuerte. Por ello, lo que tiene
valor es apreciado por el hombre, deseado
por si mismo o por su relación con otros.
Así pues, de manera general, los valores
son reguladores de la actuación
humana, resultado de la interacción del
hombre en sociedad a través de la
comunicación y la actividad social e
individual, en ese sentido son contenidos
que pueden ser aprendidos y enseñados.
Desde un punto de vista socio-
educativo, los valores son considerados
referentes o pautas que orientan el
comportamiento humano hacia la
transformaciónsocial y la realización
de la persona. Son guías que dan
determinada orientación a la conducta y a
la vida de cada individuo y de cada grupo
social.
4. características y clases de valores
- Referencialidad: los valores existen
en relación a algo, valoramos algo; y

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ese algo es un referente como personas,
animales, cosas o fenómenos. Por
ejemplo, decimos que es útil o interesante
un libro, que es bello o feo un cuadro, etc.
- Polaridad: todo juicio de estima es
decir acepta o rechaza algo, todo valor
contiene un sentido positivo y negativo;
todo valor tiene un antivalor. Por ejemplo,
ante la justicia o la honestidad se opone la
injusticia o la deshonestidad.
- Grado: se refiere a la intensidad de
los valores, por ejemplo, me ubico en el
polo opuesto y de un libro puedo decir que
es interesante, muy interesante o
interesantísimo.
- Flexibilidad: al ser de carácter social,
los valores cambian con las
necesidades y experiencias de las
personas y de época en época; por
ejemplo la virtud de un espartano
radicaba en ser un buen guerrero, pero en
el Renacimiento la virtud radicaba en
hacer ciertas investigaciones cósmicas.
- Jerarquía: Hay valores que son
considerados superiores y otros como
inferiores. Las jerarquías de valores no
son rígidas ni predeterminadas; se van
construyendo progresivamente a lo largo
de la vida de cada persona o sociedad.
- Aplicabilidad: Los valores se aplican
en las diversas situaciones delavida;
entrañan acciones prácticas que reflejan
los principios valorativos de la persona.
Juan sabe o conoce lo que es la
puntualidad, pero eso no basta para ser
puntual, le falta o tiene que ponerlo en
práctica.
5. Clasificación de los valores
Aunque hay muchas propuestas de
clasificación de los valores, veamos una de
ellas:
- Hedonísticos o sensoriales. Ejemplo.
Placentero-displacentero, agradable-
desagradable, etc.
- Técnicos, económicos o
empresariales. Ejemplo, útil-inútil,
eficiente-ineficiente, eficacia-ineficacia,
etc.
- Sociales. Ejemplo, justicia-injusticia
- Religiosos. Ejemplo, sagrado-profano.
6. Crisis de valores
La crisis de valores es la perdida de
vigencia de una determinada
jerarquía de valores.
Sabemos que jerarquía de valores implica
valores superiores e inferiores. Así pues la
crisis de valores en una sociedad como la
nuestra, significa que esta regida por
ciertos antivalores al ser considerados
superiores, como la deshonestidad, la
injusticia, el egoísmo, etc. Por eso los
empresarios egoístas, lo políticos injustos,
son los que tienen mas éxitos que los
solidarios o justos.
Por lo tanto debemos esmerarnos en
superar nuestra sociedad de crisis al
construir una nueva sociedad sin
crisis de valores, donde los valores
superiores sean la honestidad, la justicia,
la solidaridad, etc. Donde los empresarios
solidarios, los políticos justos, un alumno
o profesor honesto, sean los que tienen
más éxitos y que los antivalores como la
deshonestidad, la injusticia, el egoísmo,
etc. los que lo practican sean combatidos
para siempre

