SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 10
Universidad Metropolitana




                                                 1
    Elaborado por:
Stephanie Gutiérrez   Profesor: José Fuenmayor
     Mariano Rosa                       UNIMET
El objetivo principal de la Universidad Metropolitana es
fomentar la identificación del estudiante con su proceso
     formativo integral , enfatizando su desarrollo en
 competencias , valores éticos y responsabilidad social.




                                                    2
Atender a las demandas de la universidad y a su
entorno con aspectos relacionados con la tecnología
informática y con diferentes ámbitos del saber.




                                            3
Ofrecer herramientas instrumentales y cognitivas para iniciar
 a los estudiantes de gestión de la información de manera
 autónoma y en el desarrollo de documentales de carácter
     académico con mira de fortalecer la producción de
conocimiento, destrezas para la comunicación oral y escrita,
          pensamiento e innovación permanente.




                                                      4
5
Nosotros consideramos que este paso fue el que le brindó a nuestra investigación
el empujón o motivo para que esta fuese iniciada , le dio un propósito o un norte
planteando la creación de la pregunta principal , gracias a ella pudimos empezar
con la organización de todo nuestro trabajo ya que debimos trabajar en base al
problema de información que ella presentaba. Para poder brindarle apoyo y cordura
a nuestra pregunta principal tuvimos que crear un listado de preguntas secundarias
que le ofrezcan soporte , esto fue de suma importancia para entender los conceptos
que la pregunta principal contiene y crear una atmosfera de entendimiento para
nosotros y nuestro público.




                                                                         6
Consideramos este paso sumamente importante para el objetivo
de nuestra investigación porque es el que filtró las fuentes
importantes y las que nos sirvieron para nuestro trabajo , además
de darle sentimiento de verdad y pureza en los conceptos y
análisis que conseguimos. Este paso nos obligó y enseño a
seleccionar las fuentes y la información que contienen para dar
nuestro veredicto acerca si la información era útil o no para el
objetivo o meta requerido




                                                          7
Reflexionamos que este paso fue muy importante para analizar y
organizar la información, utilizando las herramientas necesarias para lograrlo.
Esta etapa desarrolló el manejo, la comprensión y la revisión de cada una de
las fuentes que se utilizaron para responder las preguntas planteadas. Para
llegar a ello se realizo una lectura profunda de los documentos encontrados y
también se utilizo la aplicación de las técnicas de documentación como lo son:
el subrayado, el fichaje, el resumen, el análisis, el uso de notas y citas, entre
otros. Para así extraer los datos necesarios a la solución del problema
planteado con nuestras propias palabras.




                                                                        8
Llegamos a la conclusión de que el paso 4 fue un resultado de
soluciones a nuestros problemas de información además de
promover y mejorar nuestra capacidad de comprensión y análisis
de la temática trabajada. Por medio de este paso aprendimos la
unión de todos los pasos en conjunto se lograra obtener
aprendizaje fructífero y que nos servirá para el resto de nuestras
vidas.




                                                           9
Nuestro futuro es vital para el desarrollo mundial y de nuestro
país , esta en nuestras manos encaminarnos hacia una meta u
objetivo próspero y con éxito , es por eso que asignaturas como
gestión para la información son las que nos ayudan para usar
con destreza e inteligencia las herramientas que tenemos a
nuestro alrededor. Hoy en día es de suma importancia saber
usar lo que la tecnología nos brinda porque el mundo entero se
esta moviendo con ella y gracias a ella.
    Estos pasos que la asignatura nos enseña ,nos demuestran
que haciendo un trabajo honesto podemos llegar a un objetivo
, llenos de pureza y detenimiento podemos alcanzar la meta
requerida. Si tomamos en cuenta todos los pasos realizados
para la solución de este problema de información y si se logra
tener un buen manejo de ellos, en el futuro se nos hará mas fácil
resolver dichos problemas.




                                                         10

Más contenido relacionado

Similar a Gutierrez rosa presentacion_final

Nueva plantilla 2014 para enviar
Nueva plantilla 2014 para enviarNueva plantilla 2014 para enviar
Nueva plantilla 2014 para enviar
crinis
 

Similar a Gutierrez rosa presentacion_final (20)

Incursionoenlaculturadigital 800017 103.
Incursionoenlaculturadigital 800017 103.Incursionoenlaculturadigital 800017 103.
Incursionoenlaculturadigital 800017 103.
 
Tac 3 esther
Tac 3 estherTac 3 esther
Tac 3 esther
 
Unidad didáctica agustín y luis
Unidad didáctica agustín y luisUnidad didáctica agustín y luis
Unidad didáctica agustín y luis
 
Unidad didáctica agustín y luis
Unidad didáctica agustín y luisUnidad didáctica agustín y luis
Unidad didáctica agustín y luis
 
Las tic unidad 1
Las tic unidad 1Las tic unidad 1
Las tic unidad 1
 
Ti alfabetizacion informacional
Ti alfabetizacion informacionalTi alfabetizacion informacional
Ti alfabetizacion informacional
 
Comunicaciòn y tecnología final
Comunicaciòn y tecnología finalComunicaciòn y tecnología final
Comunicaciòn y tecnología final
 
M2 t1 planificador_aamtic (1)diligenciado
M2 t1 planificador_aamtic (1)diligenciadoM2 t1 planificador_aamtic (1)diligenciado
M2 t1 planificador_aamtic (1)diligenciado
 
E- portafolio Adriana Orjuela
E- portafolio Adriana OrjuelaE- portafolio Adriana Orjuela
E- portafolio Adriana Orjuela
 
Peraza orozco presentacionfinal
Peraza orozco presentacionfinalPeraza orozco presentacionfinal
Peraza orozco presentacionfinal
 
