Manejo de información

1. Trabajo de informática
Tema: Competencia para el manejo de información
Presentado por: Melanie Alcalá
Draisa Noguera
Brenda Cardona
Presentado a: Jimmy Sarmiento
Grado: 10°6
Institución Educativa Docente deTurbaco
Año: 2020

2. COMPETENCIA PARA EL
MANEJO DE INFORMACIÓN
(CMI)

3. CONCEPTO
■ La Competencia para Manejar Información (CMI) se define
como el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes
que el estudiante debe poner en práctica para identificar lo
que necesita saber en un momento dado, buscar
efectivamente la información que esto requiere, determinar si
esa información es pertinente para responder a sus
necesidades y finalmente convertirla en conocimiento útil
para solucionar Problemas de Información en contextos
variados y reales de la vida cotidiana.

4. ALCANCE
■ Se busca que el estudiante adquiera la competencia que le permita
tanto juzgar la validez, pertinencia y actualidad de la información como
realizar procesos investigativos sistemáticos con el fin de solucionar
problemas de información; competencia esta hoy más importante que
nunca debido a la cantidad enorme de información a la que actualmente
se tiene acceso. Es muy útil en el desarrollo de esta competencia, la
utilización de un modelo que incluya los siguientes elementos:
planeación, búsqueda, evaluación, organización, análisis, síntesis y uso
efectivo de la información proveniente de diversas fuentes; además de
la generación de productos con ayuda de lasTIC.

5. OBJETIVO GENERAL
■ Al terminar la instrucción en esta competencia, el estudiante
debe estar en capacidad de realizar investigaciones
sistemáticas y efectivas con el fin de solucionar problemas de
información mediante la obtención, evaluación crítica,
selección, uso, generación y comunicación de información.

6. OBJETIVOS ESPECIFÍCOS
■ Al terminar la instrucción en esta herramienta, el estudiante debe estar en capacidad de : •
Comprender la importancia de manejar adecuadamente información, manejo que incluye
cómo encontrarla, evaluarla críticamente (cuestionarla) y utilizarla. • Entender la
importancia y la conveniencia de utilizar un Modelo que posibilite el desarrollo de laCMI y
oriente, de manera lógica y coherente, procesos de solución de problemas de información
en el aula. • Identificar un Problema de Información expresado mediante una Pregunta
Inicial que oriente el rumbo de la investigación y que permita determinar lo que se necesita
indagar para resolverla. • Identificar múltiples fuentes de información pertinentes para
resolver las Preguntas Secundarias y la Pregunta Inicial. • Utilizar estrategias de búsqueda
adecuadas para localizar y acceder las mejores fuentes que contengan la información más
pertinente. • Evaluar críticamente los sitiosWeb localizados durante las investigaciones. •
Analizar la información contenida en las fuentes que se seleccionaron como las más
pertinentes para resolver las Preguntas Secundarias. •Valorar la importancia de respetar
los derechos de autor en un proceso investigativo, conocer la forma adecuada de citar
información producida por otras personas. • Sintetizar la información para resolver
Problemas de Investigación. • Comunicar a otros el resultado de una investigación
(producto) utilizando la herramienta informática más adecuada y respetando los derechos
de autor

7. DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS
PARA EL MANEJO DE LA
INFORMACIÓN■ Hace ya algún tiempo en el contexto universitario
ecuatoriano, la preocupación por la calidad de la educación se
ha convertido en una constante sin respuestas ni fórmulas
establecidas para alcanzarla. Sin embargo, algunas iniciativas
que se han adoptado para la mejora son los procesos de
evaluación y el desarrollo del currículum por competencias,
en el caso puntual de la Escuela Politécnica del Ejército.
Porque, sin lugar a dudas, la calidad de la educación con lleva
al crecimiento y desarrollo de una sociedad.