Existe la necesidad de evaluar o medir el conocimiento en los entornos de formación, como docentes estamos obligados a desarrollar técnicas de evaluación.

1. RECTOR: Dr. Mario Alfonso Chávez Campos
TUTOR: Mtro. Arturo Castro López
CURSO: Formación de tutores para ambientes virtuales
TEMA: Rubricas de evaluación.
AUTOR: Elías Cruz Francisco.
Morelia Michoacán México a 18 de diciembre del 2014
UNIVERSIDAD VIRTUAL DEL ESTADO DE MICHOACAN

2. Cualquier actividad encaminada al objetivo de enseñar, tiene la
necesidad de evaluar el conocimiento adquirido, para ello es
importante una serie de instrumentos que nos ayudan a definir y
medir ese conocimientos en sus diferentes aspectos de
adquisición.
Como docentes estamos obligados a desarrollar ciertas
competencias y técnicas para evaluar el aprendizaje.
En tanto, las rubricas son una herramienta que nos ayudan a
otorgar un valor y criterios a las evidencias de aprendizaje.

3. RUBRICA CRITERIOS DE EVALUACION PORCENTAJES
Competencias
tecnológicas
Habilidad para el uso de los diferentes
dispositivos tecnológicos.
20% de 100%
Habilidades cognitivas
Comprensión y desarrollo de los temas. 30 % de 100%
Investigación y reflexión teórica 20 % de 100%
Aportación de ideas y actividades creativas
para la comprensión de los contenidos
10% de 100%
Tiempo en que se realiza cada actividad 20% de 100%
Estas actividades refieren en total a un 100% , que se dividen en 5
aspectos, cada una de las actividades están encaminadas a la
evaluación de la participación en un foro.
En este sentido se establecen unas rubricas para la evaluación en un foro
virtual

4. A partir del establecimiento de este tipo de rubricas,
tenemos una actividad más direccionada, en el sentido de
que establecemos los criterios requeridos, con el objetivo de
que el conocimiento o el contenido temático adquiera su
objetivo de ser transmitido, recurriendo al reforzamiento de
las respuestas que los estudiantes dan a partir del
establecimiento de calificaciones que bien nos sirven como
reforzadores positivos o negativos en la formación.
Bibliografía.
Villalustre, L. y Del Moral, M. E. (2013). e-Evaluación en entornos virtuales:
herramientas y estrategias. IV Jornadas Internacionales de campus virtuales.
“Febrero”. Pág. 1-6.
Villalustre, y Del Moral 2013).
Martínez, N., De Gregorio, A., y Hervas, R. (2012). Revista Iberoamericana de
Educación. La evaluación del aprendizaje en entornos virtuales de enseñanza
aprendizaje: notas para una reflexión. “Febrero” Pág. 1-7. (Martínez, De Gregorio, y
Hervas 2012).