1. PLANIFICACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA
UNIDAD 4: “CROSSING
SUB- UNIDAD:
CULTURES”
“CROSSING CULTURES”
SUBSECTOR: Inglés
CURSO: 4º Medio
TIEMPO: 11 horas
FECHA DE APLICACIÓN:
Del 30 de Agosto al 27 de Septiembre, 2013.
(OFT ) VALORES / ACTITUDES:
o Valorar la importancia del idioma inglés como una herramienta útil en la sociedad globalizada.
o Fomentar el respeto hacia otras culturas.
o Fortalecer el respeto y tolerancia hacia las opiniones e inquietudes de los demás.
Nº DE
CLASE
1
05-09
2
06-09
OBJETIVO DE
LA CLASE
- Reconocer
vocabulario
relacionado con
emociones
- Identificar tópico
de la unidad a
través de
discusión grupal.
(45 min)
ACTIVIDADES
RECURSOS DE
EVALUACIÓN
INICIO: Se menciona nombres de la unidad, contenidos y objetivos de
ésta.
DESARROLLO: Se reconocen adjetivos a través de presentación con
imágenes y se deduce significado. Se divide al curso en grupos y se
elige a un representante que camine a lo largo de la sala y que refleje en
su caminar la emoción que serán entregadas en tarjetas.
CIERRE: Se mencionan actividades a seguir.
Tecnológicos:
PPT
DATA
notebook
Humanos:
Estudiantes
Materiales
didácticos:
- Observación
directa
- Aplicación de
conceptos en
actividad didáctica
- Reconocer
estructura
gramatical del
condicional
- Aplicar
vocabulario de
emociones
respecto a viajar
al extranjero
(1 hr 30 min)
INICIO: Se realiza pequeña retroalimentación de conceptos vistos en
clases a través de interrogación al azar.
DESARROLLO: Se reconoce estructura gramatical del condicional y se
entrega guía de aprendizaje en donde los alumnos apliquen el
conocimiento en conjunto de los adjetivos ya visto. Se revisa guía en
clase.
CIERRE: Se mencionan actividades a seguir.
Tecnológicos:
PPT
DATA
notebook
- Realización de
ejercicios a través
de guía de
aprendizaje
APRENDIZAJE
Humanos:
Materiales
didácticos:
Guía de

2. aprendizaje
3
12-09
4
13-09
5
26-09
6
27-09
- Reconocer y
aplicar estructura
gramatical de
relative clauses.
(45 min)
INICIO: Se realiza pequeña retroalimentación de condicional. Con breve
repaso e interrogación general al curso.
DESARROLLO: se reconoce estructura gramatical de relative clauses y
se entrega una guía de aprendizaje la cual se revisa en clases o se
envia de tarea según tiempo.
CIERRE: Se aclaran dudas y se mencionan actividades a seguir.
Tecnológicos:
- Aplicar
estructura
gramatical de
relative clauses a
través de trabajo
grupal escrito
(1 hr 30 min)
INICIO: Se realiza pequeña retroalimentación de relative clauses. Se
revisa tarea (en caso de ser necesario) y se realiza breve repaso de
contenidos.
DESARROLLO: Se divide el curso en grupos y se les muestra
pequeños videos de varios países de forma general y se les entrega un
pequeño cuestionario con hoja para responder. Se debe aplicar
conocimiento de relative clauses. El trabajo se entrega.
CIERRE: Se aclaran dudas y se retira trabajo escrito.
Tecnológicos:
Videos
DATA
notebook
- Aplicar adjetivos
y estructura
gramatical a
través de
proyecto grupal
(45 min)
INICIO: Se da a conocer proyecto grupal. Se dan instrucciones.
DESARROLLO: Se divide al curso en grupos y se presenta proyecto
grupal oral que consta de elegir un país y mencionar datos culturales
curiosos y o representativos de la nación además de incluir que harían y
no harían en el país si fuesen de visitantes. Se debe aplicar
conocimiento de adjectives, condicional y relative clauses.
CIERRE: Se aclaran dudas y se corrige.
Tecnológicos:
Laboratorio de
computación
Humanos:
- Aplicar adjetivos
y estructura
gramatical a
través de
proyecto grupal
(1 hr 30 min)
INICIO: Se continúa con proyecto grupal y se dan instrucciones.
DESARROLLO: Se le ayuda a los grupos a avanzar y finalizar con el
proyecto. Se corrigen errores y se potencian ideas.
CIERRE: Se menciona la forma en que será evaluado el proyecto y se
establece un orden de presentación.
Tecnológicos:
Laboratorio de
computación
Humanos:
Humanos:
- Realización de
ejercicios a través
de guía de
aprendizaje
Materiales
didácticos:
Guía de
aprendizaje
Humanos:
- Realización de
trabajo grupal
escrito
- Aplicación de
adjectives,
conditional y
relative clauses
Materiales
didácticos:
Cuestionario
escrito
Materiales
didácticos:
Materiales
- Aplicación de
vocabulario y
estructuras
gramaticales de la
unidad en proyecto
grupal oral
- Aplicación de
vocabulario y
estructuras
gramaticales de la
unidad en proyecto
grupal oral

3. didácticos:
7
03-10
1. Demostrar
aprendizajes
adquiridos
durante la unidad
en evaluación
oral.
INICIO: Se dan las instrucciones y se organizan los grupos para Evaluación Oral
presentar.
DESARROLLO: Se presentan los grupos (max. 10 min)
CIERRE: Se realiza breve reflexión en torno a actividad.
English Teacher: Gabriel Jara Muñoz.
- Desarrollo de
evaluación oral.