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COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE
TLAXCALA

PLANTEL 06 CONTLA
INFORMATICA 1
GRUPO: 104
TURNO: MATUTINO
ALUMNOS:
ALICIA VAZQUEZ HERNANDEZ
JOSE ALEJANDRO VIVEROS
XOCHITIOTZI
SEMESTRE: 2013-B
BLOQUE II
NAVEGAS & UTILIZAS RECURSOS DE LA RED.
Desempeños del estudiante al concluir el bloque.
-Busca, valora, adapta y emplea información con base en los
requerimientos de las actividades que realiza.
-Intercambia información vía electrónica con estudiantes de otras
comunidades, estados o países.
-Emplea el correo electrónico, participa en foros de discusión, crea blogs,
Webquest o diversas herramientas con propósitos académicos o
personales.

Competencias a desarrollar.
-Interpreta ideas, considerando el contexto en el que se generan y en el
que se reciben.
-Plantea supuestos sobre los fenómenos culturales de su entorno con base
en la consulta de diversas fuentes.
-Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y
creativa.
-Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones
culturales, mediante la ubicación de sus propias circunstancias en un
contexto más amplio.
-Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para buscar
información.

Objetivos de aprendizaje.
-Internet

- Correo electrónico -Grupos -Foros -Blog -Webquest
PUNTO DE PARTIDA
I.Completa el siguiente esquema sobre internet con ejemplos de los servicios que ofrece este y
sus características:

INTERNET
ES
Internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicación
interconectadas que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, lo cual garantiza
que las redes físicas heterogéneas que la componen funcionen como una red
lógica Única, de alcance mundial. Sus orígenes se remontan a 1969, cuando se
establecida la primera conexión de computadoras, conocida como Aparente,
entre tres universidades en California y una en Utah, Estados Unidos.

OFRECE SERVICIOS DE
VideoFTP Chat WWW Grupo Correo
Telnet Gopher
conferencia
de
electrónico
noticias
II.Relaciona las imágenes con su definición:
1._Herramienta de comunicación electrónica que se transfiere a través de las redes. Su
símbolo característico es @.
2._Sitio diseñado para que las personas escriban sus experiencias, pensamientos o
publiquen temas de interés. Es una especie de diario personal.
3._Instrumento en línea orientado a la investigación para lograr nuevos aprendizajes sobre
diversos temas.
4._Sitio de internet creado en 2004, por Mark Zuckerberg.
5._Es un navegador de internet.
6._Plataforma de internet que permite a la gente mantener conversaciones o discutir temas
en forma de mensaje que se leen en cualquier momento.
7._Sitio de internet para publicar mensajes de hasta 140 caracteres.

(5)

(1)

(6)

(3)

(2)

(7)

(4)

Teniendo en cuenta los resultados de tu autoevaluación y con ayuda del facilitador verifica que
tanto conoces de los temas de este bloque y programen sus objetivos de aprendizaje.
LA BRUJULA
Observa la siguiente línea del tiempo de la evolución sobre la computadora:

EVOLUCION DE LAS COMPUTADORAS

Los Smartphone pueden reemplazar a las computadoras personales al
incorporar un sistema operativo, lo que ha permitido que se desarrollen
miles de Apps. Es un apartado en la evolución de las computadoras que no
se debe pasar por alto.
¿Son notables los cambios que se han dado en las computadoras, no lo crees? Si, ¿Identificas
alguna computadora que hayas utilizado? Si
Ahora, elabora tus propias líneas del tiempo con los elementos que se te presentan a
continuación. Utiliza imágenes y los nombres de cada ejemplo para hacerlo más claro.

EVOLUCION DE LOS TELEFONOS CELULARES

EVOLUCION DE LAS REDES SOCIALES

Comenta con tu grupo las características de cada ejemplo que pusiste en tu trabajo. Al
terminar, reflexiona sobre las siguientes preguntas:
-¿Que otros avances o cambios tendrán estas tecnologías en el futuro?
-¿Que nuevos dispositivos o aplicaciones existirán?
MI ENTORNO, LA ESCUELA Y YO.
A lo largo de este bloque, recolectaras las evidencias que señale tu maestro para presentarlas
de forma electrónica en un blog. Los lineamientos de este proyecto se ubican al final del
bloque.

INTERNET
En toda la historia de la humanidad se ha utilizado la
comunicación como un medio natural de intercambio de
mensajes entre las personas. En este sentido, es notable la
evolución tecnológica de los medios de comunicación, lo cual
ha sido uno de los grandes logros de nuestros tiempos.
Hoy en día, un gran número de personas alrededor del mundo
emplean computadoras, teléfonos celulares, tabletas y, desde luego,
internet para comunicarse y localizar o compartir información en el
ámbito tanto laboral como personal.
Figura 2.1 Las TIC han
Anteriormente mencionamos que las tecnologías de la
permeado la vida
información y la comunicación (TIC) son todos aquellos
cotidiana de las
medios que se utilizan para intercambiar información.
personas.
El termino TIC se aplica a los dispositivos y programas que emplean internet y otras redes para
transmitir información. Algunos ejemplos de TIC son internet, el correo electrónico, los grupos
de noticias, las redes sociales, el chat y los blogs, así como dispositivos como la computadora,
los Smartphone, las tabletas, las Smart TV, etc.

MI HIPOTESIS
¿Qué impacto tienen las TIC en tu vida diaria? ¿Qué es muy requerida ya que con ella el
internet se nos facilita las cosas, ya sea en el campo laboral, escolar, etc.?

COMO EL Ipad CAMBIO TOTALMENTE AL MUNDO EN SOLO
3 AÑOS.
En ese momento muchas personas estaban decepcionadas.
Incluso le llamamos “un gran bostezo”, y dijimos: “Jobs presento
algo que probablemente va a vender en el rango de unos pocos
millones de unidades este año, mucho más cerca de uno de los
Mac de la compañía de sus grandes éxitos, como el iPod y el iPhone.
No habrá otra gran historia de crecimiento en la compañía”.
Lo sentimos. Nos equivocamos totalmente. En los tres años que
han transcurrido desde que se lanzó el iPod, todo ha cambiado.
Fue un dispositivo realmente revolucionario. He aquí un breve
Figura 2.2 El iPad
causo resumen: Apple ha vendido 121 millones de iPods, un total de
expectación desde su $ 67.7 mil millones en ventas, y se espera que se hayan vendido
lanzamiento. Más de 18 millones en este trimestre, por valor de$ 8 mil millones.
Fragmento extraído y traducido de http://goo.gl/U15Wh
Internet es una inmensa red de computadoras interconectadas a través de distintos medios
físicos en todo el mundo. No hay que olvidar eso, internet es una red. Lo que nosotros
utilizamos son los servicios que ofrece esta gran red y que nos permiten comunicarnos e
intercambiar información. Algunos de los servicios más conocidos de internet son:
-Correo electrónico
-World Wide Web
-Buscadores
-Grupos de noticias
-Foros de discusión
-Redes sociales
-Blogs
-Webquest
-Podsasts
-Almacenamiento en la nube (Dropbox, Skidrive, etc.)
-Aplicaciones (Google Docs)
-Comercio electrónico
-Educación a distancia
-Compartición de ficheros vía P2P
-Banca en línea
-E-gobierno

BOOK MART CONSULTA
Características de internet
Algunos elementos que caracterizan a esta gran red de computadoras son:

Es universal

-Internet es la red que se extiende a lo largo y ancho del planeta.
–La información se origina de fuentes de todo el mundo.
–Los usuarios no están limitados por su ubicación geográfica para acceder a
galerías, museos, periódicos y demás sitios de otros países.

