Benitez micaela i
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El documento describe algunas patologías de la niñez como el autismo y los trastornos generalizados del desarrollo. Estos trastornos se caracterizan por déficits en la interacción social, comunicación y comportamientos restrictivos e hipersensibilidad a estímulos. También pueden incluir conductas autolesivas, rabietas y respuestas extrañas a estímulos sensoriales.
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Este proyecto de aula busca enseñar a estudiantes de quinto grado sobre nutrición y una alimentación saludable y balanceada. El proyecto incluye actividades como identificar los alimentos que consumen los estudiantes, llevar un calendario de su alimentación semanal, aprender sobre los nutrientes y órganos del cuerpo, y presentar una obra de teatro sobre los efectos de una mala alimentación. El objetivo es mejorar los hábitos alimenticios de los estudiantes y sus familias.
Presentacion la problematica de viejas y nuevas adicciones en la dolescencia
Este documento discute las viejas y nuevas adicciones en la adolescencia. Los objetivos generales son prevenir el uso excesivo de las nuevas tecnologías por parte de los padres y educadores, y ayudar a los padres a cambiar su actitud hacia las tecnologías para fomentar hábitos saludables. Las consecuencias incluyen efectos fisiológicos, cognitivos, psíquicos y problemas en el entorno social. La prevención es una parte importante del documento.
Semana de educación especial
Este documento presenta un resumen de un taller para padres sobre cómo educar con amor a niños con TDAH. El taller cubrió temas como las características del TDAH, estilos parentales efectivos, y estrategias para educar como establecer reglas, rutinas y consecuencias. El taller también discutió la importancia del apoyo del especialista y la integración del niño en actividades sociales, familiares y escolares.
Trastornos de ee
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ANÁLISIS DE LA PELPICULA-MEJOR IMPOSIBLE
El documento analiza los síntomas de trastorno obsesivo compulsivo mostrados por el personaje principal en la película Mejor Imposible. Presenta obsesiones con la simetría, la higiene y la contaminación, así como compulsiones como rituales y lavado de manos. A pesar de su lenguaje coherente, su neurosis le impide pensar antes de hablar y desarrollar habilidades afectivas. Según el análisis, cumple con los criterios del DSM-IV para TOC al experimentar pensamientos intrusivos y realizar comportam
Qué es el autismo
El autismo es un trastorno del desarrollo que comienza en los primeros años de vida y afecta el lenguaje, la comunicación y el comportamiento de la persona. Los estudiantes con autismo enfrentan dificultades para aprender, interactuar socialmente y ser flexibles. Se requieren adaptaciones educativas que se enfoquen en desarrollar habilidades sociales, de comunicación y autonomía a través de enseñanza estructurada en un ambiente predecible.
Autismo INFANTIL
Este documento trata sobre el autismo infantil. Explica que el autismo es un trastorno generalizado del desarrollo que se manifiesta antes de los 3 años y causa alteraciones en la interacción social, comunicación y flexibilidad. Describe cómo se manifiestan los síntomas del autismo en niños y las dificultades en su desarrollo cognitivo, social, de comunicación y emocional. Finalmente, resume los principios del tratamiento y la intervención educativa para niños con autismo.
Asperger
El síndrome de Asperger es un trastorno del desarrollo caracterizado por deficiencias en la interacción social y la comunicación, así como comportamientos e intereses restrictivos y repetitivos. Afecta aproximadamente a 2 de cada 300 niños y es más común en varones. No tiene cura, pero el tratamiento incluye terapia conductual, apoyo educativo y medicamentos para síntomas como la ansiedad.
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El autismo es un trastorno del desarrollo que comienza en los primeros años de vida y afecta el lenguaje, la comunicación y el comportamiento de la persona. Los estudiantes con autismo enfrentan dificultades para aprender, interactuar socialmente y ser flexibles. Se requieren adaptaciones educativas que se enfoquen en desarrollar habilidades sociales, de comunicación y autonomía a través de enseñanza estructurada en un ambiente predecible.
