Barrios Arturo CV 2020
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Este documento presenta la educación académica, experiencia laboral y publicaciones de Arturo Barrios. Posee una Maestría en Ecología y especializaciones en Estadística y Educación de la Universidad Central de Venezuela. Tiene experiencia como profesor contratado y analista de contenido educativo. También ha participado en diplomados sobre diseño curricular e instruccional.
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Presentacion toma de decisiones
TOMA DE DECISIONES FUNDAMENTADA EN LA DESERCIÓN ESTUDIANTIL
CASO: UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA U.A VALLE DE LA PASCUA
Reunion con docentes julio 2014 subdireccion
El resumen analiza los resultados del ciclo escolar 2013-2014 en un plantel, destacando los avances significativos como menor índice de reprobación, deserción y mayor uso de tecnología, e identifica aspectos a mejorar como servicios docentes, trabajo de academias y atención a alumnos. También examina factores que influyeron como inseguridad e incertidumbre, y concluye que se requiere dar soluciones inmediatas a problemas, realizar seguimiento a programas y fortalecer la comunicación.
Reunion con docentes julio 2014 subdireccion
El resumen analiza los resultados del ciclo escolar 2013-2014 en un plantel, destacando avances como menor índice de reprobación, deserción y uso de tecnología en la enseñanza, así como aspectos a mejorar como la atención a alumnos, supervisión docente, uso de laboratorios y vinculación con egresados. También identifica factores externos como inseguridad e incertidumbre que afectaron el desempeño, concluyendo que se requiere dar soluciones rápidas a problemas, supervisar programas y
Hospital Infantil de Tamaulipas
El documento describe las funciones del departamento de enseñanza de un hospital, incluyendo coordinar la capacitación continua del personal a través de cursos teóricos y prácticos. También describe un programa para garantizar que los pacientes hospitalizados puedan continuar su educación básica y ser reintegrados a sus escuelas. El programa proporciona recursos para que los niños, adolescentes y adultos puedan iniciar o continuar sus estudios mientras están hospitalizados.
Posibles soluciones de las problematicas existente en las instituciones
Este documento propone varias soluciones a problemas existentes en las instituciones educativas de Venezuela, como la deserción escolar, la infraestructura y la inseguridad. Entre las soluciones se encuentran implementar programas de prevención de deserción, crear centros de apoyo psicológico para estudiantes y padres, y promover la participación ciudadana en actividades deportivas, culturales y de mejoramiento de la infraestructura para fomentar la convivencia pacífica.
Semiología para Residentes de Clínica Médica.Efraín Salvioli.
Desde el año 2009 hasta el 2015 se implementó en el primer año de la residencia de clínica médica un programa dirigido a la formación semiológica orientada a las necesidades asistenciales del servicio de clínica médica del Htal. De Gonnet. En cada ciclo se fueron realizando innovaciones pedagógicas y camibios en la direccionalidad del proceso enseñanza/aprendizaje.
Año 2009: Se realizaron actividades teóricas en un curso de 4 meses teórico-práctico sobre semiología tradicional
Año 2010: Se realizaron actividades prácticas en la sala con distintas modalidades, incorporándose actividades de auditoría de las historias clínicas, con evaluaciones mensuales.
Año 2011: Durante los meses de Julio a, Octubre, se realizaron semanalmente actividades al lado de la cama del paciente, en grupos integrados por residentes de todos los años, con un tema prefijado, principalmente centrado en la semiotecnia. Dicha actividad estaba coordinada por un residentes superior y supervisada por el instructor. Se motivó para que se escriban “guías” de semiotecnia de cada aparato o sistema y se evaluó mensualmente aspectos relacionados con la semiotecnia de manera práctica. Se realizaron auditorias de historias clìnicas centrándose en aspectos semiológicos y se incorporaron a las discusiónes de los ateneos centrales aspectos de semiología orientada a la semiología y semiotecnia.
Año 2012: Durante los meses de Julio a, Octubre, se realizaron semanalmente actividades al lado de la cama del paciente, en grupos integrados por residentes de todos los años, con un tema prefijado, principalmente centrado en la semiotecnia. Dicha actividad estaba coordinada por un residentes superior y supervisada por el instructor.Se realizaron auditorias de historias clìnicas centrándose en aspectos semiológicos y se incorporaron a las discusiónes de los ateneos centrales aspectos de semiología orientada a la semiología y semiotecnnia.Las guías del año anterior fue utilizada como material de estudio y de consulta.Se incorporaron talleres de Síndromes.
Año2013/14: Se mantuvo el esquema anterior. Agregándose la incorporación de material iconográfico producido por los residentes. Se realizaron evaluaciones individuales y grupales.
Año 2015:
Iniciamos un cambio en la propuesta pedagógica:
Planificamos la formación semiológica en 7 meses, 1 vez por semana.