Es facil de
usar

-Tan solo con tener un breve acercamiento a algunas páginas de internet se
puede aprender a utilizarlo.
–Cuando una persona descubre todo lo que se puede hacer en internet, su
interés aumenta y lo hace utilizarlo más.

Los sitios se
relacionan

-La información de internet se entrelaza a través de los llamados
hipervínculos, que permiten al usuario profundizar en lo que está leyendo.

Existe
informacion
de todo tipo

-Las herramientas de búsqueda de Google facilitan la localización de
información de cada tema que te puedas imaginar.

Bajo costo

-difinitivamente una de las caracteristicas que ha permitido el auge de
internet es el bajo costo que representa usarla.
–Muchos usuarios ahorran dinero en transportarse o en acceder a distintos
lugares, o comunicarse con otras personas.
–Internet tiene los medios para realizar estas tareas de forma muy
económica.
Actividad de aprendizaje 1
Completa la siguiente tabla describiendo las ventajas y desventajas que tiene internet, como
se muestra en el ejemplo:
VENTAJAS
Ahora puedes
comunicarse con
Comunicación más otras personas en
rápida
cuestión de
segundos, aun si
se encuentran al
otro lado del
mundo, mediante
servicios eficientes
como el chat o la
videoconferencia.
Grandes recursos
de información.
Entretenimiento

DESVENTAJAS

Robo de
información
personal

Amenazas de virus
Sitios para adultos

Redes sociales

Propaganda no
deseada
Comercio en línea
Pérdida de tiempo
en actividades no
productivas
Al finalizar la actividad, comparte con tus compañeros lo que anotaste y, con ayuda del
facilitador, efectúen las correcciones necesarias.

¿Cómo se conectan las computadoras?
Seguramente has visto, en tu casa o en algún cibercafé, la forma como se conecta una
computadora a internet. Vamos a recordar algunos de los dispositivos necesarios para realizar
esta conexión.
MODEM.Equipo que realiza la conexión de la computadora o red LAN con internet.
Convierte las sennales analogicas en digitales y viceversa. Los modems
actuales hacen funcion de switch y de ruterador (router).

SWITCH. ( conmutador o concentrador).
Dispositivo que realiza la interconexion
de las computadoras.
Internet
RED LAN. (red local). En algunos cibercafes
o centros de computo, es el conjunto de
computadoras entre si para compartir recursos
tales como el internet.

COMPUTADORA. Equipo que el usuario emplea para
navegar en internet.

RUTEADOR. Determina las rutas que deben tomar los datos
procedentes de internet.

FIREWALL. (pared de fuego, corfuegos). Es el elemento que
puede ser de hardware o software que controla la entrada y salida
de datos a la red LAN o a la computadora.

Red local
Red publica
WORLD WIDE WEB

Figura 2.3 Las siglas de World Wide Web son familiares para
todos actualmente.
Alguna vez has visto en las direcciones de internet las letras www? Son las siglas de
World Wide Web, red de area mundial. Es el servicio de internet que hace posible la
navegacion entre las paginas que se encuentran en esta red. Se trata de un inmenso
conjunto de paginas o sitios de internet que se entrelazan mediante un elemento
conocido como hipervinculos.
Los hipervínculos son fáciles de identificar en las páginas web se trata de las palabras que
están subrayadas y que tienen un color distinto al del resto del texto, las cuales, al hacer clic
sobre ellas te enlaza con un sitio diferente de aquel en el que te encuentras.
La WWW es muy importante, ya que muchas organizaciones como gobiernos, hospitales,
escuelas y universidades, hoteles, prestadores de servicios, redes sociales, sitios personales,
etc., se encuentran en esta red.
Para acceder a la World Wide Web se requieren los programas conocidos como navegadores
de internet. Algunos ejemplos de navegadores son:

NAVEGADORES
Internet

Opera

Mozilla

Safari

Chrome

Explorer

Actividad de aprendizaje 2
En las direcciones de la WWW existen unas terminaciones conocidas como dominios, que
sirven para identificar el tipo de página que estas visitando. Completa la siguiente tabla con la
descripción de los dominios de la lista como se muestra en el ejemplo:
DOMINIO

.com

.gob
.edu
.tv
.org
.net
.info
.biz

DESCRIPCION
Es el dominio que usan las
organizaciones que realizan
actividades comerciales. Es
el que más se emplea en la
www.

EJEMPLO

www.facebook.com
MOTORES DE BUSQUEDA DE INFORMACION
Los motores de búsqueda son herramientas muy útiles que permiten localizar todo tipo de
información, en cualquier formato, idioma y cantidad que necesites. Es uno de los servicios de
internet más empleados por los usuarios informáticos.
El motor de búsqueda que más se utiliza actualmente es Google, aunque existen otros como
Yahoo, Altavista, Lycos, Terra, etc.

Motores de busqueda

Figura 2.4 Motores de búsqueda más populares en la actualidad.
Muchas de las actividades que has realizado en este libro han requerido el uso de búsqueda de
información, por lo que seguramente ya sabes cómo emplear los motores de búsqueda. El
modo más simple de asearlos es escribir la o los palabras que quieres buscar y revisar los
resultados que arroja.
Sin embargo, puede ser que con este método no siempre encuentres lo que buscas. A
continuación te proporcionaremos algunas herramientas para hacer más efectivo este servicio
de internet.
* Uso de comillas (“ “): Son de utilidad para localizar exactamente lo que escribes en el cuadro
de búsqueda. Por ejemplo: “historia de la computadora”.
* Signo menos (- ): Se usa si deseas encontrar páginas que contengan ciertas palabras y no atrás.
Ejemplo: virus informáticos – salud.
* Signo más ( + ): existen numerosas palabras en todos los idiomas (a, de, el, of, etc.) que Google
no tiene en cuenta en su listado de búsquedas. Si escribimos el signo + delante de estas
palabras, le estamos indicando que las agregue al proceso de localización de información. Por
ejemplo: motores + de + búsqueda.
* Uso de AND: permite localizar las páginas que contengan todas las palabras solicitadas. Se
utiliza sin separar las palabras, por ejemplo: materialismoANDhistorico.
* Uso de OR: se usa cuando quieres encontrar una palabra especifica u otra. Se utiliza sin separar
las palabras, por ejemplo: virusORmalware.

