En esta presentación se resume la forma de abordar el proyecto de redacción de la autobiografía, que corresponde a tercer grado de secundaria, de acuerdo al programa de español 2011.

1. Módulo IV
Proyecto:
Redacción de una
autobiografía.

2. Elaborado por: Ana Laura
Guerra Ruvalcaba
Julio 2014.

3. Introducción.
En mi trayectoria como maestra
de la asignatura de español en el
nivel de secundaria, me he topado
en diversas ocasiones al problema
de que el alumno (a) le cuesta
mucha dificultad redactar. Es por
ello que emprenderé este
proyecto, con la él propósito de
facilitarle al alumno esta actividad.

4. El problema:
Los alumnos de tercer grado de
educación secundaria, no
saben redactar. Tienen temor al
enfrentarse a una hoja en
blanco.

5. El objetivo.
Facilitarle al alumno (a) a
través del uso de la tecnología
para trabajar la parte
motivacional, la tarea de
redactar. Haciendo de esta
actividad un placer.

6. Los recursos.
1.- Se usará el proyecto de
autobiografía, de tercer grado de
secundaria.
2.- Se trabajará un blog con el nombre
de:
elpasadocomopartedemivida.blogspot.
mx
3.- Equipo de cómputo con conexión a
internet (Propio de la escuela)
4.- Hojas blancas.

7. El contexto.
Escuela Secundaria Estatal
Mixta No. o14 «Ricardo Flores
Magón» Turno Matutino.
Grado 3º. Grupo «E»
Asignatura: Español
Ciclo escolar: 2014-2015.

8. La ruta a seguir:
Se usará el blog como medio para irle dando motivación,
guía, confianza y dirección al trabajo de los alumnos.
Paso: 1. Se le pedirá al alumno (a) que en su casa, vea
fotografías de cuando era pequeño y que platique con sus
padres o personas que con las que convivió en su infancia.
Todo esto para reconstruir su pasado.
2.- Leerá un texto introductorio que está en el blog.
3.- En la escuela veremos un video motivacional para que se
vaya atreviendo a plasmar su vida en una hoja. «El tren de la
vida» youtube. (También está en el blog)
4.- Una vez motivado escuchará la autobiografía ( de manera
oral de la maestra de la asignatura de español)
5.- Redactará el borrador de la autobiografía.
6.- Leerá ( en silencio) su producto para corregir lo que haya
necesidad de hacerlo.
7.Entregará su trabajo en limpio.
8. Evaluación de productos.

9. Cuándo…
 El proyecto iniciará a finales del mes de
mayo y está planeado para terminarse
en un lapso de quince días o a más
tardar en tres semanas.

10. Participantes…
¿Quién? ¿Qué hace?
Padres de familia Ayudan a reconstruir el
pasado de sus hijos a
través de imágenes
(fotos) diálogo.
Maestra de español. Motiva al alumno a
realizar la actividad,
apoyándose en el blog,
el diálogo, las dinámicas
y su propia autobiografía.
( de forma oral). Además
de que prevé la
disposición de los
espacios y materiales
necesarios para alcanzar
el fin.
Alumnado. Realiza todas las
actividades y redacta,
corrige y entrega su
trabajo. Además de que

11. Evaluación.
1.- Autoevaluación.
2.Coevaluación
3.- Evaluación por parte de la
maestra a través de una rúbrica.
(La rúbrica se detalle en el blog)

12. Elementos a evaluar en la rúbrica:
Presentación. (Forma) Limpieza, formato
(Computadora, letra arial
12) Entrega en folder.
Tiempo de entrega Sólo logrará el máximo
puntaje quien entregue
su trabajo en el día y
hora señalado. (tratando
de fomentar el valor de
la responsabilidad)
Calidad. (Fondo) Ortografía, coherencia,
estilo de redacción, uso
de mayúscula, uso de
signos de puntuación
etc.

13. Conclusiones.
Por primera vez en la vida, después de muchos
años en mi labor docente como maestra de
español, me siento muy motivada a iniciar un
proyecto de redacción, la motivación nace de
que creo que al poner en práctica el uso de la
tecnología para hacer realizar el tratamiento del
tema, el alumno se sentirá atraído hacia la
actividad, puesto que ellos (los alumnos)
cotidianamente usan la tecnología para
desarrollarse en su vida diaria y por ende están
más que familiarizados con ella.

14. Dirección del blog.
Blogger.com
blogger : Autobografía
elpasadocomopartedemivida.b
logspot.mx

15. Gracias.
Ana Laura Guerra Ruvalcaba
analauragr@gmail.com