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Trastornos del espectro del autismo
El documento describe los criterios diagnósticos para el trastorno del espectro autista según el DSM-V, incluyendo deficiencias persistentes en la comunicación social y la interacción social, patrones de comportamiento restrictivos y repetitivos, y síntomas que deben estar presentes en las primeras etapas del desarrollo y causar deterioro clínicamente significativo.
Autismo
El documento presenta información sobre los trastornos generalizados del desarrollo, incluyendo el autismo infantil, el síndrome de Asperger, el síndrome de Rett, el trastorno desintegrativo de la infancia y el autismo atípico. Explica las manifestaciones clínicas, criterios diagnósticos, epidemiología, etiología, evolución y tratamiento de estos trastornos. Se caracterizan por déficits en la interacción social, comunicación y patrones de comportamiento restrictivos que se presentan en la primera infancia.
El autismo infantil
El documento habla sobre el autismo infantil, un trastorno severo del desarrollo que afecta principalmente la interacción social, la comunicación y el comportamiento. Explica que en México hay aproximadamente 37 mil niños con autismo y que los varones son afectados más que las niñas. Aunque no tiene cura, existen tratamientos conductuales y farmacológicos para manejar los síntomas, así como apoyo a los padres para cuidar a los niños que padecen este trastorno de por vida.
Dsm5 traducidos
El documento presenta los criterios diagnósticos del Trastorno del Espectro Autista según el DSM-5. Incluye A) déficits persistentes en la comunicación social y la interacción social, B) patrones repetitivos y restringidos de conductas, actividades e intereses, y C) que los síntomas deben estar presentes en el desarrollo temprano. Además, especifica tres niveles de severidad basados en la alteración social y comunicativa y la presencia de patrones de comportamiento repetitivos y restringidos.
Presentacion lil
Este documento presenta la herramienta "Mapa de Ruta" para abordar situaciones de maltrato y abuso sexual infantil detectadas en el ámbito escolar. El objetivo es generar mecanismos protectores basados en los derechos del niño para brindar atención a los afectados. Define el maltrato y abuso, y proporciona indicadores para su detección. Finalmente, propone estrategias de prevención desde la escuela como facilitar información sobre derechos del niño y fortalecer la autoestima y comunicación.
Trastorno hipercinetico con restraso mental y movimientos estereotipados
Este documento describe los criterios diagnósticos para el trastorno generalizado del desarrollo no especificado (TGD-NE), incluyendo hiperactividad grave, patrones de conducta repetitivos como manierismos, y un CI inferior a 50. El diagnóstico requiere la presencia de estos tres aspectos y la ausencia de alteraciones sociales asociadas con el autismo. Los niños con este trastorno a menudo no se benefician de tratamiento con fármacos.
3 autismo asperger
El autismo es un síndrome neurológico que causa dificultades en las relaciones sociales, comunicación y expresión emocional. No tiene cura pero se puede mejorar la calidad de vida del individuo con terapias. Algunas características comunes son falta de habilidades sociales y de comunicación, comportamientos repetitivos e hipersensibilidad sensorial. Los tipos de tratamiento incluyen terapia conductual, terapia del habla y tratamiento médico.
Trastorno del espectro autista
Se describe el trastorno del espectro autista según el manual DSMV y algunas de las intervenciones conductuales para este trastorno.
Autismo
El documento proporciona información sobre el autismo. Se define como un trastorno del desarrollo que causa dificultades en la interacción social y comunicación, así como conductas repetitivas. Los factores causantes incluyen tanto genéticos como ambientales. El tratamiento implica intervención educativa, terapias conductuales y participación familiar, con el objetivo de mejorar las habilidades sociales y comunicación de la persona.
TranstornoAutistaUEB.pptx
El documento trata sobre el trastorno del espectro autista. Explica que es un trastorno del desarrollo que causa dificultades en la interacción social y comunicación, asociado a conductas repetitivas. Describe la historia, etiología, síntomas, diagnóstico y tratamiento del trastorno, incluyendo intervenciones educativas y terapias conductuales.