Actividad de aprendizaje 3
Organizados en equipos, identifiquen las características del servicio de internet en su escuela y
en su comunidad. Posteriormente realicen un debate en torno a los pros y contras en el uso de
internet. Evalúen su participación con base en la siguiente lista de cotejo:
Instrucciones: marca con una X en cada espacio en donde se presente el atributo.
Contenido
_____ 1.Desarrolla los puntos más importantes del tema.
_____ 2. Utiliza los conceptos y argumentos importantes con precisión.
_____ 3. La información es concisa.
Coherencia y organización.
_____ 4. Relaciona los conceptos o argumentos.
_____ 5. Presenta transiciones claras entre ideas.
_____ 6. Presenta una introducción y una conclusión.
Aportaciones propias.
_____ 7. Utiliza ejemplos que enriquecen y clarifican el tema de exposición.
_____ 8. Incluye material de elaboración propia (cuadros, graficas, ejemplos) y se apoya en
ella.
Material didáctico.
_____ 9. El material didáctico incluye apoyos para exponer la información más importante del
tema.
_____ 10. La información se presenta sin saturación, con fondo y tamaño de letras ideales
para ser consulta por la audiencia.
_____ 11. Se apoya en la dispositiva y lee y desarrolla los apoyos.
Habilidades expositivas
_____ 12. Articula claramente y el volumen de voz permite que esta sea escuchada por la
audiencia.
_____ 13. Muestra constante contacto visual.
_____ 14. Completa la tarea en +/- dos minutos del tiempo asignado.

Correo eléctrico
Este servicio de internet es uno de los primeros que se empleó para el intercambio de
mensajes escritos a través de una red de computadoras. Es utilizado por las empresas para
combatir información entre sus departamentos y con otras empresas, así como para realizar
publicidad de forma electrónica y enviar avisos a sus clientes. Mucha gente lo utiliza para
mandar mensajes de forma personal a sus familiares y amigos.

Mi hipótesis
¿Empleas regularmente el correo electrónico? ¿Qué utilidad le encuentras a su uso en estos
días?¿ Ofrece alguna ventaja algún proveedor en particular? ¿Cuál?

Book Mart Consulta
Actualmente, tener correo electrónico resulta muy útil. Además del intercambio de
información, te permite acceder otros medios de comunicación como Facebook, Twitter,
periódicos en línea, etc., así como a muchas otras aplicaciones de internet.
Por dirección de correo electrónico entendemos el conjunto de palabras que identifican a una persona en
posibilidad de enviar y recibir mensajes electrónicos.
Cada dirección es única y pertenece siempre a la misma persona. Un ejemplo es:
usuario@servidor.com
Se lee “usuario arroba servidor punto com”. El signo @ (llamado arroba) está en cada dirección
de correo y la divide en dos partes: el nombre de usuario y el domino en la dirección en que se
encuentra. La arroba también se puede leer “en”, indicando una relación de pertenencia.
Figura 2.5 Puedes obtener tu correo de forma gratuita en los proveedores más populares.

Creación de una cuenta de correo electrónico
Para tener una cuenta personal de correo electrónico, debemos acceder a alguna página de
internet que ofrezca este servicio, generalmente de forma gratuita y de preferencia en nuestro
idioma. Algunas de las páginas más conocidas son:
www.gmail.com
www.hotmail.com
www.yahoo.com
www.terra.com
Sigue los pasos que se indican a continuación para crear una nueva cuenta de correo
electrónico:
1. Abre el navegador de internet y escribe la dirección del proveedor de correo electrónico,
por ejemplo: www.gmail.com

2. Haz clic en el botón “Crear una cuenta”.

Google

Es la primera vez que utilizas Gmail?

CREAR UNA CUENTA

3. En la siguiente ventana aparecerá un formulario que debes llenar con algunos datos:
* Datos personales: nombre, apellido y nombre de registro, el cual servirá para la nueva
dirección de correo. No debes olvidar que existen miles de usuarios de correo electrónico, en
virtud de lo cual es posible que el nombre de registro que deseas tener ya exista, tendrás que
escribir otro.
* Contraseñas: servirá para que puedas acceder a tu cuenta de correo. Es importante que la
contraseña sea una palabra o frase fácil de recordar y que solo tú la conozcas. También debes
escribir una pregunta que esté relacionada con tu contraseña, la cual sirve para que, en caso
de que olvides tu contraseña, te de alguna pista para recordarla.
* Anota tu fecha de nacimiento, tu sexo y tu número de teléfono celular, el cual te servirá en
caso de tener que restablecer tu contraseña. Actualmente todos los servicios de correo
gratuito lo solicitan.
* Contrato: al concluir la captura de tus datos se muestra el contrato que debes leer y aceptar
para poder hacer uso del servicio del correo electrónico.

4. Si todos tus datos fueron correctos, la cuenta se creara inmediatamente y podras acceder a
ella. Tendras que escribir u nombre de usuario recien creado y tu contrasena.

Elementos principales de una cuenta de correo electronico
Redactar: abre la seccion que
sirve para escribir el mensaje.
Recibidos: tambien se le conoce
Como “Bandeja de entrada” y
generalmente con esta inician
todos los sitios de correo.
Es en donde se encuentran
los correos que te envian.
Los mensajes permanecen ahí
hasta ser leidos y borrdos por el
usuario.
Destacados: son los mensajes
o conversaciones importantes.
Asigna estrellas a conversaciones
o mensajes especiales, o utilizalas
como recordatorio visual que te
servira para realizar un
seguimiento de un mensaje o
conversacion mas adelante.

Google
Gmail –
REDACTAR
Recibidos
Destacados
Importante
Enviados
Borradores (1)
Spam (40)

Enviados: es la seccion
donde se archivan los
mensajes que has enviado.
Borradores: contiene los
correos que se han escrito,
pero que no se han enviado.
Spam: en esta carpeta
llegan todos esos correos
que no pertenecen a
nuestros contactos o los
que hemos marcado como
correos no deseados.
Importante: te permite
establecer prioridades en
tus correos.
Actividad de aprendizaje 4
1. Crea tu cuenta de correo electrónico. Si ya tienes una, utiliza un
proveedor de correo diferente para crear otra. Solicita las cuentas
CC, en el correo
nuevas de tus compañeros y de tu profesor, y comparte tu nueva
electrónico, significa
cuenta de correo.
“con copia para”,
2. Investiga el procedimiento para enviar un mensaje por correo (a una o
mientras que CCO
varias personas, usando CC o CCO). Escribe en tu libreta los pasos a seguir.
significa “con copia
3. Envía un correo de saludo a algunos de tus compañeros y responde los
oculta para”.
que ellos te manden, derivados de esta actividad.
4. Redacta en otro programa un breve texto acerca de la equidad de género y
envíaselo a tus compañeros por correo electrónico como archivo “adjunto”.
Pregunta a tu profesor como adjuntar archivos y responde los mensajes de tus compañeros
por el mismo medio.
5. Localiza en tu cuenta de correo la opción para guardar tu lista de contactos y añade a tus
compañeros.
6. Redacta un reporte en cualquier procesador de texto donde describas las funciones,
ventajas y desventajas del correo electrónico como herramienta de apoyo en el desarrollo de
diferentes actividades y mándaselo como archivo adjunto a tu profesor.

