Unidad II
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El documento describe la organización como un sistema abierto. Explica que una organización está compuesta de subsistemas como el administrativo, técnico, estructural y personal, que interactúan entre sí y con el entorno. También describe prácticas gerenciales como el benchmarking, la reingeniería y el outsourcing.
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1. ¿Qué se entiende por limites organizaciones? Defina los límites de una or...
Los límites de una organización definen sus actividades y separan al sistema de su entorno, manteniendo autonomía e interdependencia. Los límites pueden ser más o menos permeables dependiendo del tipo de sistema, y las fuerzas que cruzan los límites afectan cómo la organización estructura sus actividades. Las posiciones en los límites a menudo enfrentan problemas al tratar de satisfacer las demandas internas y externas.
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Este documento define y explica conceptos clave relacionados con sistemas y procedimientos. Define sistemas como un conjunto ordenado de procedimientos relacionados entre sí para lograr una función. Explica que los procedimientos son una secuencia de operaciones que definen cómo, cuándo y quién realiza una actividad. También clasifica sistemas en manuales, mecánicos y electrónicos dependiendo del método de ejecución de las operaciones.
Sistemas y procedimientos administrativos
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1) El documento define una organización y describe sus características principales como un sistema social integrado por individuos y grupos que desarrollan actividades aplicando recursos para alcanzar objetivos comunes. 2) Explica que las organizaciones tienen una estructura y funcionan de forma continua para lograr sus metas trazadas. 3) Finalmente, destaca la importancia de estudiar formalmente las organizaciones, su gente, sus procesos y su estructura para entender su gestión.
Organización y Sistemas
La organización es el proceso de dividir el trabajo en tareas y asignar responsabilidades y autoridad a las personas. Esto permite coordinar los esfuerzos para lograr objetivos complejos de manera más eficiente. La división del trabajo se realiza a través de departamentos que se encargan de áreas funcionales específicas o bloques de tareas relacionadas. Cada departamento contiene múltiples cargos, que definen las responsabilidades concretas de cada posición.
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Modelos administrativos en el contexto de la sociedad postmoderna
Este documento describe los modelos administrativos en el contexto de la sociedad post-moderna. Explica conceptos como sistemas abiertos, funciones sistémicas, estructuras organizacionales, estados sistémicos, subsistemas, y modelos de gestión administrativa según Quinn Robert, incluyendo procesos internos, sistemas abiertos, objetivos racionales y relaciones humanas. Finalmente, proporciona una bibliografía sobre este tema.
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Las Organización como Sistema
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KARI_U3_ EA_BEAA
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Unidad 4: El sistema organizacional
El ser humano en sí es un sistema, y como tal, vive rodeado de sistemas que varían en función de su complejidad y actuación para con el medio, como bien lo señalaba Von Bertalanffy en Sotomayor (s/f), la premisa básica para entender y analizar una organización es tener una visión de sistema, basado en la aplicación del pensamiento deductivo (ir de lo general a lo particular), es decir, analizar primero la organización como sistema para luego descender a los detalles de los subsistemas. Con relación a esto, Senn (1988) en Sotomayor (s/f) señala que al analizar una organización se debe analizar el sistema organizacional como un todo y después los detalles de los sistemas.
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CARACTERÍSTICAS DE LAS ORGANIZACIONES COMO SISTEMAS ABIERTOS
CURSO : ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA
DOCENTE : DR. WALTER STALIN GIL QUEVEDO
TEMA : SISTEMAS DE ORGANIZACIÓN
INTEGRANTES:
1. CPC. ELISIANA VICTORIA TARAZONA SERNA
2. ING. DAVID RAÚL PAULINO JARAMILLO
3. ING. PERCY ARTURO OLIVARES ARTEAGA
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Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos del trabajo de grado "Dispositivos móviles: Una opción de interacción en la educación a distancia E-learning". El trabajo analiza el uso que le dan los estudiantes de una maestría en educación a distancia de una universidad en Curazao a los dispositivos móviles como recurso de aprendizaje, mediante el uso de encuestas a los estudiantes para identificar las funciones de los dispositivos, su uso general y uso educativo.
Investigación Grupo 7
Este documento presenta un resumen de tres oraciones de una tesis para optar al grado de Magister en Educación a Distancia E-learning. La tesis analiza el uso de dispositivos móviles como recurso de aprendizaje por parte de estudiantes de una maestría en educación a distancia en la Caribbean International University de Curazao. El documento incluye la introducción del problema de investigación, marco teórico, metodología y resultados preliminares del estudio.
Módulo II (Grupo 7)
Módulo II: Roles del docente y estudiante ante los nuevos entornos de formación
CAPACITAProf S.A.
Programa en Línea de Formación Docente en el Uso y Aplicación de las TICs bajo un enfoque Dialógico Interactivo (FORTIC-ADI) para la modalidad mixta de la Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda” (UNEFM)
Diccionario de datos
El documento describe los elementos clave de un diccionario de datos, incluyendo su definición como un catálogo estructurado de los datos de un sistema, los objetivos de proporcionar precisión sobre los datos y evitar ambigüedades, y las cinco razones principales por las que los analistas usan diccionarios de datos.
Páginas web II
Este documento proporciona información sobre elementos básicos para diseñar páginas web como encabezados, listas, hipervínculos y tablas. Explica las etiquetas HTML para cada elemento y sus atributos. También incluye una sección sobre investigar imágenes y marcos para la próxima clase.
