Este documento describe estrategias de enseñanza-aprendizaje de informática utilizando TIC, incluyendo el uso de blogs personales, portafolios digitales y resúmenes de clase. Explica que estas herramientas permiten a estudiantes acceder fácilmente a información y generar conocimiento de manera autónoma. También destaca que el blog y el portafolio digital facilitan la publicación y organización de contenidos multimedia de manera flexible, mientras que los resúmenes estimulan la síntesis y expresión escrita.

1. Estrategias de Enseñanza – Aprendizaje
de Informática
Realizado por
Yeltsin Uribe
Eddy Monsalve
San Cristóbal , Marzo 2016
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL PEDAGÓGICA LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO ACADÉMICO TÁCHIRA

2. Introducción
Las TIC actualmente pueden ser utilizadas en el contexto
educativo como estrategias de enseñanza ya que proporcionan
fácil acceso a todo tipo de información sobre el tema que se desee
dando así a los estudiantes una gama de posibilidades de generar
su propio conocimiento ofreciéndoles la oportunidad de ser
autodidactas, además constituyen instrumentos que ayudan al
logro de la comunicación inmediata para la difusión de la
información

3. Consisten en actividades de documentación, conceptualización,
reflexión, valoración, memorización, que los estudiantes pueden
realizar en clase con su PC, de manera autónoma o siguiendo las
instrucciones del profesor.
Trabajo Individual Autónomo de los
Estudiantes

5. El blog es uno del software más
utilizado de la web 2.0, por toda la
comunidad, ya que esta forma un
ecosistema donde ha permitido a
docentes y estudiantes de contar con
una herramienta, para la publicación
de contenidos que pueden
distribuirse mediante la web.

6. Función del Blog
Los blogs cuentan con diferentes funciones, Ruiz (2007)
establece que en un blog se pueden converger distintos medios:
video, audio, imagen, texto, pero lo más importante es que un
blog nos permite estructurar la información existente en la súper
carretera de la información a través del hipertexto

7. Generar información y contenidos relevantes así como ser un
lugar que incite a la reflexión y la discusión, logrando de esa
manera que las personas que participen realicen un análisis de la
información que se presenta, rompiendo con las barreras de
tiempo y espacio facilitando la comunicación de manera
sencilla y rápida
Finalidad

8. La sencillez para la creación, diseño y publicación del blog lo
hace una herramienta de gran utilidad en el proceso educativo.
Facilidad para integrar información multimedia aunada a las
características propias de su estructura permiten un sin fin de
posibilidades de expresión para los alumnos y docentes en un
solo recurso.
Utilidad del Blog

9. Herramienta
ideal para el
desarrollo de
las destrezas
de investigación
Favorece la
adquisición de
nuevos
conocimientos
Fortalece
la expresión
la comunicación
y la creatividad

10. Gracias a la cantidad
de información que se
puede encontrar en
forma continua
brinda automotivación
e interés por el aprendizaje

12. Según Barberà (2006) el portfolio se configura como “un sistema
de evaluación integrado en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Consiste en una selección de evidencias/muestras que tiene que
recoger y aportar el estudiante a lo largo de un periodo de tiempo
determinado y que responde a un objetivo concreto (…) Estas
evidencias permiten al alumnado demostrar que está aprendiendo,
a la vez que posibilitan al profesor un seguimiento del progreso de
este aprendizaje”.

13. Mostrar la evolución del proceso
de enseñanza y aprendizaje.
Estimular la experimentación,
la reflexión y la investigación
del alumno.

14.  Reflejar el punto de vista personal del alumno
sobre su aprendizaje.
 Evidenciar los momentos claves del proceso de
enseñanza y aprendizaje: problemas, soluciones,
logros
 Reflejar la valoración del profesor sobre el
desempeño del alumno en la construcción del
aprendizaje

15. Se centra en el alumno y su proceso de aprendizaje.
Es flexible, ya que el medio digital permite incorporar y
actualizar elementos con facilidad.
Hace transparente el proceso educativo.
Utilización del Portafolio

16. Evalúa no sólo los productos finales, sino también el proceso
que ha llevado al alumno a desarrollarlos.
Permite el seguimiento del profesor en todas las etapas del
proceso de aprendizaje y facilita que el desempeño del alumno
se vaya ajustando a los objetivos educativos establecidos.

17. El resumen consiste en reducir un texto de tal forma que
éste sólo contenga cuestiones importantes, las cuales se
caracterizarán por: fidelidad en las palabras, puntos
importantes adecuadamente destacados y que exista
conexión entre ellos.
Resumen de la Clase

18. Estimular la capacidad de
síntesis como beneficio
fundamental para mejorar la
expresión escrita
Finalidad

19. 1. Orden en las ideas.
2. Claridad.
3. Concisión
4. Deben ser personales
5. Usar abreviaturas, códigos y signos.

20. Conclusión
El uso de los blogs personales, la organización del portafolio
digital y los resúmenes de la clase como recursos Tics son
innovaciones en el aula que sirven de instrumento útiles en el
ámbito educativo aplicables a todo proceso de enseñanza-
aprendizaje, donde enseñar a los estudiantes a través de estas
herramientas versátiles brinda diversidad al docente e interesa y
motiva al alumnado.