Actividad de aprendizaje 5
Realiza en internet la búsqueda de información necesaria para escribir sobre las distintas
manifestaciones de la diversidad cultural que existen en el país, fundamentalmente de los
pueblos indígenas. Intégrala en un solo documento.
Organiza y reúne un portafolio de evidencias para esta actividad, que incluso puede durar
hasta que concluya el bloque. Sera importante que los argumentos que intercambien sobre el
tema estén sustentados en investigaciones documentales sobre este.
Al finalizar, comparte tu trabajo con tus compañeros mediante el correo electrónico.
Organicen la exposición de los trabajos y comenten con el grupo la experiencia.

Grupos en línea
Continuando con los servicios que presta internet, te presentamos a continuación los grupos y
los foros, los cuales tienen la finalidad de establecer comunicación entre los usuarios y
compartir información. También le daremos un vistazo a las redes sociales que tienen mucho
auge hoy en día.

Mi hipótesis
¿Cómo se iniciaron las famosas redes sociales? ¿Cómo se llamaban al principio? ¿Qué ejemplos
de las primeras redes sociales conoces?

Book Mart Consulta
Grupos de discusión
Conforme se fue ampliando la cantidad de usuarios de internet, se fueron creando
asociaciones de estos, no solo para comunicarse, sino para compartir información específica.
Uno de estos modos de asociación de usuarios de internet son los grupos de discusión,
también llamados grupos de noticias.
Se trata de comunidades de personas que realicen comentarios sobre un tema específico,
escribiéndolos en una página o enviando correos electrónicos a una dirección (administrador
del grupo), la cual los reenvía a todos los participantes del grupo.
Los mensajes enviados dentro de un grupo de discusión son públicos, o sea, que cualquier
persona que tenga acceso a él puede leer tu comentario en cualquier momento y responderlo,
si así lo desea. Los temas que se tratan en estos grupos son muy variados: existen grupos de
escuelas, de tecnología, de noticias de algún país, de deportes, de cocina, de cine, etc.
La participación en un grupo de discusión se puede lograr de dos formas: buscando en internet
un grupo y un tema de interés para el usuario o creando un grupo.

Actividad de aprendizaje 6
Con la ayuda de un compañero, busca un grupo en internet de tu interés y participa en él;
luego crea uno con tus compañeros. Anota los pasos que seguiste en los espacios
correspondientes de la tabla que se presenta a continuación.
Pasos para acceder a un grupo

Pasos para crear un grupo

Foros
Los foros de internet son muy parecidos a los grupos, ya que también en ellos puedes escribir
tus opiniones sobre algún tema en particular. La diferencia que guardan con los grupos es que
en los foros no se requiere usar una cuenta de correo electrónico: basta con inscribirse usando
un alias y ya puedes participar. Se les conoce también como foros de mensajes o de opinión.

Mi hipótesis
¿Alguna vez has participado en un foro en internet? ¿Qué características presenta? ¿Qué
utilidad tiene en estos días?

Book Mart Consulta
Es muy común ver en los foros de discusión, temas de actualidad, tales como salud, seguridad,
política, religión, deportes, etc. Algunos de estos foros sirven para resolver problemas
relacionados con el software, por ejemplo, cuando al utilizar un programa en particular nos
encontramos con algún error o problema de ejecución. Otros se utilizan con fines de
entretenimiento, para comentar sobre algún artista o figura pública, cine, música, televisión,
etc.
Por lo general, un foro de
internet permite que el administrador
del sitio defina varios de estos sobre
una misma plataforma, que fungirán
como contenedores de las discusiones
sostenidas por los usuarios, y decida
quienes puedan integrarse a discusiones
ya comenzadas, o bien, empezar
discusiones nuevas, según convenga a sus
intereses.
En los foros de discusión existe siempre un Figura 2.6 Los sitios de foros de discusión son una
moderador o administrador cuya función
nueva forma de intercambiar los distintos puntos
resulta fundamental, toda vez que,
de vista.
además de estimular la participación de los miembros del grupo y mantener un ambiente de
cordialidad y participación, también elige el tema a tratar y emite las conclusiones. Los foros
pueden ser públicos, es decir, cualquier persona puede participar sin necesidad de registrarse,
y privados, a los que solo se tiene acceso mediante el registro y el permiso del administrador.
Algunos ejemplos de foros en internet son:
* http://mx.answers.yahoo.com/
* www.taringa.net
* http://www.argentinawarez.com/foros/
* wwww.elforo.com

Redes sociales
En la actualidad, las comunidades en línea más
utilizadas son las redes sociales. Se trata de redes
usuarios de internet que emplean un sitio para
cuestiones personales o sociales más que para otro
fin. Estas redes se fueron conformando cuando los
sitios de internet comenzaron a integrar diversas
formas de comunicación en un solo lugar, tales
chats u otros espacios para dejar mensajes
personales y comentarios en respuesta, publicar
Figura 2.7 Actualmente las redes sociales
imágenes personales y compartir información que marcan tendencia en nuestra sociedad.
se pudiera considerar como interesante al público
con el que se comparte la red.
Como son gratuitas, muchos empresarios han aprovechado las redes sociales para realizar
negocios, y ofrecer sus productos y servicios, lo cual resulta efectivo debido a la gran cantidad
de posibles clientes que existen en estas comunidades. De igual forma, los estudiantes y
profesores lo utilizan para la publicación e intercambio de información relacionada con temas
académicos. En ocasiones son empleadas para labores sociales, humanitarias y de ayuda para
gente necesitada, así como para invitar a eventos sociales, entre muchos otros usos.
Otra de las virtudes de este servicio de internet es que el usuario es no solo quien decide lo
que quiere publicar o el tema que quiere tratar, sino también quien determina los usuarios
que lo pueden contactar, los cuales pueden ser amigos o familiares dentro de la misma red, al
tener la posibilidad de bloquear a alguien no deseado.
Según el sitio web eBiz MBA, las 15 redes sociales más populares eran, hasta abril de 2013, las
siguientes:
1) Facebook

9) Tagged

2) Twitter

10) Orkut

3) LinkedIn

11) CafeMom

4) Pinterest

12) Ning

5) My Space

13) Meetupo

6) Google+

14) myLife

7) DevianArt

15) Multiply

8) LiveJournal
Tomado de http://goo.gl/yS9o
Actividad de aprendizaje 7
Para conocer más acerca de estas redes sociales, realiza la siguiente actividad que consiste en
anotar las principales características de cada una de ellas:
Redes sociales

Creador (es)

