La Primera Guerra Mundial estalló en 1914 debido a disputas territoriales, la carrera armamentista y las alianzas militares entre las potencias europeas. La guerra se desarrolló en varios frentes y condujo a una sangrienta guerra de trincheras. Estados Unidos entró en la guerra en 1917, lo que cambió el curso del conflicto a favor de los aliados. El Tratado de Versalles de 1919 impuso duras condiciones a Alemania y rediseñó el mapa de Europa. La guerra tuvo un enorme costo humano
Tema 8 de Historia Contemporánea de Primero de Bachillerato en el que se explican los orígenes, desarrollo y consecuencias de la Primera Guerra Mundial.
Aquí encontrarás todo lo relacionado a la primera guerra mundial como antecedentes, desarrollo y consecuencias. También encontrarás todo lo relacionado de la Revolución Rusa.
Primera Guerra Mundial (Generalidades, propaganda y números)Silvia T.P.
Presentación de 55 diapositivas en la que se encuentran algunas generalidades de la Primera Guerra mundial (mapas, números, bloques y algunas fotos) y como tema específico imágenes de la propaganda de guerra utilizada por ambos bandos.
Tema 8 de Historia Contemporánea de Primero de Bachillerato en el que se explican los orígenes, desarrollo y consecuencias de la Primera Guerra Mundial.
Aquí encontrarás todo lo relacionado a la primera guerra mundial como antecedentes, desarrollo y consecuencias. También encontrarás todo lo relacionado de la Revolución Rusa.
Primera Guerra Mundial (Generalidades, propaganda y números)Silvia T.P.
Presentación de 55 diapositivas en la que se encuentran algunas generalidades de la Primera Guerra mundial (mapas, números, bloques y algunas fotos) y como tema específico imágenes de la propaganda de guerra utilizada por ambos bandos.
Otros problemas de la ciudad. El conflicto entre lo público y lo privado: escasez de equipamientos y zonas verdes, especulación inmobiliaria, falta de vpo. Problemas de saturación y masificación: tráfico y servicios públicos. Otros problemas sociales preocupantes.
Problemas medioambientales en la ciudad. El clima urbano. Tres grandes problemas: contaminación del aire, contaminación del agua y aumento de los residuos sólidos urbanos.
Define el concepto de medio rural, los distintos tipos de hábitat rural, así como los factores que condicionan la aparición de uno u otro tipo y las actividades tradicionales y actuales de los espacios rurales.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
1. LA Iª GUERRA
MUNDIAL
(1914 – 18)
Tema 4. Antecedentes. Carrera
armamentista y alianzas. Hechos
que desencadenaron la guerra.
Desarrollo de la guerra.
Consecuencias. Los acuerdos de
paz
JMªHerCal
2. LOS ANTECEDENTES DE LA
GUERRA
Disputas territoriales
• Francia aspiraba a recuperar Alsacia y Lorena.
• Italia aspiraba a incluir en su estado unificado territorios de lengua
italiana situados al Norte.
El desigual reparto colonial de los territorios asiáticos y
africanos.
• Gran Bretaña y Francia salieron beneficiados.
• Alemania, perjudicada, y necesitada de territorios coloniales para
desarrollar su economía.
La exaltación nacionalista en los Balcanes: Serbia,
Bulgaria y Rumanía.
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CEPER MOLINO DE VIENTO LEBRIJA
3. LA CARRERA ARMAMENTISTA Y
LAS ALIANZAS DEFENSIVAS
CARRERA
ARMAMENTISTA
Los estados aumentan sus gastos militares
(ejército y armamento) ante el temor a que en
cualquier momento el vecino iniciara una guerra.
La carrera armamentista o “paz armada” fue
facilitada por el avance en la carrera de
armamentos.
El país que más incrementó sus gastos fue
Alemania y las grandes beneficiadas fueron las
empresas industriales del sector de la
siderurgia.
ALIANZAS
DEFENSIVAS
Triple Alianza: Alemania, Imperio Austro-
Húngaro e Italia
Triple Entente: Francia, Rusia, Gran Bretaña
Significado: en caso de que uno de los
miembros entrara en guerra, los socios tenían
que intervenir en su ayuda.
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CEPER MOLINO DE VIENTO LEBRIJA
5. LOS HECHOS QUE
DESENCADENARON LA GUERRA
Las alianzas se ponen en marcha: Austria declara la guerra a Serbia con el apoyo de Alemania. Rusia, a favor de Alemania.
Austria considera a Serbia responsable del atentado y declara la guerra a Serbia.
El archiduque Francisco Fernando, heredero de la corona austriaca, es asesinado en Sarajevo, capital de Bosnia por un terrorista Serbio.
Serbia se sintió a amenazado por el I. Austro Húngaro y busca la alianza de Rusia.
Tras la separación del Imperio Turco. Serbia intentó crear un gran Estado bajo su dominio que los integrara a todos, pero Bosnia decidió
incorporarse al Imperio Austro – Húngaro.
Dos grandes imperios vecinos intentaron incorporar a los pueblos balcánicos a su dominio: Imperio Ruso e Imperio Austro – Húngaro.
Los distintos pueblos balcánicos lucharon por su independencia. Con el apoyo europeo, la consiguen.
El territorio balcánico había formado parte hasta el siglo XIX del Imperio Turco.
