Bloque academico Fatla por dulgar valbuena, bloque academicos, fatla

4. Exposición
• Constituye el contenido e información del curso.
• La cantidad de material informativo debe ser claro, preciso y
su densidad deben estar acordes a las necesidades de los
usuarios.
• La información debe estar actualizada y ser de fuentes
confiables.
• La información constituye un conjunto articulado de
fundamentos significativos y pertinentes que describen
sucesos o entidades los cuales, a partir del uso de estrategias
cognitivas y metacognitivas del usuario o usuarios
interactuantes, incrementan la capacidad de pensamiento
crítico y habilidades para resolver problemas (inteligencias
múltiples).

5. Rebote
• Autocrítica y análisis, participación del educando en el
ambiente virtual.
• Permite la verificación detallada de la información
expuesta por el tutor para solventar la actividad.
• Fase importante que genera interacción y realimentación
entre los actores de clase.
• La idea es que el estudiante sienta la necesidad por
aprender y es el punto de que amplié la
información, permita participación e investigación.

6. Construcción
Como su nombre lo indica permite la
construcción de saberes, por medio
del análisis y discusión de la
información expuesta en el aula
virtual, con el propósito de mejorar el
conocimiento con la ayuda del
mediador «tutor».

7. Comprobación
En esta fase se evalúan las
competencias alcanzadas durante
la fase de aprendizajes y se verifica
si el educando ha logrado adquirir
los conocimientos propuestos
durante el bloque académico.