Fecha de
lanzamiento

Principales
caracteristicas

Facebook
Twitter
LindedIn
Instagram
Google+
MySpace
YouTube
Foursquare
Sin embargo, esta excelente forma de estar en contacto a través de internet también tiene sus
desventajas. Revisa el siguiente artículo al respecto:

¿Por qué las redes sociales son tan adictivas?
César Villaseñor
No es ningún secreto que las redes sociales se han convertido en un medio de comunicación,
expresión e interacción que llego para quedarse. La mayoría de los usuarios de las redes sociales
las revisan y escriben en ellas varias veces por hora, pero porque son tan adictivas?
Sin duda, las redes sociales están teniendo cada vez más y más penetración, incluso están
surgiendo más redes sociales que, con otro formato, permiten comunicar los pensamientos de
los usuarios; ejemplo de ello son Pinterest o Socialcam. Ademas de su popularidad, es de
descartar que una vez que el usuario este enganchado, produce en el cierta adicción que se ve
reflejada en su continua actividad.
Que es lo que produce la adicción?
Recuerdo que hasta hace un par de años atrás escuchaba decir con regularidad a algunos de mis
amigos que Facebook y Twitter eran una pérdida de tiempo o que eran una “egoteca”. Hoy en
día cada vez son más los amigos que pensaban así y que ahora descubro que ya abrieron su
perfil en línea y que se unieron a esa “egoteca” como algunos de ellos la llamaban. Algo hay de
paso -como se dice de forma popular-, pues un reciente estudio afirmo que los usuarios más
activos de Facebook tienen tendencias narcisistas.
Posteriormente, investigadores encontraron evidencia de que el acto de revelar información
acerca de uno mismo está conectado a las mismas regiones del cerebro que están vinculados a
la recompensa. Esto podría ser una razón por la que algunas personas pueden ser adictos a
publicar y compartir información en las redes sociales.
Fragmento extraído de http://goo.gl/uuZ8L
Otra desventaja puede ser que no se tiene control de la privacidad. Mucha gente mal
intencionada puede utilizar tu información personal para poner en peligro tu vida o la de algún
familiar o amigo. Puedes ser víctima de “stalkers” o acosadores, quienes están revisando tus
publicaciones sin que te des cuenta, así como de gente que promueve ideologías políticas,
religiosas, etc.., que no van con tu modo de pensar.

Actividad de aprendizaje 8
I.Revisa nuevamente la actividad detonadora planteada
al inicio del bloque y observa las redes sociales que colocaste
en la línea del tiempo. Alguna de ellas está en funcionamiento
aun? Conforma un equipo de trabajo con tus compañeros y,
con ayuda de tu docente, elijan una o varias redes sociales y
verifiquen si pueden acceder a ellas y utilizarlas.
II. Seguramente eres usuario de Facebook. De ser así, junto
con tu docente y tus compañeros crea en esta red social foros
acerca de:
* La evolución de las redes sociales
* La evolución de los teléfonos celulares
*La evolución de las consolas de video juegos
Comenta acerca de las similitudes y diferencias entre los primeros ejemplares de cada uno que
existieron y los que se usan actualmente.
Como te habrás dado cuenta, las comunidades virtuales tienen muchas ventajas y usos. El
éxito de una comunidad virtual depende de los usuarios, quienes promueven su uso y motivan
a otras personas a participar. En algunos casos, como el de los grupos y foros, se trata de
localizar información específica o resolver algún problema en particular, pidiendo ayuda a
gente que domina ciertas áreas de conocimiento. Las redes sociales se ocupan de cuestiones
más personales, pero, como te das cuenta, mucha gente recurre a ellas por cuestiones de
entretenimiento y distracción.

Blog
Sin duda las comunidades de usuarios en línea son una
herramienta muy eficiente de comunicación y de difusión de
información, pero habrá ocasiones en que el tipo de publicación
que requieres sea abierta a cualquier usuario y administra por ti.
Existen sitios en los que puedes divulgar información que no
necesariamente sea de tipo personal, sino sobre algún tema en
particular o alguna tarea escolar. También hay herramientas en
Figura 2.9 Los blogs se
línea que te pueden ayudar a realizar investigaciones siguiendo un hicieron famosos entre
método establecido, para después darlas a conocer a otros usuarios quienes buscaban leer
de internet. Veamos ejemplos de estos servicios.
Sobre temas específicos.
Mi hipótesis
Sabes lo que es un portafolio de evidencias? Te imaginas como sería un portafolio de
evidencias virtual y publicado en internet?

Book Mart Consulta
Creación de un blog
Entre los elementos que son útiles para la publicación de información de cualquier tipo se
encuentra el blog. El término “blog” proviene de las palabras web (red) y log (diario), por lo
que hace referencia a una especie de diario publicado en internet. También se le conoce como
bitácora, algo similar a los antiguos registros que se llevaban en los barcos.
En pocas palabras, un blog es una publicación hecha en internet que puede contener
información personal (noticias acerca del autor, pasatiempos, eventos, etc.) o de tipo
académico, laboral, profesional, social, etc., sobre cualquier tema que se quiera abordar.

Algunas de las características del blog son las siguientes: historias publicadas (posts) se
presentan en orden cronológico inverso, es decir, lo último que se ha publicado es lo primero
que aparece en la pantalla; el blog tiene sección de comentarios para que las personas que lo
visitan o los seguidores puedan escribir sus opiniones acerca de la información publicada, y
además de texto, se pueden publicar imágenes e hipervínculos para encontrar información
relacionada.

Actividad de aprendizaje 9
Para que puedas conocer las ventajas y utilidad de esta herramienta, te inventamos crear tu
propio blog, en el que podrás publicar la información de tu preferencia. Para eso te
recomendamos utilizar el sitio Blogger, que es la opción que ofrece Google para crear blogs. Si
tienes cuenta de correo de Gmail, te será más fácil.
Accede a la opción “Crear cuenta” y llena los formularios necesarios. A l finalizar, publica
información sobre ti, y realiza cambios en la apariencia de tu blog. Compártelo con tus
compañeros e intercambien sus experiencias.

Trabajando con las webquest
Mi hipótesis
¿Has trabajado con una webquest? ¿Conoces su utilidad? Comenta con tus compañeros la
experiencia que han tenido con las webquest y escribe una breve conclusión al respecto:
En ocasiones, la realización de tareas de investigación en internet se complican, pues no sabes
por donde comenzar, como proceder, que información buscar o como utilizarla. También
debes conocer el problema de encontrar una información en internet y hacer el famoso copiar,
pegar e imprimir (copy & paste & print), sin comprender en ningún momento la información
obtenida. Es por eso que Bernie Dodge, un profesor de la Universidad Estatal de San Diego,
decidió crear una herramienta que proporciona un método eficaz para atender este tipo de
situaciones. El mismo define las webquest como “una actividad de investigación en la que la
información con la que interactúan los alumnos proviene total o parcialmente de recursos de
la internet” (Dodge, 1995).