Qué son los materiales didácticos
Qué son los materiales didácticosQué son los materiales didácticos
Qué son los materiales didácticos
 
Portafolio de evaluación (2)
Portafolio de evaluación  (2)Portafolio de evaluación  (2)
Portafolio de evaluación (2)
 
Ispedib
IspedibIspedib
Ispedib
 
Semana 4 colección con el grupo
Semana 4 colección con el grupoSemana 4 colección con el grupo
Semana 4 colección con el grupo
 
REDES SOCIALES EN LA COMUNICACIÓN
REDES SOCIALES EN LA COMUNICACIÓNREDES SOCIALES EN LA COMUNICACIÓN
REDES SOCIALES EN LA COMUNICACIÓN
 
Ispedib
IspedibIspedib
Ispedib
 
Formato proyectos de aula1
Formato proyectos de aula1Formato proyectos de aula1
Formato proyectos de aula1
 
Destrezas Que Deben Tener Los Estudiantes Para Generar Conocimiento
Destrezas Que Deben Tener Los Estudiantes Para Generar ConocimientoDestrezas Que Deben Tener Los Estudiantes Para Generar Conocimiento
Destrezas Que Deben Tener Los Estudiantes Para Generar Conocimiento
 
Presentacion portafolio
Presentacion portafolioPresentacion portafolio
Presentacion portafolio
 
Nueva plantilla 2014 para enviar
Nueva plantilla 2014 para enviarNueva plantilla 2014 para enviar
Nueva plantilla 2014 para enviar
 

Último

Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Demetrio Ccesa Rayme
 
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
Santosprez2
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
NELLYKATTY
 

Último (20)

04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
 
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
 
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
 
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónTEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
 
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
 
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdfBotiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
 
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdfTÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
 
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
 
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdfSesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
 
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
 
flujo de materia y energía ecosistemas.
flujo de materia y  energía ecosistemas.flujo de materia y  energía ecosistemas.
flujo de materia y energía ecosistemas.
 
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en JesúsMotivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
 

Gutierrez rosa presentacion_final

  • 1. Universidad Metropolitana 1 Elaborado por: Stephanie Gutiérrez Profesor: José Fuenmayor Mariano Rosa UNIMET
  • 2. El objetivo principal de la Universidad Metropolitana es fomentar la identificación del estudiante con su proceso formativo integral , enfatizando su desarrollo en competencias , valores éticos y responsabilidad social. 2
  • 3. Atender a las demandas de la universidad y a su entorno con aspectos relacionados con la tecnología informática y con diferentes ámbitos del saber. 3
  • 4. Ofrecer herramientas instrumentales y cognitivas para iniciar a los estudiantes de gestión de la información de manera autónoma y en el desarrollo de documentales de carácter académico con mira de fortalecer la producción de conocimiento, destrezas para la comunicación oral y escrita, pensamiento e innovación permanente. 4
  • 5. 5
  • 6. Nosotros consideramos que este paso fue el que le brindó a nuestra investigación el empujón o motivo para que esta fuese iniciada , le dio un propósito o un norte planteando la creación de la pregunta principal , gracias a ella pudimos empezar con la organización de todo nuestro trabajo ya que debimos trabajar en base al problema de información que ella presentaba. Para poder brindarle apoyo y cordura a nuestra pregunta principal tuvimos que crear un listado de preguntas secundarias que le ofrezcan soporte , esto fue de suma importancia para entender los conceptos que la pregunta principal contiene y crear una atmosfera de entendimiento para nosotros y nuestro público. 6
  • 7. Consideramos este paso sumamente importante para el objetivo de nuestra investigación porque es el que filtró las fuentes importantes y las que nos sirvieron para nuestro trabajo , además de darle sentimiento de verdad y pureza en los conceptos y análisis que conseguimos. Este paso nos obligó y enseño a seleccionar las fuentes y la información que contienen para dar nuestro veredicto acerca si la información era útil o no para el objetivo o meta requerido 7
  • 8. Reflexionamos que este paso fue muy importante para analizar y organizar la información, utilizando las herramientas necesarias para lograrlo. Esta etapa desarrolló el manejo, la comprensión y la revisión de cada una de las fuentes que se utilizaron para responder las preguntas planteadas. Para llegar a ello se realizo una lectura profunda de los documentos encontrados y también se utilizo la aplicación de las técnicas de documentación como lo son: el subrayado, el fichaje, el resumen, el análisis, el uso de notas y citas, entre otros. Para así extraer los datos necesarios a la solución del problema planteado con nuestras propias palabras. 8
  • 9. Llegamos a la conclusión de que el paso 4 fue un resultado de soluciones a nuestros problemas de información además de promover y mejorar nuestra capacidad de comprensión y análisis de la temática trabajada. Por medio de este paso aprendimos la unión de todos los pasos en conjunto se lograra obtener aprendizaje fructífero y que nos servirá para el resto de nuestras vidas. 9
  • 10. Nuestro futuro es vital para el desarrollo mundial y de nuestro país , esta en nuestras manos encaminarnos hacia una meta u objetivo próspero y con éxito , es por eso que asignaturas como gestión para la información son las que nos ayudan para usar con destreza e inteligencia las herramientas que tenemos a nuestro alrededor. Hoy en día es de suma importancia saber usar lo que la tecnología nos brinda porque el mundo entero se esta moviendo con ella y gracias a ella. Estos pasos que la asignatura nos enseña ,nos demuestran que haciendo un trabajo honesto podemos llegar a un objetivo , llenos de pureza y detenimiento podemos alcanzar la meta requerida. Si tomamos en cuenta todos los pasos realizados para la solución de este problema de información y si se logra tener un buen manejo de ellos, en el futuro se nos hará mas fácil resolver dichos problemas. 10