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CEPER MOLINO DE VIENTO LEBRIJA
7. EL DESARROLLO DE LA
GUERRA
DESARROLLO
DE LA
GUERRA
1ª fase: Guerra
de Movimientos
(1914)
Foco 1: Frente
francés
Foco 2: Frente
ruso
Foco 3: Frente
balcánico
Foco 4: Frente
norte de Italia
Guerra de
trincheras
(1915 – 1917)
3ª fase: Fin de
la guerra (1917
– 1918)
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CEPER MOLINO DE VIENTO LEBRIJA
9. 1ª fase: la guerra de movimientos
(1914)
Foco francés u
occidental: Plan
Schlieffen.
Los alemanes atacaron
por sorpresa. Las tropas
francesas, con ayuda de
soldados británicos,
consiguieron parar el
avance alemán hacia
París (batalla de Marne)
y estabilizar un frente
que durante cuatro años
apenas se movió.
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CEPER MOLINO DE VIENTO LEBRIJA
10. Foco 2. El frente ruso.
Las cosas fueron más fáciles de lo
previsto para Alemania. A pesar del
enorme número de tropas rusas, su
anticuado armamento, su mala
organización y la falta de motivación
de sus soldados provocaron una
desbandada y permitieron que las
tropas alemanas penetraran
fácilmente en Rusia.
El ejército alemán detuvo su
avance en espera de una posible
rendición rusa, ya que seguir
avanzando hubiera necesitado de
muchas tropas para ocupar un
territorio tan extenso.
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CEPER MOLINO DE VIENTO LEBRIJA
11. Foco 3. El frente
balcánico.
Las tropas austro-
húngaras también
ocuparon con cierta
facilidad Serbia y
Rumanía, pero
fueron frenadas en la
frontera griega.
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12. Foco 4. El frente
norte de Italia.
Ni Austria ni Italia
lograron romper las
defensas enemigas.
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CEPER MOLINO DE VIENTO LEBRIJA
13. Desde septiembre de 1914
apenas hubo avances
significativos de ningún
bando en ningún frente.
Entre ambas líneas de
trincheras, un espacio
desolado plagado de
alambradas y obstáculos
para impedir el avance del
adversario. Ambos bandos
sufrían bombardeos diarios y
ataques con gases tóxicos.
El la batalla de Verdún
murieron más de 750.000
soldados.
2ª fase: la guerra de trincheras
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CEPER MOLINO DE VIENTO LEBRIJA
14. 3ª fase: el fin de la guerra (1917
– 1918)
En Rusia, una revolución
destrona al zar.
• Las operaciones militares se
detienen.
• En 1918, Firma la paz con
Alemania tras aceptar
importantes pérdidas
territoriales.
EEUU entra en la guerra.
• Cuatro millones de soldados
llegan a Francia.
• Las líneas alemanas fueron
destrozadas, el ejército se dio
a la desbandada.
• El kaiser dimitió y el alto
mando firma rendición.
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CEPER MOLINO DE VIENTO LEBRIJA
15. CONSECUENCIAS DE LA
GUERRA
Grandes pérdidas humanas: 10 m. de muertos, 60
m. heridos
Enormes pérdidas económicas en los territorios
afectados.
EEUU se convirtió en banquero para la
recuperación de Europa
La incorporación de la mujer al trabajo.
Las clases medias y pobres se empobrecieron.
El tratado de paz alteró el mapa de Europa y
colonial.
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16. LOS ACUERDOS DE PAZ: EL
TRATADO DE VERSALLES
1ª. Los vencidos tuvieron que aceptar las condiciones que les
impusieron los vencedores: EEUU, Francia y Gran Bretaña.
Tratado de Versalles
Se impuso a Alemania unas condiciones muy duras:
a) Una indemnización a los vencedores por los daños causados.
b) La pérdida de parte de su territorio, incluyendo sus colonias.
c) La reducción de su ejército a un máximo de 100.000 hombres.
d) La retirada de sus tropas de la frontera con Francia.
e) La devolución a Francia de las regiones mineras Alsacia y Lorena.
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17. 2º Se creó la Sociedad de
Naciones, organismo
internacional creado con la
misión de mantener la paz
en el futuro.
3ºLos vencedores
diseñaron un mapa de
Europa y del mundo con
numerosos cambios que no
dejaron contentos ni a los
derrotados ni a los
vencedores ni a algunas
nacionalidades que no
consiguieron su
independencia.
a. Italia incorporó a su territorio dos regiones
fronterizas que habían sido austriacas,
aunque quedó descontenta al no conseguir
los territorios balcánicos que demandaba.
a. El antiguo Imperio Turco desapareció,
quedando reducido a la actual Turquía.
a. El Imperio Austro-Húngaro desapareció,
dando lugar a: Austria, Hungría y
Checoslovaquia.
a. Polonia surgió como estado independiente,
con territorios que ocupaban Alemania e
Imperio Austriaco
a. El antiguo Imperio Ruso perdió territorios:
Finlandia, Estonia, Letonia y Lituania
a. Yugoslavia nació como país, uniendo, en
algunos casos en contra de su voluntad, a
las distintas nacionalidades eslavas de los
Balcanes (eslovenos, croatas, bosnios y
serbios)
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18. Europa antes del tratado de Versalles
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19. Europa después del tratado de Versalles
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20. TEMA 5. LA CLASE
OBRERA AL
PODER. LA
REVOLUCIÓN
RUSA
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