Si haces la traducción del inglés, webquest significa “búsqueda en la red”. Algunos autores la
han denominado también “búsqueda asistida”. Efectivamente, se trata de una herramienta
que facilita y enriquecen el proceso de búsqueda de información en internet. Según Jordy
Adell, una webquest es una actividad didáctica que propone una tarea factible y atractiva para
los estudiantes, así como un proceso para realizarla, durante el cual los alumnos harán
distintas cosas con la información: analizar, sintetizar, comprender, transformar, crear, juzgar y
valorar, crear nueva información, publicar, compartir, etc.

Características de la webquest
Se trata de una cuestión o de un problema de la vida real que necesita solución, es
decir, no se trata solamente de una búsqueda de información.
Se utilizan recursos reales de internet: periódicos, revistas, artículos científicos, etc. La
respuesta a la situación planteada en la webquest no se encuentra en algún sino que
hay que deducirla de la información obtenida en las diversas fuentes.
Tienen la intención de ayudar a las personas que las utilizan mediante subtareas
específicas guiadas.
Estructura de las webquest
Una vez realizadas las actividades de investigación, selección y organización de la informacion
requerida, se generan los documentos base de las webquest. Estos documentos, que son los
que finalmente se publican, tienen la siguiente estructura:
2. Introducción

3. Tarea

* Se escribe un texto que motive al estudiante a
realizar la tarea y que despierte su interés.

* Se definen las actividades,
los problemas a resolver y
los productos a obtener.

1. Inicio
* Se coloca el
título del
trabajo.
4. Proceso

5. Evaluacion

6. Conclusion

* Es la descripcion paso a paso de
lo que se tiene que hacer para
realizer la tarea.

* Se describe la forma como se
mediran los logros alcanzados.

* Una sintesis de los
aprendizajes obtenidos y
comentarios adicionales.

7. Creditos y referencias
* Es la descripcion paso a paso de
lo que se tiene que hacer para
realizer la tarea.
Aunque esta estructura puede variar dependiendo del autor, la temática, el nivel académico o
del país en el que se desarrolla la webquest, en genral se siguen estos pasos Algunos sitios de
internet ofrecen las herramientas para crear tu webquest de forma fácil y rápida, por ejemplo:
Herramientas para crear webquest
http://www.aula21.net/Wqfacil/webquest.htm
http://www.edutic.ua.es/edutic_wq.asp

Tambien existen paginas web que ofrecen publicaciones de webquest acerca de diversos
temas, que te pueden servir complementar tu investigacion. Algunos ejemplos de estas
paginas son:
Publicaciones de webquest
http://www.eduteka.org

http://goo.gl/HyCDU

http://goo.gl/TTiy
Como puedes ver, las investigaciones que realizas por internet ya no tienen que reducirse a la
operación de “copier&pegar”, sino que puedes emplear esta herramienta más complete y con
resultados más efectivos. De igual forma, puedes compartir un trabajo que hayas realizado y
que este bien diseñado para que otros estudiantes lo puedan tomar como referencia o
ejemplo. La Webquest fueron pensadas para darles un orden a las actividades escolares de
investigación y, por supuesto, para hacerlas públicas, a fin de que puedan ser enriquecidas.

Actividad de aprendizaje 10
Con ayuda de tu docente, vista alguna de estas páginas para conocer más sobre las webquest y
poder elaborar tu propia webquest de informática o de cualquier otra asignatura.

Haciendo un recuento de lo estudiado en el bloque, recordaras que se trata del manejo de las
tecnologías de información y comunicación, principalmente de internet y sus diferentes
servicios. Ahora es momento de demostrar todo lo que has aprendido.
A lo largo del bloque realizaste diversas actividades de investigación en internet. La
información recabada te sirvió para conocer características de las TIC y elaborar tablas
comparativas de los diferentes servicios de internet. Toda esa información la utilizaras en la
siguiente actividad:

MI ENTORNO, LA ESCUELA Y YO
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS PUBLICADO EN UN BLOG
En el blog que creaste anteriormente, realizaras la publicación de todas las actividades de este
bloque, con las siguientes características:
Cada actividad se publicara en una entrada nueva.
Se debe explicar de qué trata la actividad.
Debe contener la fecha de realización.
Conviene agregar elementos creativos (imágenes, color, enlaces a otros sitios, etc.)
Además, considera abordar la temática de la diversidad cultural del país, que es un tema que
ya has estado trabajando en la unidad anterior, y publica también las ideas relacionadas con
las prácticas culturales más representativas de tu comunidad, de tu región y de México. Podrás
incluir una línea temática sobre los pueblos indígenas que aún existen en otros países.
Una vez publicado el blog, visita los de tus compañeros y escribe comentarios constructivos
acerca de su trabajo. En un grupo realicen la exposición de los portafolios de evidencias.
VALORA TU APRENDIZAJE
RUBRICA DE EVALUACION DEL PROYECTO
ASPECTO A EVALUAR

NIVELES DE DESEMPENO
Inicial-Receptivo

Internet

Correo Electronico

Grupos En Linea

Blogs

Basico-resolutivo

Autonomo

Utilizo internet para
(6-7)
la búsqueda de
información de
forma mecánica y
para acceder a
algunos servicios.

Describo las TIC,
(8-9)
empleo diversas
herramientas de
internet como los
motores de búsqueda
y los navegadores
para localizar distintas
fuentes de
información.

Identifico nuevas
(10)
aplicaciones y
servicios de Internet
entendiendo la
importancia que
tienen en mi
entorno.

Empleo el correo
electrónico para
enviar mensajes por
internet.

Empleo el correo
electrónico para
enviar mensajes a
diversas personas y
adjunto archivos.

Creo cuentas de
correo electrónico
para envió de
mensajes
empleando las
medidas de
seguridad
pertinentes.

Empleo los grupos y
foros de internet
para localizar
información. Utilizo
Facebook para
compartir mensajes.

Participo en diversos
grupos y foros de
internet para
intercambiar
información. Participo
en diversas

Creo grupos y foros
de internet para el
intercambio de
información sobre
diversos temas.
Promuevo el uso de
diversas redes
sociales para realizar
actividades escolares
y cotidianas.

Conozco algunos
blog de internet,
pero no los utilizo.

Crea blogs de internet
para publicar
información.

Elaboro blogs de
internet para
publicar información
de diversos temas y
realizar debates
sobre ellos.
NIVELES DE DESEMPLEO

Webquest

Elementos
actitudimales.

Inical-receptivo

Basico-resolutivo

(6-7)

Aspectos a Evaluar

(8-9)

(10)

Conozco las
webquest y su
utilidad.

Localizo webquest en
Internet sobre
diversos temas para
realizar tareas
escolares.

Empleo las
webquest como
herramientas para
realizar actividades
escolares.

Demuestro poco
interés en la
publicación del
portafolio de
evidencias en el
blog.

Trabajo
colaborativamente
con mis compañeros
en la publicación del
blog. Realizo la
publicación de
manera puntual.

