Leyes de la Gestalt
Todo No es igual a la suma de las partes es el axioma de la psicología de la Gestalt, también la psicología de la forma que es una corriente de la psicología moderna surge en Alemania a principios del siglo XX y el todo no es igual a las partes ya que los estímulos visuales, Las características principales de la teoría y la epistemología gestalt se basan en el concepto de holismo por ejemplo estamos más interesados en la integración que en el análisis Cómo buscamos las formas en que las cosas se unan entre sí Tratamos de comprender las Precisamente en las formas en las que se unen y no en los modos Cómo se separan Latner (1994) P.6 los mecanismos, las perceptivos llevan consigo un sistema de codificación basada en el recuerdo y la memoria que nos hace reaccionar a una manera subjetiva en determinadas situaciones, esta corriente desarrollo diversos principios de la percepción visual que veremos a continuación.
Leyes de la Gestalt
Todo No es igual a la suma de las partes es el axioma de la psicología de la Gestalt, también la psicología de la forma que es una corriente de la psicología moderna surge en Alemania a principios del siglo XX y el todo no es igual a las partes ya que los estímulos visuales, Las características principales de la teoría y la epistemología gestalt se basan en el concepto de holismo por ejemplo estamos más interesados en la integración que en el análisis Cómo buscamos las formas en que las cosas se unan entre sí Tratamos de comprender las Precisamente en las formas en las que se unen y no en los modos Cómo se separan Latner (1994) P.6 los mecanismos, las perceptivos llevan consigo un sistema de codificación basada en el recuerdo y la memoria que nos hace reaccionar a una manera subjetiva en determinadas situaciones, esta corriente desarrollo diversos principios de la percepción visual que veremos a continuación.
Integrantes.
YULIETH ACOSTA ACOSTA ID 100080492
MELISSA BAÑOS GUTIERREZ ID 100080162
ALEXANDRA MEJIA FAJARDO ID 100080521
IVONNE RODRIGUEZ ID 100082952
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA FACULTAD DE EDUCACIÓN CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
2021
Actividad 6 - Tarea - Enfoque de la Gestaltstphaniea1
Comparar las aproximaciones teóricas (teorías directas e indirectas) que explican el fenómeno perceptual humano, participando del debate contemporáneo en psicología respecto a la naturaleza de la percepción, a fin de comparar sus fortalezas, debilidades y aplicaciones.
Integrantes.
YULIETH ACOSTA ACOSTA ID 100080492
MELISSA BAÑOS GUTIERREZ ID 100080162
ALEXANDRA MEJIA FAJARDO ID 100080521
IVONNE RODRIGUEZ ID 100082952
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA FACULTAD DE EDUCACIÓN CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
2021
Actividad 6 - Tarea - Enfoque de la Gestaltstphaniea1
Comparar las aproximaciones teóricas (teorías directas e indirectas) que explican el fenómeno perceptual humano, participando del debate contemporáneo en psicología respecto a la naturaleza de la percepción, a fin de comparar sus fortalezas, debilidades y aplicaciones.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
En este documento analizamos ciertos conceptos relacionados con la ficha 1 y 2. Y concluimos, dando el porque es importante desarrollar nuestras habilidades de pensamiento.
Sara Sofia Bedoya Montezuma.
9-1.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital, siendo este un componente electrónico, por tanto se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos.
Es un diagrama para La asistencia técnica o apoyo técnico es brindada por las compañías para que sus clientes puedan hacer uso de sus productos o servicios de la manera en que fueron puestos a la venta.
21. Ilusiones ópticas Las líneas grises horizontales no parecen paralelas... Pues aunque parezca mentira, si lo están, y de principio a fin. Además, todos los cuadrados blancos y negros son exactamente iguales en altura y anchura.
22. Ilusiones ópticas Pájaro en el Nido Posiblemente leas "Un pájaro está en el nido solito", pero en realidad hay una errata... Léelo de nuevo. Pone "Un pájaro está en el el nido solito".
23. Ilusiones ópticas El Granjero En este dibujo, la leyenda reza... Aquí está el granjero... y el burro? Si giras el dibujo 180 grados, lo tendrás más fácil.
24. Ilusiones ópticas Cartel Reivindicativo Este cartel reivindicativo anunciaba la muerte para las grandes industrias. ¿Ves la calavera?
25. Ilusiones ópticas Caja de Cerillas Esta ilustración de una antigua caja de cerillas muestran a 12 elefantes, sin embargo sólo hay 6 cabezas. (Sin contar el elefante del centro).
27. Ilusiones ópticas Ramo de Flores. Este bonito cuadro esconde 5 perfiles humanos. (¿O eran 6?)...
28. Ilusiones ópticas Niño Cabezón. Esta pintura muestran a una pareja besándose... aunque forzando un poco la vista, puedes ver a un grueso rostro de frente con orejas de soplillo.
29. Ilusiones ópticas Publicidad Subliminal. No es exactamente un juego óptico, seria más publicidad subliminal. La cuestión es que el anuncio nos muestra una señora con una copa, pero si le damos la vuelta y tapamos a la altura de la muñeca y cuello nos encontramos con una imagen …
30. Ilusiones ópticas La Mente de Freud. Clásica ilusión óptica protagonizada por Freud, en la que muestra qué es lo que un hombre tiene siempre en mente...
31. Ilusiones ópticas Triángulos Iguales. Estudia bien esta ilustración... (incluso la puedes imprimir, recortarla y reconstruirla). La cuestión es... siendo la misma superficie... si se monta en orden distinto, ¿Por qué sobra un trozo?
32. Ilusiones ópticas de A a B y de B a C. Aunque parezca increíble, la línea que va entre A y B, mide exactamente igual a la que está entre B y C
33. Ilusiones ópticas Centro del Triángulo. El punto amarillo que vemos aquí ¿está justo en el centro del triángulo? Aunque parezca mentira, lo está.
34. Ilusiones ópticas Si Corto un Donuts en Trozos: ¿Cuál de los dos abanicos es más grande?... Ninguno, los dos son exactamente iguales.
35. Ilusiones ópticas Cubo y Triangulo. Esta dos figuras son imposibles de crear en la realidad.
39. Ilusiones ópticas Muchos Colores. Aparte del blanco, intenta numerar todos los colores y tonos que veas aquí. Posiblemente hayas contado 3 o 4... gris, rojo, varios verdes, magenta... En realidad sólo hay 2 colores. Verde y magenta.
40. Ilusiones ópticas Escalera. Esta escalera, según como la mires, está siempre subiendo o está siempre bajando.
41. Ilusiones ópticas Las Columnas de los Romanos Prueba a contar cuantas columnas hay aquí.