El documento discute el uso de ayudas didácticas informáticas en la enseñanza de las matemáticas. Se entrevistó a dos profesoras, Helga Rosa Acosta y Ana Milena Castillo, sobre las herramientas que usan. Acosta utiliza videos de YouTube, el programa JClic del MEN y páginas web para variar la monotonía y permitir que los estudiantes usen la tecnología como herramienta de aprendizaje. Castillo nota que aunque hay materiales disponibles, a menudo faltan guías para usarlos a

1. AYUDAS DIDACTICAS INFORMATICAS EN MATEMATICAS
La construcción del Conocimiento Didáctico Matemático constituye el foco central
del proceso de formación de profesores que desarrollarán la docencia en el área.
Para tal efecto, los docentes en formación deben conocer en primer término, todo
lo relativo al objeto matemático en cuestión, los conocimientos conceptuales y
procedimentales relacionados con el tema de trabajo, sin olvidar considerar el
ámbito social y nivel cognitivo de los participantes a quienes va dirigido las
actividades académicas.
De tal forma se debe conocer en que ámbito se encuentran los docentes frente a
estas ayudas informáticas, justamente:
En el dialogo con la profesora Helga Rosa acosta Betancur1, se citaron los temas
sobre las ayudas didácticas informáticas que ella ha optado usar para la
enseñanza de las matemáticas, teniendo en cuenta la experiencia de la labor de
docente durante 20 años con distintos cursos a los que ella ha enseñado y un
punto de vista óptimo para la enseñanza de las matemáticas. Aunque hoy en día
solo está laborando tan solo en sextos y séptimos del colegio Carlos lozano y
lozano jornada tarde.
Las ayudas didácticas elegidas por la profesora son:
1. Videos en YouTube.
2. Programa del ministerio de educación nacional JClic.
3. Páginas web que trabajan matemáticas
La razón por la cual ella decidió usar estos métodos son por deshacerse de la
monotonía tanto de ella como para los estudiantes y para que los estudiantes
aprendan a usar un dispositivo como herramienta de aprendizaje. Por otro lado
son mecanismos que prácticamente se pueden usar mas de una vez, en lo cual un
estudiante puede usarla repetidas veces didácticamente, de otra forma podemos
ver que es un medio en el cual hay varias formas de enseñar a lo que se ve
reflejado en el mejor entendimiento por los estudiantes dado a ciertos conceptos
geométricos didácticos que se facilitan.
1
https://soundcloud.com/diegokas/entrevista-olga-acosta

2. Por otra parte en la entrevista con la docente Ana milena Castillo 2 se pudo
evidenciar que aunque hay material, tales como programas matemáticos libres
para el aprovechamiento de procesos cognitivos que aumentan el desarrollo
intelectual del estudiante.
Aunque se utilizan varias ayudas didácticas informáticas en matemáticas tales
como videos, y paginas web, los pocos recursos que posee el docente, como
ejemplo no hay guías de apoyo, para la uso de adecuado de un programa.
Igualmente se demuestra que los alumnos tienen un gran aprovechamiento de
estas ayudas, pues se altera en el rendimiento sustancialmente, además que se
innova a la utilización de nuevos métodos de aprendizaje.
2
https://soundcloud.com/diegokas/entrevista-profe-milena