Demuestro
actividad en la
publicación del blog
con características
llamativas e
innovadoras.

Autonomo

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Bloque ii

  • 1. COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TLAXCALA PLANTEL 06 CONTLA INFORMATICA 1 GRUPO: 104 TURNO: MATUTINO ALUMNOS: ALICIA VAZQUEZ HERNANDEZ JOSE ALEJANDRO VIVEROS XOCHITIOTZI SEMESTRE: 2013-B
  • 2. BLOQUE II NAVEGAS & UTILIZAS RECURSOS DE LA RED. Desempeños del estudiante al concluir el bloque. -Busca, valora, adapta y emplea información con base en los requerimientos de las actividades que realiza. -Intercambia información vía electrónica con estudiantes de otras comunidades, estados o países. -Emplea el correo electrónico, participa en foros de discusión, crea blogs, Webquest o diversas herramientas con propósitos académicos o personales. Competencias a desarrollar. -Interpreta ideas, considerando el contexto en el que se generan y en el que se reciben. -Plantea supuestos sobre los fenómenos culturales de su entorno con base en la consulta de diversas fuentes. -Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y creativa. -Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales, mediante la ubicación de sus propias circunstancias en un contexto más amplio. -Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para buscar información. Objetivos de aprendizaje. -Internet - Correo electrónico -Grupos -Foros -Blog -Webquest
  • 3. PUNTO DE PARTIDA I.Completa el siguiente esquema sobre internet con ejemplos de los servicios que ofrece este y sus características: INTERNET ES Internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, lo cual garantiza que las redes físicas heterogéneas que la componen funcionen como una red lógica Única, de alcance mundial. Sus orígenes se remontan a 1969, cuando se establecida la primera conexión de computadoras, conocida como Aparente, entre tres universidades en California y una en Utah, Estados Unidos. OFRECE SERVICIOS DE VideoFTP Chat WWW Grupo Correo Telnet Gopher conferencia de electrónico noticias II.Relaciona las imágenes con su definición: 1._Herramienta de comunicación electrónica que se transfiere a través de las redes. Su símbolo característico es @. 2._Sitio diseñado para que las personas escriban sus experiencias, pensamientos o publiquen temas de interés. Es una especie de diario personal. 3._Instrumento en línea orientado a la investigación para lograr nuevos aprendizajes sobre diversos temas. 4._Sitio de internet creado en 2004, por Mark Zuckerberg. 5._Es un navegador de internet. 6._Plataforma de internet que permite a la gente mantener conversaciones o discutir temas en forma de mensaje que se leen en cualquier momento. 7._Sitio de internet para publicar mensajes de hasta 140 caracteres. (5) (1) (6) (3) (2) (7) (4) Teniendo en cuenta los resultados de tu autoevaluación y con ayuda del facilitador verifica que tanto conoces de los temas de este bloque y programen sus objetivos de aprendizaje.
  • 4. LA BRUJULA Observa la siguiente línea del tiempo de la evolución sobre la computadora: EVOLUCION DE LAS COMPUTADORAS Los Smartphone pueden reemplazar a las computadoras personales al incorporar un sistema operativo, lo que ha permitido que se desarrollen miles de Apps. Es un apartado en la evolución de las computadoras que no se debe pasar por alto. ¿Son notables los cambios que se han dado en las computadoras, no lo crees? Si, ¿Identificas alguna computadora que hayas utilizado? Si Ahora, elabora tus propias líneas del tiempo con los elementos que se te presentan a continuación. Utiliza imágenes y los nombres de cada ejemplo para hacerlo más claro. EVOLUCION DE LOS TELEFONOS CELULARES EVOLUCION DE LAS REDES SOCIALES Comenta con tu grupo las características de cada ejemplo que pusiste en tu trabajo. Al terminar, reflexiona sobre las siguientes preguntas: -¿Que otros avances o cambios tendrán estas tecnologías en el futuro? -¿Que nuevos dispositivos o aplicaciones existirán?
  • 5. MI ENTORNO, LA ESCUELA Y YO. A lo largo de este bloque, recolectaras las evidencias que señale tu maestro para presentarlas de forma electrónica en un blog. Los lineamientos de este proyecto se ubican al final del bloque. INTERNET En toda la historia de la humanidad se ha utilizado la comunicación como un medio natural de intercambio de mensajes entre las personas. En este sentido, es notable la evolución tecnológica de los medios de comunicación, lo cual ha sido uno de los grandes logros de nuestros tiempos. Hoy en día, un gran número de personas alrededor del mundo emplean computadoras, teléfonos celulares, tabletas y, desde luego, internet para comunicarse y localizar o compartir información en el ámbito tanto laboral como personal. Figura 2.1 Las TIC han Anteriormente mencionamos que las tecnologías de la permeado la vida información y la comunicación (TIC) son todos aquellos cotidiana de las medios que se utilizan para intercambiar información. personas. El termino TIC se aplica a los dispositivos y programas que emplean internet y otras redes para transmitir información. Algunos ejemplos de TIC son internet, el correo electrónico, los grupos de noticias, las redes sociales, el chat y los blogs, así como dispositivos como la computadora, los Smartphone, las tabletas, las Smart TV, etc. MI HIPOTESIS ¿Qué impacto tienen las TIC en tu vida diaria? ¿Qué es muy requerida ya que con ella el internet se nos facilita las cosas, ya sea en el campo laboral, escolar, etc.? COMO EL Ipad CAMBIO TOTALMENTE AL MUNDO EN SOLO 3 AÑOS. En ese momento muchas personas estaban decepcionadas. Incluso le llamamos “un gran bostezo”, y dijimos: “Jobs presento algo que probablemente va a vender en el rango de unos pocos millones de unidades este año, mucho más cerca de uno de los Mac de la compañía de sus grandes éxitos, como el iPod y el iPhone. No habrá otra gran historia de crecimiento en la compañía”. Lo sentimos. Nos equivocamos totalmente. En los tres años que han transcurrido desde que se lanzó el iPod, todo ha cambiado. Fue un dispositivo realmente revolucionario. He aquí un breve Figura 2.2 El iPad causo resumen: Apple ha vendido 121 millones de iPods, un total de expectación desde su $ 67.7 mil millones en ventas, y se espera que se hayan vendido lanzamiento. Más de 18 millones en este trimestre, por valor de$ 8 mil millones. Fragmento extraído y traducido de http://goo.gl/U15Wh
