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Este documento describe diferentes espacios de organización pedagógica como teleenseñanza, teleasistencia y teleconferencia. También discute las fuentes epistemológicas subyacentes, proponiendo que el conocimiento es una construcción del sujeto a través de la interacción con el medio y los otros, y que el desarrollo cognitivo resulta de la interiorización de interacciones sociales y culturales. Además, señala que herramientas como el lenguaje Logo pueden facilitar la construcción del conocimiento a través de la programación
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Lenguaje y tic
El documento discute el papel fundamental del lenguaje en la adquisición del conocimiento y cómo autores como Bruner, Hymes y Habermas han abordado la relación entre cognición y lenguaje. También explica que el lenguaje permite expresar estructuras sociales y culturas según Hymes y Habermas, y que los procesos de comunicación dependen de sistemas de significado culturalmente determinados según Eco. Por último, señala que las instituciones educativas deben adaptar su enseñanza a los formatos digitales preferidos por los nativos digitales para
Relhuman tema 2.1
Este documento describe la comunicación y el lenguaje. Explica que la comunicación es un proceso interactivo entre personas que involucra el intercambio de mensajes. Define el lenguaje como el sistema de signos que representan ideas. También identifica factores que pueden interferir la comunicación como "ruidos" y las seis funciones principales del lenguaje según la clasificación de Jakobson.
Evolucion de la cmunicacion
El documento describe la evolución de la comunicación humana a través del habla, lenguaje y escritura. Explica que el habla y lenguaje son herramientas para comunicar pensamientos e ideas, y que el lenguaje implica comprender y expresar mensajes. También define el lenguaje como una capacidad humana universal y la lengua como una propiedad comunal que cada persona usa de forma individual. Finalmente, resume que la escritura es un sistema gráfico para transmitir información de forma similar al habla.
Desarrollo del tema de la comunicacion
Este documento describe los diferentes tipos de comunicación. Define la comunicación como el proceso de transmitir información entre dos entidades. Explica que existen tres tipos principales de comunicación: verbal, no verbal y gráfica. La comunicación verbal se realiza a través del habla u escritura, mientras que la no verbal incluye gestos y expresiones. Finalmente, la comunicación gráfica utiliza apoyos visuales como diagramas e ilustraciones para transmitir mensajes.
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
El documento trata sobre la competencia comunicativa. Define la competencia comunicativa como la capacidad de comportarse de manera eficaz y adecuada en una comunidad de habla, respetando las reglas de la gramática, el uso de la lengua y el contexto sociocultural. Según Hymes, la competencia comunicativa implica saber cuándo, cómo, de qué y con quién hablar en cada situación. Se refiere a la habilidad de formar enunciados gramaticalmente correctos y socialmente apropiados.
Primera tutoria
Este documento presenta los estándares básicos de competencias del lenguaje. Explica que el lenguaje es fundamental para la comunicación humana y el aprendizaje. Tiene un doble valor como herramienta cognitiva individual y medio para las relaciones sociales. Finalmente, destaca la importancia de desarrollar las capacidades expresivas y comprensivas de los estudiantes a través de diferentes manifestaciones verbales y no verbales del lenguaje.
Tecnicas de comunicacion
La comunicación es un proceso de interacción social a través del lenguaje y los signos que surge de la actividad humana. Se puede comunicar de forma oral, escrita y no verbal a través de la expresión facial, la mirada y los gestos. A lo largo de la historia, la comunicación ha evolucionado de la comunicación cara a cara a diferentes soportes como las nuevas tecnologías que permiten la comunicación instantánea a nivel global.
Concepto de lenguaje y linguistica
El lenguaje humano se configura como la forma de comunicación a través de signos orales y escritos. La lingüística es el estudio científico de la estructura de las lenguas naturales y del conocimiento que los hablantes tienen de ellas.
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Este documento trata sobre el lenguaje y la comunicación. Define el lenguaje como un conjunto de sonidos articulados que permiten a los humanos expresar sus pensamientos, sentimientos y experiencias. Explica que la comunicación implica la transmisión de información de un emisor a un receptor a través de diversas formas como el lenguaje verbal y no verbal, gestos y señales. También distingue entre la comunicación interpersonal, intrapersonal, masiva y organizacional.