Modelos de discapacidad
Aquí podrán observar una exposición en formato power point donde se analizan breve mente las principales características de los modelos de discapacidad a lo largo de la historia.
Decretos 815
El documento describe el autismo y la disfasia severa. Resume que el autismo es un trastorno del desarrollo que afecta la comunicación y la interacción social, y se manifiesta en los primeros años de vida. La disfasia severa implica dificultades graves en la comprensión y expresión del lenguaje. Ambos requieren intervenciones educativas individualizadas y funcionales. También presenta decretos que establecen normas para la educación de personas con discapacidades.
PRESENTACION TEA.pptx
características de alumnos con trastorno del espectro autista.
análisis segun el DSM-V en niños con TEA.
acuerdos que se toman en cuenta para definir a las personas o a los alumnos con un trastorno del espectro autista.
Trastornos generalizados del desarrollo
El documento trata sobre el autismo y proporciona información sobre su clasificación, historia, incidencia, etiología, características, alimentación recomendada para niños autistas, criterios de diagnóstico, cuadro clínico, precursores, pronóstico, educación, tratamiento y estrategias. Explica que el autismo es un trastorno del desarrollo que afecta la interacción social y la comunicación de una persona. Proporciona estadísticas sobre su incidencia y detalles sobre los criterios de diagn
Trastornos generalizados del desarrollo
Este documento trata sobre el autismo y contiene información sobre su clasificación, historia, incidencia, etiología, características, alimentación recomendada para niños autistas, criterios de diagnóstico, cuadro clínico, precursores, pronóstico, educación, tratamiento y estrategias. El autor es Yunior Andrés Castillo S., ingeniero y licenciado dominicano que provee su información de contacto al final.
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Eduardo aguilar maestras
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Discapacidad cognitiva
La discapacidad cognitiva se refiere a la disminución de las capacidades cognitivas e intelectuales. Existen varios tipos como el autismo, síndrome de Down y retraso mental. Es importante detectarla tempranamente para brindar cuidado y estimulación adecuados. La familia y la escuela deben apoyar a las personas con discapacidad cognitiva, mientras que la sociedad debe superar prejuicios y estereotipos.
El autismo
El documento describe el autismo, incluyendo sus causas, síntomas, diagnóstico y tratamiento. El autismo afecta la socialización, comunicación y comportamiento, y puede ser causado por factores genéticos, neurológicos, ambientales o durante el embarazo. Los síntomas incluyen interacción social deficiente, movimientos repetitivos y dificultades en la comunicación. El tratamiento se centra en intervenciones conductuales y de apoyo para mejorar las habilidades sociales y de lenguaje.
DIAGNÓSTICO TDAH
Presentación breve del TDAH .
Inicio, lo que es, datos importantes, sintomatología, impacto psicosocial, la familia y el TDAH, lo que requieren los niños, instituciones a dónde acudir y sugerencias bibliogarficas
Plan remedial asperger
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Benitez micaela i
- 1. ALGUNAS PATOLOGÍAS EN LA NIÑEZ Seminario de Integración Benitez Micaela
- 2. • Descrito en 1943 por el Dr. • Aplicó este término a un grupo de niños/as ensimismados y con severos problemas de índole: Social de comportamiento de comunicación http://educaranteproblemas.blogspot.com.ar/
- 3. Con este cambio de nombre se trata de eliminar la idea de que el autismo es una alteración exclusiva de la y se encuadra en un nuevo grupo de trastornos de inicio infantil: los .
- 4. Los Trastornos Generalizados del Desarrollo comprenden una neurobiológicamente diversos. http://es.growlandia.com/tag/cannabis.html
- 6. • Inicio temprano de alteración en la interacción social • Déficits de comunicación • Repertorio restringido de actividades e intereses. • Hiperreactividad • Conductas autolesivas y rabietas • Respuestas extrañas a estímulos sensoriales • Alteraciones en la conducta alimentaria