Mapas conceptuales leidy camacho
El documento describe los diferentes procesos y áreas de gestión necesarios para administrar una institución educativa de manera efectiva, incluyendo la planificación institucional y escolar, la gestión de las necesidades de estudiantes y padres, el proceso educativo pedagógico, la gestión del talento humano, los recursos financieros y la mejora continua a través de la autoevaluación y el mejoramiento de procesos.
Casos Aprobados 1600
Este documento resume las solicitudes aprobadas en el Consejo de Escuela N° 1600 el 25 de mayo de 2016. Incluye la aprobación de proyectos de trabajo de licenciatura en diferentes departamentos, la propuesta de jurados para estos trabajos y modificaciones a algunos proyectos previamente aprobados, como cambios de título o renuncias de estudiantes.
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Semiología para Residentes de Clínica Médica.Efraín Salvioli.
Desde el año 2009 hasta el 2015 se implementó en el primer año de la residencia de clínica médica un programa dirigido a la formación semiológica orientada a las necesidades asistenciales del servicio de clínica médica del Htal. De Gonnet. En cada ciclo se fueron realizando innovaciones pedagógicas y camibios en la direccionalidad del proceso enseñanza/aprendizaje.
Año 2009: Se realizaron actividades teóricas en un curso de 4 meses teórico-práctico sobre semiología tradicional
Año 2010: Se realizaron actividades prácticas en la sala con distintas modalidades, incorporándose actividades de auditoría de las historias clínicas, con evaluaciones mensuales.
Año 2011: Durante los meses de Julio a, Octubre, se realizaron semanalmente actividades al lado de la cama del paciente, en grupos integrados por residentes de todos los años, con un tema prefijado, principalmente centrado en la semiotecnia. Dicha actividad estaba coordinada por un residentes superior y supervisada por el instructor. Se motivó para que se escriban “guías” de semiotecnia de cada aparato o sistema y se evaluó mensualmente aspectos relacionados con la semiotecnia de manera práctica. Se realizaron auditorias de historias clìnicas centrándose en aspectos semiológicos y se incorporaron a las discusiónes de los ateneos centrales aspectos de semiología orientada a la semiología y semiotecnia.
Año 2012: Durante los meses de Julio a, Octubre, se realizaron semanalmente actividades al lado de la cama del paciente, en grupos integrados por residentes de todos los años, con un tema prefijado, principalmente centrado en la semiotecnia. Dicha actividad estaba coordinada por un residentes superior y supervisada por el instructor.Se realizaron auditorias de historias clìnicas centrándose en aspectos semiológicos y se incorporaron a las discusiónes de los ateneos centrales aspectos de semiología orientada a la semiología y semiotecnnia.Las guías del año anterior fue utilizada como material de estudio y de consulta.Se incorporaron talleres de Síndromes.
Año2013/14: Se mantuvo el esquema anterior. Agregándose la incorporación de material iconográfico producido por los residentes. Se realizaron evaluaciones individuales y grupales.
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2014 posgrado residencia-investigación con arpmefycu
Este documento describe las innovaciones recientes en la enseñanza y evaluación del posgrado de medicina familiar y comunitaria en Uruguay. Se han realizado cambios como nuevas áreas de pasantía, cursos a distancia, y una evaluación más formativa. El objetivo es aprobar un nuevo programa de posgrado en 2015 con una formación más territorializada y un aumento de oportunidades en el interior del país.
Gestión Directiva Colegio La Presentacion
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Enfermería
Aquí podemos encontrar, una información más completa sobre la carrera de Enfermería, en la Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales. UDCA
Casos Aprobados 1561
El documento resume las solicitudes aprobadas en el Consejo de Escuela N° 1561 de la sesión del 18-03-2015 para el semestre 2014-2. Se aprueban varios proyectos de trabajo de licenciatura en diferentes departamentos, así como la propuesta de un jurado para dos trabajos de licenciatura en el Departamento de Curriculum y Formación de Recursos Humanos.
2. programa postgrado. y perdomo upel
Programa de Postgrado Especialización en Educación en Gestión de Riesgos. Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Ece final.- moquegua 2012
Este documento presenta los resultados de la Evaluación Censal de Estudiantes de segundo grado en la región de Moquegua en 2012. Incluye rankings regionales de desempeño en comprensión lectora y matemática, así como resultados generales por unidad de gestión educativa local y avances entre 2007-2012.
ENFERMERIA
El documento presenta información sobre la Facultad de Enfermería de la Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales UDCA. La facultad ofrece un programa de Enfermería de 9 semestres que forma profesionales en enfermería. Su misión es formar enfermeros comprometidos con el desarrollo humano sostenible y la resolución de situaciones de salud. Su visión es ser reconocida por la formación de enfermeros científica y técnicamente preparados con sensibilidad social y ambiental.
