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             DE APRENDIZAJE

              BLOQUE ACADÉMICO
              Metodología PACIE

         Realizado por: Marisol Achiques
Un aula virtual bien distribuida debe proporcionar
detalles de las secciones dentro y fuera de nuestra EVA. De
 acuerdo a la metodología PACIE ésta debe contener tres
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Posee los contenidos de la materia,
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                  Le facilita a los participantes los
                  recursos     que    le     permiten
                  interiorizar los conocimientos.
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Bloque académico marisol-achiques

  • 1. ESTRUCTURA IDEAL PARA UN ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE BLOQUE ACADÉMICO Metodología PACIE Realizado por: Marisol Achiques
  • 2. Un aula virtual bien distribuida debe proporcionar detalles de las secciones dentro y fuera de nuestra EVA. De acuerdo a la metodología PACIE ésta debe contener tres bloques. Bloque 0 Bloque Bloque PACIE Académico De Cierre
  • 3. Importancia del Bloque Académico Posee los contenidos de la materia, cátedra o asignatura Contiene los documentos y enlaces y las exposiciones que se desea compartir. Le facilita a los participantes los recursos que le permiten interiorizar los conocimientos.
  • 4. Secciones del Bloque Académico Sección Sección De De Comproba Exposició ción n Sección Sección De De construcc Rebote ión
  • 5. Sección de Exposición Presenta la información, las actividades, enlaces y documentos correspondientes al curso que el alumno necesita conocer, esta debe ser expuesta de forma creativa usando recursos variados que estimule la participación y permita desarrollar el análisis, sentido crítico y la búsqueda.
  • 6. Sección de Rebote En este espacio se promueve el análisis y la retroalimentación de los proyectos o tareas, se capta le atención y el interés del participante generando actividades de autocrítica y fomentando entre ellos un espacio de discusión permitiendo la revisión del material para así obtener un aprendizaje significativo.
  • 7. Sección de Construcción En esta sección se produce el intercambio activo de opiniones entre los participantes, se permite que los alumnos expongan sus posiciones y argumentos libremente acerca de la aplicación del conocimiento, se promueve la crítica constructiva, el análisis y la reflexión. En esta fase no interviene el tutor, solo los estudiantes.
  • 8. Sección de Comprobación Esta sección permite al tutor realizar la verificación de los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridas en este bloque. Acá se demuestra lo aprendido, esto puede lograrse a través de una actividad evaluada usando los recursos presentados y estudiados en la sección de exposición.