DIFERENTES , DIMENSIONES Y SENTIDOS DE COMUNICACIÓN
Este documento discute diferentes dimensiones y sentidos de la comunicación. Explica que los humanos son seres sociales por naturaleza y necesitan relacionarse con los demás a través de la comunicación. Describe la comunicación verbal que utiliza el lenguaje hablado y escrito, y cómo el ser humano ha perfeccionado su capacidad de comunicación. Además, detalla diferentes tipos de comunicación como la oral, gestual, escrita e imagen.
Expreción oral
Este documento describe las diferentes dimensiones y sentidos de la comunicación. Explica que los seres humanos son sociales por naturaleza y necesitan relacionarse con los demás a través de la comunicación. Describe la comunicación verbal que utiliza el lenguaje hablado y escrito, y cómo el ser humano ha perfeccionado su capacidad de comunicación. También habla sobre los diferentes tipos de comunicación como la oral, gestual, escrita e imagen, y cómo cada una cumple un propósito.
Hecho com
La comunicación humana es un proceso social de intercambio de información que surgió de la necesidad de los primeros humanos de comunicarse para interactuar y resolver desafíos. El lenguaje evolucionó de formas rudimentarias como gestos y gritos a una forma exclusivamente humana de comunicación. El lenguaje es el principal instrumento de comunicación de la humanidad y está ligado a la sociedad y la civilización. Los seres humanos se comunican de varias formas como gestos, música y lenguaje verbal, que permite influir en otros e interpretar el mundo
¿Qué son las prácticas sociales del lenguaje?
Las prácticas sociales del lenguaje incluyen la comunicación oral y escrita. La competencia comunicativa implica el conocimiento lingüístico y la habilidad para usar el lenguaje de manera apropiada en diferentes contextos sociales. Las competencias lingüísticas se refieren al conocimiento de la estructura de la lengua, mientras que las competencias comunicativas también involucran el uso adecuado del lenguaje en situaciones sociales específicas. La enseñanza del español en la educación básica debe desarrollar las habilidades
4. equipo jd zuluaga semiotica de-las-expresiones-motrices
Este documento resume los conceptos clave de la semiótica de las expresiones motrices. Explica que la semiótica estudia los signos y comportamientos comunicativos como el habla, la gesticulación y el contexto. Luego define la comunicación no verbal incluyendo la kinesia, la proxemia y la cronemia. También cubre la comunicación verbal y la paralingüística. Finalmente incluye referencias para los conceptos discutidos.
Comunicacion expo
Este documento resume conceptos clave sobre comunicación e información como hechos sociales. Define la comunicación como un acto de relación entre dos o más sujetos para evocar un significado en común utilizando signos que combinan significado y significante. Explica que la información no son los datos en sí mismos, sino cómo los sujetos les dan sentido y utilidad para orientar su acción, y que dos sujetos comparten la misma información cuando evocan el mismo significado para orientar su comportamiento de manera similar.
comunicación, expresión y lenguaje
El documento trata sobre la comunicación, la expresión y el lenguaje. Explica que la comunicación es una necesidad humana fundamental para relacionarse con los demás. El lenguaje es el medio por el cual los seres humanos se comunican y tiene funciones como transmitir información, expresar estados emocionales y llamar la atención de los demás. Además, la comunicación tiene una naturaleza social dinámica ya que depende de la interacción entre las personas y está sujeta a cambios.
Lengua y cultura iv
El documento presenta una introducción a la relación entre el cognición, cultura, lengua y aprendizaje. Explica brevemente las teorías de Edward Sapir y Benjamin Lee Whorf sobre la relación entre lenguaje y pensamiento, así como las teorías de Vygotsky, Chomsky y Piaget sobre el desarrollo cognitivo y lingüístico. Finalmente, enfatiza que la lengua y la cultura son mediadores fundamentales del aprendizaje y que es responsabilidad de la escuela educación en contextos multilingües y multiculturales.
Mapa Conceptual Sobre El Lenguaje Como Instrumento De La comunicacion
El documento presenta un mapa conceptual sobre el lenguaje como instrumento de comunicación. El lenguaje es la herramienta que permite a los humanos expresar ideas, sentimientos y pensamientos a través de signos verbales, lo que produce la comunicación entre un emisor y un receptor.
Comunicación lingüística
La comunicación lingüística es esencial para la vida en sociedad y la capacidad humana de expresar pensamientos y sentimientos. Es una actividad importante debido a la globalización y a que permite a los humanos comunicarse y lograr respuestas. La comunicación lingüística implica el uso del lenguaje y signos lingüísticos para transmitir mensajes entre un emisor y receptor utilizando un código y canal compartidos.
