El documento describe el Bloque Académico de un curso en línea, el cual contiene la información académica del curso y está dividido en 4 secciones: Exposición, Rebote, Construcción y Comprobación. La sección de Exposición presenta los contenidos del curso a través de diferentes recursos. La sección de Rebote incluye actividades para que los estudiantes analicen la información. La sección de Construcción es para que los estudiantes construyan el conocimiento a través de la discusión. Y la sección de Comprobación evalúa
Explicacion de la importancia del bloque Academico, dentro del Aula Virtual de Aprendizaje o EVA, siguiendo la Metodologia PACIE, la cual puede generar procesos de Interacción que motiven experiencias de conocimientos significativos
Explicacion de la importancia del bloque Academico, dentro del Aula Virtual de Aprendizaje o EVA, siguiendo la Metodologia PACIE, la cual puede generar procesos de Interacción que motiven experiencias de conocimientos significativos
Módulo II: Roles del docente y estudiante ante los nuevos entornos de formación
CAPACITAProf S.A.
Programa en Línea de Formación Docente en el Uso y Aplicación de las TICs bajo un enfoque Dialógico Interactivo (FORTIC-ADI) para la modalidad mixta de la Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda” (UNEFM)
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
3. En este bloque estarán disponibles actividades que permitan verificar el uso de los recursos por parte de los estudiantes, así como también propiciar a través de actividades la generación de conocimiento propio.FATLA - Programa de Experto en Elearning - Participante: Ángela Inciarte
7. Evaluar el progreso de cada participante.El objetivo principal es lograr el interés de los participantes con el contenido del curso del aula virtual FATLA - Programa de Experto en Elearning - Participante: Ángela Inciarte
8. Bloque Académico El objetivo principal es lograr el interés de los participantes con el contenido del curso del aula virtual. Se debe ser creativo para publicar diferentes recursos. Debe motivar al estudiante a investigar más sobre los contenidos abordados en el Bloque. Deben propiciarse espacios para el intercambio de criterios y opiniones. FATLA - Programa de Experto en Elearning - Participante: Ángela Inciarte
9. Bloque Académico Bloque Académico Distribución SECCIÓN DE EXPOSICIÓN Información, enlaces y documentos. SECCIÓN DE REBOTE Actividades de autocrítica y filtro. SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN Conocimiento, crítica, análisis y discusión. SECCIÓN DE COMPROBACIÓN Síntesis, comparación y verificación. FATLA - Programa de Experto en Elearning - Participante: Ángela Inciarte
10. Bloque Académico Distribución SECCIÓN DE EXPOSICIÓN Aquí se incluirán los contenidos propiamente dichos. Es recomendable utilizar distintos tipos de recursos para exponer y presentar la información (enlaces y documentos, presentaciones, pdf, vídeos, animaciones, entre otros). Requiere de mucha creatividad por parte del Docente para despertar el interés necesario en el estudiante. Los contenidos deben ser expuestos de forma amplia para dar lugar a distintas posturas y enfoques. FATLA - Programa de Experto en Elearning - Participante: Ángela Inciarte
11. Bloque Académico Distribución SECCIÓN DE REBOTE Es la sección donde se presentan actividades de autocrítica, retroalimentación, donde el estudiante debe analizar la información académica presentada en la sección anterior. Cada participante desarrolla su propio criterio mediante su participación. Debe contener actividades que le permitan al Tutor garantizar que los estudiantes han aprovechado y asimilado la información. FATLA - Programa de Experto en Elearning - Participante: Ángela Inciarte
12. Bloque Académico Distribución SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN Es la sección donde se construye el conocimiento, mediante la critica, el análisis y la discusión con otros compañeros de la información académica presentada. En esta sección se espera que el estudiante luego de estudiada la información pueda fundamentar sus posturas propias. Es un espacio donde se propicia la discusión académica a fin de profundizar lo aprendido y así construir su propio conocimiento. FATLA - Programa de Experto en Elearning - Participante: Ángela Inciarte
13. Bloque Académico Distribución SECCIÓN DE COMPROBACIÓN Aquí se procederá a la evaluación de los productos finales. Esta sección permite verificar la adquisión de conocimiento por parte del estudiante y determinar competencias desde el saber hacer y el saber interactuar. Esta sección está orientada a que el Docente compruebe el desarrollo de destrezas por parte de sus estudiantes. FATLA - Programa de Experto en Elearning - Participante: Ángela Inciarte
14. Bloque Académico Recursos y actividades sugeridos SECCIÓN DE EXPOSICIÓN Documentos PDF, Presentaciones, Enlaces a páginas web, Videos, Libros electrónicos, Videoconferencias… SECCIÓN DE REBOTE Foros, Consultas, Chat… SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN Foros, Wikis, Blogs, Glosarios, Subida de archivos… SECCIÓN DE COMPROBACIÓN Cuestionarios, Consultas, Subida de archivos, Tareas… FATLA - Programa de Experto en Elearning - Participante: Ángela Inciarte