Este documento presenta la primera secuencia de trabajo de una clase de educación física. El propósito es que los estudiantes conozcan las respuestas de su organismo ante actividades físicas y valoren sus propias capacidades motoras. Se espera que experimenten y analicen sus emociones durante el juego y deporte, y que apliquen acciones motrices para comprender el lenguaje corporal. La secuencia se centra en la percepción y funcionamiento del cuerpo.