El lenguaje
El documento habla sobre el lenguaje y sus características. Define el lenguaje como la capacidad humana de comunicarse mediante signos orales y distingue entre lenguaje y lengua, siendo la lengua el conjunto de formas o signos de una comunidad lingüística y el lenguaje la capacidad de transmitir pensamientos. También describe las características del lenguaje como ser racional, universal, innato y aprendido y doblemente articulado, así como las funciones del lenguaje para comunicar diferentes tipos de mensajes.
2. comunicación
Este documento trata sobre la comunicación. Explica que la comunicación es el proceso de transmitir información entre entidades y requiere de signos compartidos y reglas semióticas comunes. También menciona que la comunicación sirve para compartir conocimiento, provocar emociones o influir en la conducta, y que es esencial para la sociedad. Por último, señala que los sentidos nos permiten comunicarnos de formas visuales, sonoras y otras, y que las técnicas de telecomunicación han ampliado nuestra capacidad de comunicación alreded
Diapositiva 3
El documento resume la historia de la comunicación humana desde los primeros seres humanos hasta la creación de símbolos y alfabetos. Los primeros humanos cooperaban para sobrevivir, y con el tiempo fueron innovando y mejorando su calidad de vida. El lenguaje se desarrolló como un sistema de comunicación estructurado con un contexto y principios combinatorios formales. Los pueblos antiguos buscaron formas de registrar el lenguaje a través de pinturas en cuevas y el uso de signos y símbolos, y el desarrollo del conoc
Mapa conceptual. el lenguaje
Este documento describe el lenguaje como un instrumento de comunicación. Explica que el lenguaje nos permite conocer y comprender el mundo que nos rodea. Además, discute las variedades lingüísticas como los dialectos individuales, funcionales y dialectales. Finalmente, enfatiza que la comunicación efectiva requiere que los interlocutores compartan no solo el código lingüístico, sino también el contexto e información implícita.
Lenguaje como instrumento de comunicación
El lenguaje es el sistema a través del cual los seres humanos y animales se comunican e intercambian ideas y sentimientos. Existen tres tipos de lenguaje: el lenguaje verbal que incluye el habla y la escritura, el lenguaje no verbal que incluye gestos, tono de voz y símbolos, y el lenguaje mixto que combina elementos verbales y no verbales. El lenguaje tiene tres funciones básicas: la función referencial que transmite información de manera objetiva, la función emotiva que expresa sentimientos de manera
Didactica del lenguaje oral
Este documento describe los elementos clave de la comunicación oral, incluyendo códigos, canales, mensajes y contexto. Explica que la comunicación oral se produce a través de palabras, gestos, colores, señales, sonidos e imágenes. También analiza los diferentes tipos de discursos orales como la exposición, entrevista y conversación, y cómo la oralización de textos escritos enriquece la comunicación.
Introduccion A La Ling Apun
Este documento presenta una introducción a la lingüística general. Explica que el lenguaje es el vehículo de comunicación y que existen diferentes sistemas de comunicación como el lenguaje de signos, el textual y el simbólico. Además, describe las características del lenguaje verbal como su sistematicidad, complejidad y economía. Finalmente, distingue entre lengua y habla, señalando que la lengua es el sistema lingüístico social e institucional, mientras que el habla es su aplicación individual.
Presentación diapositivas de informatica
Este documento describe cómo los virus informáticos ingresan a los computadores a través de medios como disquetes y redes y se replican infectando la memoria y el disco duro. Explica que existen diferentes tipos de virus caracterizados por el daño que causan, incluyendo virus dañinos, auto-reproductores, subrepticios y otros como el virus de Jerusalén, Caballo de Troya, Camaleón y virus polimorfos. También menciona virus específicos como el virus del conejo y los macrovirus, así como gusanos de comput
Deporte
El documento habla sobre el deporte. Explica que el deporte involucra actividades físicas con reglas dentro de un espacio determinado, a menudo asociado a la competitividad. También describe que el deporte se ha practicado por miles de años en diferentes culturas antiguas y que la tecnología ha mejorado el rendimiento deportivo a través del equipamiento y el análisis de datos. Finalmente, menciona que muchas personas ahora practican deportes para mantener una vida saludable.
Los actos humanos 3
El documento habla sobre la ética y los actos humanos. Define los diferentes tipos de actos humanos como voluntarios, indirectos, elícitos e imperados. Explica que para que un acto sea moralmente bueno, debe tomar en cuenta la intención, circunstancias y consecuencias. También distingue entre la ética mínima, que se enfoca en la no maleficencia, y la ética máxima, que busca la beneficencia. Finalmente, enumera los derechos y obligaciones de los docentes.