3. -------COLEGIO SECUNDARIO MILITAR “GRL JOSE DE SAN MARTÍN” CHACHAPOYAS AMAZONAS PERU -------
Ética
Dos cosas me llenan el espíritu de
admiración y espanto: el cielo
estrellado sobre mí, y la ley moral
de mí mismo. Emmanuel Kant.
1. Introducción:
El problema del hombre no lleva a otro
problema, al problema moral del como
las conductas del hombre son buenas
o malas, ya que el hombre para convivir
socialmente necesita de normas y
principios, siendo necesario para su
mejor comprensión analizar su origen,
fundamento, cuando se actúa
moralmente.
2. La moral como producto del acto
social.
Nuestra vida se puede vivir como
sea, pero también se puede aspirar a
vivir una vida buena y digna. El
término ética procede del vocablo griego
antiguo ethos, que significaba al principio
estancia, vivienda común, y después:
hábito, temperamento, carácter, modo de
pensar. El análogo latino del vocablo
ethos es la palabra mos. Actualmente es
preciso distinguir: la ética es la
disciplina filosófica, y la moral, su
objeto de estudio, la ética es la
reflexión teórica de ciertos hechos o
actos como, la moral.
Ahora, ¿Qué es la moral? Es el conjunto
de reglas, normas, preceptos, valores,
principios que regulan el comportamiento
de las personas entre sí, en relación a la
familia, a las clases sociales, al Estado,
etc., a partir de las cuales se determinan
si los actos humanos son buenos o malos.
3. Norma moral y jurídica
¿Qué son las normas? Son reglas de
conducta que regulan determinadas
acciones de los seres humanos. Para
nuestro análisis, debemos diferenciar
entre:
- Normas Morales. Principios y reglas de
toda conducta moral, determinadas por un
grupo social y aprendidas por cada
individuo perteneciente a dicho grupo
social Ej. Los sobornos son actos
inmorales al no ser acordes a las normas
morales.
- Normas Jurídicas Es el conjunto de
leyes, reglas, impuestos por el Estado
mediante órganos legales y tiene como
finalidad garantizar la estabilidad estatal
y defender los intereses de grupos
sociales que dominan. Ej. Una persona si
no paga sus impuestos es sancionada
jurídicamente.
4. Deber moral, moralidad, persona
moral
4.1. ¿Qué es el deber moral? Es la
exigencia, obligacióno necesidad que
el sujeto se impone para realizar lo
bueno, lo correcto, lo adecuado, de
respetar y actuar de acuerdo a las normas
morales. Ej. Tenemos la obligación moral
de respetar a nuestros padres, el decir la
verdad, etc. ¿Qué es la moralidad?
Conjunto de acciones morales de
acuerdo a las normas morales. Ej.
Respetar a tus padres, que es realizada
por la persona moral.
4.2. Lapersona moral. Es una persona:
 Consciente, la conciencia moral es la
capacidad que tenemos de darnos
cuenta que es lo correcto y que es
lo incorrecto, es darnos cuenta de las

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acciones que realizamos. Ej. Considerar
que coger lo ajeno es incorrecto.
 Libre, la libertad moral es la capacidad
que tiene el hombre que conforme a
su voluntad de decidir por cuenta
propia, hace o no hacer un a acción
moral. Ej. Se puede mentir o no sobre
nuestra situación económica.
 Responsable, la responsabilidad
moral es la capacidad que tenemos
de asumir las consecuencias que
generan nuestras acciones
realizadas libre y
voluntariamente. Ej. José apoya a
sus compañeros por que mañana el
también lo necesitará.
Ahora es pertinente diferenciar:
 Persona moral, persona que conoce
y actúa según las normas morales, Ej.
Un juez probo.
 Persona inmoral, persona que
conoce y no actúa según las normas
morales, Ej., un juez corrupto.
 Persona amoral, persona que no
conoce y no actúa según las normas
morales, Ej., un infante o un enfermo
mental.
5. Valores éticos fundamentales
Los valores éticos fundamental son el
fundamento básico de otros valores, estos
son:
 Libertad: es la capacidad que tiene el
hombre para actuar sin sujeción
ajena (sin sujeción), es decir de una
manera autónoma en la voluntad del
sujeto.
 Igualdad: es el valor que exige para
todos los hombres el mismo
respeto. La igualdad exige la
eliminación de la pobreza, la
explotación, la esclavitud, la opresión y
todas las fuentes del dolor humano.
 Justicia: es el valor que exige igual
trato en el reparto de los bienes,
las recompensas, los premios, los
castigos que el grupo realiza.
Existen las siguientes clases de
justicias; conmutativa: es dar el
equivalente de lo que se recibe o recibir
tanto como se da, y distributiva:
consiste en dar a cada uno lo que es de
acuerdo a sus necesidades, derechos
y/o aspiraciones.
 Dignidad humana: es el valor propio
del hombre, este valor exige en el
hombre, por el mismo hecho de ser
hombre, el máximo respeto. El
respeto es el sentimiento moral que
surge de manera espontánea ante el
valor moral, rechazando toda
discriminación.
 Solidaridad: es el valor que exige la
cooperación, la ayuda de todos los
hombres para desenvolverse en la
vida social. Este valor exige eliminar
todo tipo de egoísmo, individualismo,
toda competencia desleal.
 ACTIVIDAD
 Desarrollar esquema de llaves
con lo más resaltante
“5 díasalasemanatelevantas temprano yte
dedicas aESTUDIAR,ahora tienes 2 días
parapremiarte a ti mismo por todo ese
esfuerzo, buen fin de semana chicos y
chicas”

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