El documento describe las características y posibilidades educativas de los blogs. Los blogs permiten publicar contenido multimedia e hipertextual de manera fácil y facilitan la organización y el intercambio de ideas. En el aula, los blogs pueden utilizarse para compartir recursos de una asignatura, como diarios personales de los estudiantes, proyectos grupales y publicaciones digitales.

1. BLOGS Y EDUCACIÓN
INTRODUCCIÓN AL USO DIDÁCTICO
DE LAS BITÁCORAS
Alumna: Azcona, Daiana Belén
3°2°

2. (WEBLOG O BITÁCORA)
ES UNA HERRAMIENTA DE PUBLICACIÓN Y COMUNICACIÓN.
UN SITIO WEB EN EL QUE LOS CONTENIDOS APARECEN EN ORDEN
CRONOLÓGICO INVERSO, ES DECIR, LOS ÚLTIMOS APARECEN
PRIMERO.
PUEDE CONTENER IMÁGENES, TEXTOS, VIDEOS, ANIMACIONES,
ETC.
SIRVE PRINCIPALMENTE PARA EXPONER E INTERCAMBIAR IDEAS.

3. CARACTERÍSTICAS Y POSIBILIDADES
DE LOS BLOG:
MUY APROVECHABLES DESDE EL ÁMBITO
EDUCATIVO
• CONTENIDO HIPERTEXTUAL Y MULTIMEDIA: LOS GESTORES BITÁCORAS ADMITEN TODO TIPO
DE ARCHIVOS MULTIMEDIA (TEXTOS, AUDIOS, IMÁGENES, ANIMACIONES, ETC.) Y PERMITEN
ENLACES A DOCUMENTOS O A OTROS SITIOS WEB.
• UTILIZACIÓN FÁCIL: FACILITA EL USO DE LOS USUARIOS, YA QUE NO SE TIENE NECESIDAD DE
INSTALAR UN PROGRAMA NI DE TENER CONOCIMIENTOS AVANZADOS DE EDICIÓN.
• ORGANIZACIÓN CRONOLÓGICA Y TEMÁTICA DE LA INFORMACIÓN: EL CONTENIDO ESTÁ
ORGANIZADO POR ORDEN CRONOLÓGICO Y TEMÁTICO. ES ACCESIBLE MEDIANTE ÍNDICES
TEMÁTICOS, CALENDARIOS O MOTORES DE BÚSQUEDA. CADA ARTÍCULO QUE SE PUBLICA
GENERA UN ENLACE PERMANENTE (PERMALINK).

4. • INTERCAMBIO DE IDEAS: MEDIANTE LA PARTICIPACIÓN Y APORTACIÓN DE LOS USUARIOS
MEDIANTE COMENTARIOS.
• DISTINTOS NIVELES EN EL ROL DE USUARIO: ESTO HACE POSIBLE LA GESTIÓN
COMPARTIDA Y COLABORATIVA DEL BLOG.
• SINDICACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE RSS: EL USO DE LECTORES Y AGREGADORES DE
FEEDS O NOTICIAS RSS PERMITEN CONOCER LOS ÚLTIMOS CONTENIDOS PUBLICADOS EN
LOS SITIOS QUE MÁS NOS INTERESAN, SIN ABRIR EL NAVEGADOR.
• RELACIÓN CON OTRAS APLICACIONES EN LA RED: LOS BLOG FORMAN UN ECOSISTEMA
DE LA RED, YA QUE UNIDOS A OTRAS APLICACIONES MULTIPLICAN SU POTENCIAL.

5. USO DE LOS BLOGS
EN EL AULA:
• BLOG DE AULA, ASIGNATURA O TEMA: A VECES ES LA PÁGINA PERSONAL DEL
PROFESORADO, O UN COMPLEMENTO A LAS CLASES PRESENCIALES, CON INFORMACIÓN Y
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS.
• BLOG PERSONAL DEL ALUMNO: A MODO DE DIARIO PERSONAL INDIVIDUAL, SOBRE SUS
INTERESES, ACTIVIDADES, ETC.

6. • TALLER CREATIVO MULTIMEDIA: INDIVIDUAL O COLECTIVO, CON LA POSIBILIDAD DE
INCLUIR TODO TIPO DE INFORMACIÓN EN DIFERENTES FORMATOS.
• GESTIÓN DE PROYECTOS DE GRUPO: EL BLOG COMO DIARIO DE TRABAJO COLECTIVO,
QUE GUARDA EL PROCESO Y LA EVOLUCIÓN DEL PROYECTO.
• PUBLICACIÓN ELECTRÓNICA MULTIMEDIA: PERIÓDICO ESCOLAR, REVISTA DIGITAL,
MONOGRAFÍAS, ENTRE OTROS.
• GUÍA DE NAVEGACIÓN: DONDE SE COMENTAN APORTACIONES QUE ACONSEJAN,
PROPONEN DETALLES SOBRE LA NAVEGACIÓN.

7. DESDE AFUERA: LA PÁGINA PRINCIPAL DE UN BLOG PRESENTA ELEMENTOS
SENCILLOS. DESDE ELLA SE PUEDE ACCEDER A:
* COMENTARIOS A LOS DISTINTOS ARTÍCULOS.
* TEMAS EN QUE SE CLASIFICAN LOS ARTÍCULOS.
* ENTRADAS O ARTÍCULOS ORDENADOS CRONOLÓGICAMENTE.
* ARCHIVOS POR DÍA, MES, AÑO.

8. DESDE DENTRO: EL BLOG SE ADMINISTRA A TRAVÉS DE UN PANEL DE
CONTROL ONLINE. INCLUYE HERRAMIENTAS PARA:
* ESCRIBIR Y EDITAR ARTÍCULOS Y PÁGINAS.
* CONFIGURAR LAS OPCIONES: ESCRITURA, LECTURA, ETC.
* MODERAR LOS COMENTARIOS.
* ADMINISTRAR LOS USUARIOS Y PERMISOS.
* CONFIGURAR EL ASPECTO VISUAL.