Páginas web (1)
El documento describe los conceptos básicos de HTML, incluyendo que HTML es el lenguaje utilizado para crear páginas web, que los documentos HTML deben tener la extensión .html, y que los navegadores interpretan el código HTML para mostrar las páginas web. También describe las etiquetas y atributos básicos como <font>, <p>, <b>, y color, y la estructura básica de una página web con <html>, <head>, <title>, y <body>.
Análisis de requerimientos y DFD (II)
El documento define el análisis de requisitos como un método para especificar lo que debe hacer un sistema sin definir cómo lo hará. Explica que se usan herramientas como entrevistas y prototipos para entender las necesidades del cliente y documentar los requisitos funcionales y atributos del sistema. Además, presenta un caso sobre la automatización del registro de pagos de estudiantes en un curso intensivo.
DFD
Este documento presenta una introducción al análisis estructurado (AE), incluyendo diagramas de flujo de datos (DFD), diagramas entidad-relación (E-R), lógica de procesos y diccionario de datos. Explica que el AE es un método clave para el análisis y diseño de sistemas de información, y facilita la comunicación entre usuarios y analistas. Además, introduce los componentes básicos del AE como herramienta para modelar un sistema mediante la descomposición funcional y la representación gráfica de
Anáilisis de requerimientos y DFD
El documento describe las técnicas de análisis de requerimientos para determinar las necesidades de un sistema de software, incluyendo entrevistas, cuestionarios, revisión de registros y observación. Explica los diagramas de flujo de datos que muestran las entradas, procesos y salidas de un sistema usando cuatro símbolos: entidades externas, procesos, almacenes de datos y flujos de datos. Los diagramas se descomponen en niveles de detalle creciente.
Ciclo de vida y bases de datos
Este documento describe el ciclo de vida clásico del desarrollo de sistemas, que consta de investigación preliminar, determinación de requerimientos, diseño del sistema, desarrollo del software, prueba de sistemas, implantación y evaluación. También se describen conceptos clave como ingeniería de software, bases de datos, DBMS y modelos de datos.
Fundamentos de los sistemas de información
La teoría general de sistemas surgió con los trabajos del biólogo Ludwig von Bertalanffy en la década de 1950. Proporciona conceptos y métodos para estudiar organizaciones de manera integral. Un sistema de información es un conjunto de personas, hardware, software y procedimientos que permiten a los individuos acceder a datos para tomar decisiones. Los sistemas de información pueden clasificarse en sistemas para procesamiento de transacciones, sistemas de información administrativa y sistemas para soporte de decisiones.
Base de Datos - Modelo Entidad Relación
El documento describe los componentes principales de una base de datos, incluyendo usuarios, software de base de datos, datos almacenados y hardware. Explica conceptos como esquemas, vistas, registros, campos, archivos, tablas y relaciones. También presenta el modelo entidad-relación para el diseño de bases de datos y provee un ejemplo de su aplicación.
Unidad III
El documento define datos e información, explica las características de la información como exactitud, objetividad y oportunidad. Describe los elementos de un sistema de información como datos, entrada, salida y retroalimentación. Explica las actividades básicas de entrada, almacenamiento y procesamiento de información. Finalmente, distingue entre sistemas transaccionales, de apoyo a decisiones y sistemas estratégicos.
Unidad I
Este documento define el concepto de sistema y sus características principales. Un sistema se compone de elementos que interactúan entre sí para lograr un objetivo común, y está delimitado por fronteras que regulan el intercambio con el entorno. Los sistemas pueden ser naturales o creados por el hombre, y variar en su grado de complejidad, dinamismo y apertura a influencias externas. Se clasifican según distintos criterios como su comportamiento determinista o probabilístico.
Bloque Académico - FATLA
El documento describe el Bloque Académico de un curso en línea, el cual contiene la información académica del curso y está dividido en 4 secciones: Exposición, Rebote, Construcción y Comprobación. La sección de Exposición presenta los contenidos del curso a través de diferentes recursos. La sección de Rebote incluye actividades para que los estudiantes analicen la información. La sección de Construcción es para que los estudiantes construyan el conocimiento a través de la discusión. Y la sección de Comprobación evalúa
Picasa
Este documento proporciona instrucciones paso a paso para crear un álbum de fotos en Picasa, agregar imágenes y títulos, enlazar el álbum a una red social como Ning mediante el uso de un código de incrustación, y compartir el álbum en un grupo de Ning.
Suscripcion a una red en Ning
Para unirse a un grupo en la red social Feditic, los usuarios deben registrarse en el sitio web ingresando sus datos personales y una foto, luego seleccionar uno o más grupos de su preferencia y hacer clic en la opción "Únete" para cada grupo seleccionado.
Creacion de redes en Ning
Este documento proporciona instrucciones para crear una red social personalizada en Ning.com en español. Explica los pasos para iniciar sesión en Ning, crear una nueva red social asignándole un nombre y dirección web, y luego cambiar el idioma a español y personalizar la apariencia.
Creacion de la cuenta en Delicious
El documento proporciona instrucciones para crear una cuenta en el servicio delicious.com y comenzar a guardar marcadores web. Instruye al usuario a ingresar su información personal para crear una cuenta, luego guardar su primer marcador web al proporcionar la URL, título, notas y etiquetas. También explica cómo buscar y guardar marcadores compartidos por otros usuarios y revisar los marcadores guardados en su propia cuenta.
Planificacion
El documento describe un diplomado en informática educativa de 6 meses con 6 cursos que se imparten de forma virtual y presencial. Los cursos se dictan a distancia a través de un aula virtual y cuentan con encuentros presenciales semanales. El diplomado evalúa a los estudiantes de forma continua y concluye con una investigación. El presupuesto estima ingresos de $12,750 e egresos de $6,475 con una utilidad del 49.22%.
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
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