PROGRAMA ACADÉMICO MEDICINA VETERINARIA
En esta presentación podremos observar el programa academico de la universidad de ciencias aplicadas ambientales UDCA, de la facultad de agropecuarias.
Infografía pis equipo6ciclov21
La Unidad Educativa "Saraguro" es una escuela pública ubicada en la provincia de Loja, Ecuador, que atiende a 1500 estudiantes. El documento presenta un plan de estudios para el tercer año de bachillerato en biología, diseñado con estrategias didácticas e inclusivas para estudiantes interculturales como los Saraguros. El plan incluye objetivos, metodología, y referencias bibliográficas para apoyar la enseñanza de biología en un contexto intercultural.
Lineas de investigacion 1 (1)
Este documento presenta las líneas de investigación adscritas al Centro de Investigación de Humanidades y Educación del Doctorado en Ciencias de la Educación de la Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín en Venezuela. Describe tres líneas potenciales de investigación: Docencia y Currículo, Gerencia Educativa e Investigación e Innovación Educativa, cada una con responsables y temas específicos de estudio.
Facultad de enfermería Universidad De Ciencia Aplicadas y Ambientales
esta presentación dará a conocer la facultad de Enfermería en la universidad UDCA con algunos de sus aspectos bases.
Compromisos de areas cta. matematicas ed trabajo
El documento resume los compromisos de los equipos de ciencias, matemáticas y tecnología y ambiente de una institución educativa. Los actores incluyen a estudiantes, padres de familia y docentes. Los compromisos se enfocan en mejorar el rendimiento académico de los estudiantes, involucrar a los padres en el proceso de aprendizaje y fortalecer la coordinación y el intercambio de experiencias entre los docentes.
Portafolio Ana Escenario 06
El primer escenario presenta conceptos básicos sobre epistemología. Se define como el estudio del conocimiento científico y su progreso. Explica que para comprender la ciencia es necesario abordarla desde una perspectiva epistemológica que explique sus principios ontológicos, gnoseológicos y axiológicos, así como su desarrollo social. También señala que la epistemología permite analizar críticamente los paradigmas teóricos y enfoques gerenciales, e investigar la naturaleza y valide
1 docencia universitaria
Este documento presenta la información sobre un Diplomado en Docencia Universitaria que incluye cinco módulos sobre temas como paradigmas de la educación superior, didáctica, planeación y evaluación. El diplomado se ofrece de forma semi-presencial a profesionales y estudiantes interesados en mejorar sus prácticas docentes. Incluye costos, becas disponibles, proceso de inscripción y perfiles de los docentes a cargo de los diferentes módulos.
PresentacióN Agrarias.Pptx
La Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente tiene la misión de contribuir a la formación integral de su comunidad académica mediante el mejoramiento continuo de sus procesos curriculares. La escuela se proyecta como una institución de pensamiento científico y bioético que contribuya al ecodesarrollo a través de la investigación, el compromiso de su comunidad y la calidad innovadora de sus currículos. La escuela ofrece programas de pregrado y posgrado en producción animal, producción agrícol
1_Caizaluisa_Mabel_Solicitud.docx
La estudiante Mabel Lizath Caizaluisa Engrasa solicita autorización al coordinador de su carrera para realizar la práctica preprofesional docente como ayudante de cátedra en la asignatura de Biología Molecular desde el 22 de noviembre de 2021 hasta el 22 de marzo de 2022 bajo la tutoría del Dr. Raúl Fernando Pozo y el acompañamiento del Dr. José Wilson Guillén, cumpliendo con los parámetros legales y los lineamientos de la facultad y la carrera.
Oferta Postgrado-2011
El documento presenta la oferta de postgrados de la Universidad Católica de Salta para el año 2011. Incluye 6 maestrías y 12 especializaciones en diversas áreas como administración, arquitectura, ingeniería, derecho y ciencias de la salud. La universidad busca formar profesionales de alto nivel a través de su experiencia docente y de investigación.