Practica ortografica
Este documento habla sobre el uso de mayúsculas en la ortografía española. Explica que las mayúsculas se usan al principio de oraciones y después de puntos, en nombres propios como nombres de personas y lugares, y para resaltar palabras o frases enteras. También menciona que las mayúsculas no eximen el uso de tildes cuando sea necesario y da ejemplos de su aplicación.
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Comunicacion1
Este documento presenta los conceptos clave de la expresión, comunicación y lenguaje en el desarrollo infantil. Explica las teorías sobre la relación entre lenguaje y pensamiento, los factores que intervienen en la adquisición del lenguaje y el proceso de enseñanza-aprendizaje del lenguaje. También describe cómo se aborda la expresión y comunicación en el currículo de educación infantil.
La Comunicacion Humana
Como comunicarnos con las personas que están al rededor y como mejorar nuestro forma de expresarnos, y poder tener mayor forma de expresarnos antes una sociedad y nos sirve para comportarnos en diferentes lugares.
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Este documento presenta los conceptos clave de la expresión, comunicación y lenguaje en el desarrollo infantil. Explica las teorías sobre la relación entre lenguaje y pensamiento, los factores que intervienen en la adquisición del lenguaje y la importancia de la expresión y comunicación en el currículo de Educación Infantil.
Lenguaje
Este documento trata sobre la expresión y comunicación en niños de 0 a 6 años. Primero, resume los objetivos de aprendizaje como analizar teorías sobre la relación entre lenguaje y pensamiento en niños pequeños, formular objetivos para favorecer su desarrollo comunicativo, y proponer actividades apropiadas. Luego, examina conceptos como expresión, comunicación, lenguaje y sus funciones, y teorías sobre cómo los niños adquieren y desarrollan el lenguaje a través de la interacción social.
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El documento discute varios temas relacionados con la psicolingüística y la adquisición del lenguaje. Explica que los niños adquieren el lenguaje a través de la interacción social y que aprenden que no existe un solo modo de hablar. También cubre las diferentes teorías sobre el desarrollo cognitivo de Piaget y Vigotsky y la relación entre lo oral y lo escrito.
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El documento discute varios temas relacionados con la psicolingüística y la adquisición del lenguaje. Explica que los niños adquieren el lenguaje a través de la interacción social y que aprenden que no existe un solo modo de hablar. También cubre las diferentes teorías sobre el desarrollo cognitivo de Piaget y Vigotsky y la relación entre lo oral y lo escrito.
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El documento discute varios temas relacionados con la psicolingüística y la adquisición del lenguaje. Explica que los niños adquieren el lenguaje a través de la interacción social y que aprenden que no existe un solo modo de hablar. También cubre las diferentes teorías sobre el desarrollo cognitivo de Piaget y Vigotsky y la relación entre lo oral y lo escrito.
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- 1. ESPACIOS DE ORGANIZACIÓN PEDAGÓGICA
- 2. TELEENSEÑANZA TELEASISTENCIA TELECONFERENCIA AUDIO-ESTUDIO SISTEMAS DE CONVERSACIONES ESCRITAS
- 4. Propone que el conocimiento es una construcción por parte del sujeto. El medio es un escenario que media en el desarrollo de conflictos cognoscitivos que mueven al sujeto para su resolución. El desarrollo de las operaciones son mecanismos internos y reversibles, derivados de la interacción activa del sujeto con el entorno.
- 5. El sujeto es un sujeto psicológico-social. El desarrollo cognitivo: interiorización de interacciones y del manejo del lenguaje que se construyen social y culturalmente. La cultura: papel preponderante en el desarrollo cognoscitivo , pues el lenguaje tiene un origen social. La acción de un sujeto: es una actividad realizada en un contexto de interacción con otros sujetos y herramientas culturales. La mediación: interiorización socio-histórica y cultural de las actividades y de los comportamientos.
- 6. La vivencia de la construcción del conocimiento: se facilita en la medida en que se tiene acceso a materiales que permiten percatarse del dominio de las propias acciones. Lenguaje Logo: herramienta educativa interactiva, sirve para transformar, representar y obtener una construcción material de los pensamientos. Aprendizaje: juego de construcciones, mediado por los materiales, procesos de programación y principios matéticos. El aprendizaje se visualiza en la construcción de micromundos facilitados por los eventos progamados.