Investigación Formativa en Ambientes Ubicuos en Educación Superior
Este documento presenta los resultados de un estudio que evaluó la investigación formativa de estudiantes que interactuaron en ambientes de aprendizaje E-learning y U-learning. Los resultados mostraron que los ambientes U-learning fortalecieron la evaluación y consolidaron la investigación formativa durante la etapa de sistematización, marcando diferencias significativas con respecto a los ambientes E-learning. El estudio concluyó que los ambientes U-learning pueden fortalecer los vínculos entre la evaluación, la investigación educativa y la práctica profes
Propuesta para la decanatura Luis Gonzaga Gutiérrez
El documento presenta la propuesta de Luis Gonzaga Gutiérrez López para el decanato de la Facultad de Ciencias Ambientales de la Universidad Tecnológica de Pereira para el periodo 2015-2018. Gutiérrez destaca su amplia experiencia de más de 20 años en la facultad como docente, investigador, director de programas y departamentos. Propone fortalecer la docencia, investigación y bienestar estudiantil, profesoral y administrativo. También busca mejorar la interrelación entre pregrado y posgrado, y afianzar la cal
Exposicion seminario Definitiva (Universidades)
El documento presenta información sobre un proyecto de investigación realizado por estudiantes de la Universidad Central de Venezuela para determinar en qué medida las instituciones académicas promueven el desarrollo sostenible en su personal docente. Se describen los objetivos del proyecto, conceptos clave como desarrollo sostenible y sustentabilidad universitaria, y se incluye información sobre iniciativas de sustentabilidad en la UCV, USB, UPC y Universidad de Chile. Adicionalmente, se muestran los resultados de una encuesta aplicada a docentes
Exposición seminario, EAC UCV
El documento presenta información sobre un proyecto de investigación realizado por estudiantes de la Universidad Central de Venezuela (UCV) sobre el reconocimiento de iniciativas de sustentabilidad en el personal docente. El objetivo general fue determinar en qué medida las instituciones académicas promueven el desarrollo sustentable en sus docentes. Se aplicó una encuesta a profesores de la UCV que mostró que la mayoría posee un nivel de conocimiento moderado sobre sustentabilidad y estarían dispuestos a participar en proyectos al respecto, a
Gereontologia2
El documento presenta la información del Programa de Gerontología de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales. El programa busca formar profesionales con enfoque interdisciplinario para comprender los cambios demográficos y sus efectos en el contexto regional, nacional e internacional. Actualmente el programa atiende a 147 estudiantes y ofrece tutorías, descuentos y orientación.
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Barrios Arturo CV 2020
- 1. Educación Académica MAESTRÍA EN ECOLOGÍA (ESTUDIANDO) Universidad Central de Venezuela ESPECIALIZACIÓN EN ESTADÍSTICA (ESTUDIANDO) Universidad Central de Venezuela GRADO EN EDUCACIÓN (ESTUDIANDO) Universidad Central de Venezuela GRADO EN BIOLOGÍA (2011) Universidad Central de Venezuela Experiencia PROFESOR CONTRATADO COORDINACIÓN ACADÉMICA (Facultad de Ciencias), Universidad Central de Venezuela 2015-Actualidad Bajo la coordinación de Izaskun Petralanda y Yusneyi Carballo para la administración y como asistente docente en el Taller de mejora profesional docente (TADISCO2) y en cursos de nivelación propedéutico (IniCienciasUCV). ANALISTA DE CONTENIDO DAWERE, C. A. 2017-2019 Bajo la coordinación de Alexis Beomont. Colaborando en el desarrollo, curaduría y mantenimiento del material educativo a nivel de Educación Media para la plataforma de Dawere.com. ASISTENTE DOCENTE (PREPARADOR) ESCUELA DE BIOLOGÍA (Facultad de Ciencias), Universidad Central de Venezuela 2008-2011 Bajo la coordinación de Dr. Jesús Alberto León, Dra. Maria-J Hernández y Dr. Renato De Nóbrega. Responsable de asistir y colaborar como auxiliar educativo en las asignaturas de Evolución, Ecología de Poblaciones y Bioestadística ARTURO BARRIOS Licenciado en Biología arturobarriosaguirre@gmail.com https://www.linkedin.com/in/barrios-tic/ Macaracuay - Caracas - Venezuela ORCiD: 0000-0002-7043-460 Contacto Profesional con competencias cualitativas y analíticas en investigación dentro del área de Biología (Ciencias – UCV) y en Estadística (APGEA). Con estudios en Educación por medio del Programa Cooperativo de Formación Docente (UCV) y Diplomados SADPRO – UCV, con fuerte orientación en el Diseño curricular y Diseño instruccional. Extracto Diplomados y talleres Programa Básico de Formación y Actualización Docente - SADPRO-UCV Diseño y tutoría virtual - SADPRO-UCV (160 Horas) Estrategias Pedagógicas para una Docencia Innovadora - SADPRO-UCV (130 Horas) Beca de Platzi para Venezuela 2020 2019 2018 2019 Publicaciones y Ponencias (Próximamente) Barrios, A. "Discusiones en torno a Videojuegos en Venezuela". "Formación de Docentes para la definición de perfiles por competencias, experiencia TADISCO2", en ASOVAC, 2017 "Fortaleciendo capacidades para la conservación del Parque Nacional Laguna la Restinga" "El reconocimiento del otr@: Utilización del tiempo en estudiantes de la Facultad de Ciencias de la UCV", en Jornadas de Investigación y Extensión, 2008