  • 6. Internet es una inmensa red de computadoras interconectadas a través de distintos medios físicos en todo el mundo. No hay que olvidar eso, internet es una red. Lo que nosotros utilizamos son los servicios que ofrece esta gran red y que nos permiten comunicarnos e intercambiar información. Algunos de los servicios más conocidos de internet son: -Correo electrónico -World Wide Web -Buscadores -Grupos de noticias -Foros de discusión -Redes sociales -Blogs -Webquest -Podsasts -Almacenamiento en la nube (Dropbox, Skidrive, etc.) -Aplicaciones (Google Docs) -Comercio electrónico -Educación a distancia -Compartición de ficheros vía P2P -Banca en línea -E-gobierno BOOK MART CONSULTA Características de internet Algunos elementos que caracterizan a esta gran red de computadoras son: Es universal -Internet es la red que se extiende a lo largo y ancho del planeta. –La información se origina de fuentes de todo el mundo. –Los usuarios no están limitados por su ubicación geográfica para acceder a galerías, museos, periódicos y demás sitios de otros países. Es facil de usar -Tan solo con tener un breve acercamiento a algunas páginas de internet se puede aprender a utilizarlo. –Cuando una persona descubre todo lo que se puede hacer en internet, su interés aumenta y lo hace utilizarlo más. Los sitios se relacionan -La información de internet se entrelaza a través de los llamados hipervínculos, que permiten al usuario profundizar en lo que está leyendo. Existe informacion de todo tipo -Las herramientas de búsqueda de Google facilitan la localización de información de cada tema que te puedas imaginar. Bajo costo -difinitivamente una de las caracteristicas que ha permitido el auge de internet es el bajo costo que representa usarla. –Muchos usuarios ahorran dinero en transportarse o en acceder a distintos lugares, o comunicarse con otras personas. –Internet tiene los medios para realizar estas tareas de forma muy económica.
  • 7. Actividad de aprendizaje 1 Completa la siguiente tabla describiendo las ventajas y desventajas que tiene internet, como se muestra en el ejemplo: VENTAJAS Ahora puedes comunicarse con Comunicación más otras personas en rápida cuestión de segundos, aun si se encuentran al otro lado del mundo, mediante servicios eficientes como el chat o la videoconferencia. Grandes recursos de información. Entretenimiento DESVENTAJAS Robo de información personal Amenazas de virus Sitios para adultos Redes sociales Propaganda no deseada Comercio en línea Pérdida de tiempo en actividades no productivas Al finalizar la actividad, comparte con tus compañeros lo que anotaste y, con ayuda del facilitador, efectúen las correcciones necesarias. ¿Cómo se conectan las computadoras? Seguramente has visto, en tu casa o en algún cibercafé, la forma como se conecta una computadora a internet. Vamos a recordar algunos de los dispositivos necesarios para realizar esta conexión.
  • 8. MODEM.Equipo que realiza la conexión de la computadora o red LAN con internet. Convierte las sennales analogicas en digitales y viceversa. Los modems actuales hacen funcion de switch y de ruterador (router). SWITCH. ( conmutador o concentrador). Dispositivo que realiza la interconexion de las computadoras. Internet RED LAN. (red local). En algunos cibercafes o centros de computo, es el conjunto de computadoras entre si para compartir recursos tales como el internet. COMPUTADORA. Equipo que el usuario emplea para navegar en internet. RUTEADOR. Determina las rutas que deben tomar los datos procedentes de internet. FIREWALL. (pared de fuego, corfuegos). Es el elemento que puede ser de hardware o software que controla la entrada y salida de datos a la red LAN o a la computadora. Red local Red publica
  • 9. WORLD WIDE WEB Figura 2.3 Las siglas de World Wide Web son familiares para todos actualmente. Alguna vez has visto en las direcciones de internet las letras www? Son las siglas de World Wide Web, red de area mundial. Es el servicio de internet que hace posible la navegacion entre las paginas que se encuentran en esta red. Se trata de un inmenso conjunto de paginas o sitios de internet que se entrelazan mediante un elemento conocido como hipervinculos. Los hipervínculos son fáciles de identificar en las páginas web se trata de las palabras que están subrayadas y que tienen un color distinto al del resto del texto, las cuales, al hacer clic sobre ellas te enlaza con un sitio diferente de aquel en el que te encuentras. La WWW es muy importante, ya que muchas organizaciones como gobiernos, hospitales, escuelas y universidades, hoteles, prestadores de servicios, redes sociales, sitios personales, etc., se encuentran en esta red. Para acceder a la World Wide Web se requieren los programas conocidos como navegadores de internet. Algunos ejemplos de navegadores son: NAVEGADORES Internet Opera Mozilla Safari Chrome Explorer Actividad de aprendizaje 2 En las direcciones de la WWW existen unas terminaciones conocidas como dominios, que sirven para identificar el tipo de página que estas visitando. Completa la siguiente tabla con la descripción de los dominios de la lista como se muestra en el ejemplo: DOMINIO .com .gob .edu .tv .org .net .info .biz DESCRIPCION Es el dominio que usan las organizaciones que realizan actividades comerciales. Es el que más se emplea en la www. EJEMPLO www.facebook.com
  • 10. MOTORES DE BUSQUEDA DE INFORMACION Los motores de búsqueda son herramientas muy útiles que permiten localizar todo tipo de información, en cualquier formato, idioma y cantidad que necesites. Es uno de los servicios de internet más empleados por los usuarios informáticos. El motor de búsqueda que más se utiliza actualmente es Google, aunque existen otros como Yahoo, Altavista, Lycos, Terra, etc. Motores de busqueda Figura 2.4 Motores de búsqueda más populares en la actualidad. Muchas de las actividades que has realizado en este libro han requerido el uso de búsqueda de información, por lo que seguramente ya sabes cómo emplear los motores de búsqueda. El modo más simple de asearlos es escribir la o los palabras que quieres buscar y revisar los resultados que arroja. Sin embargo, puede ser que con este método no siempre encuentres lo que buscas. A continuación te proporcionaremos algunas herramientas para hacer más efectivo este servicio de internet. * Uso de comillas (“ “): Son de utilidad para localizar exactamente lo que escribes en el cuadro de búsqueda. Por ejemplo: “historia de la computadora”. * Signo menos (- ): Se usa si deseas encontrar páginas que contengan ciertas palabras y no atrás. Ejemplo: virus informáticos – salud. * Signo más ( + ): existen numerosas palabras en todos los idiomas (a, de, el, of, etc.) que Google no tiene en cuenta en su listado de búsquedas. Si escribimos el signo + delante de estas palabras, le estamos indicando que las agregue al proceso de localización de información. Por ejemplo: motores + de + búsqueda. * Uso de AND: permite localizar las páginas que contengan todas las palabras solicitadas. Se utiliza sin separar las palabras, por ejemplo: materialismoANDhistorico. * Uso de OR: se usa cuando quieres encontrar una palabra especifica u otra. Se utiliza sin separar las palabras, por ejemplo: virusORmalware. Actividad de aprendizaje 3 Organizados en equipos, identifiquen las características del servicio de internet en su escuela y en su comunidad. Posteriormente realicen un debate en torno a los pros y contras en el uso de internet. Evalúen su participación con base en la siguiente lista de cotejo: Instrucciones: marca con una X en cada espacio en donde se presente el atributo. Contenido _____ 1.Desarrolla los puntos más importantes del tema.
  • 11. _____ 2. Utiliza los conceptos y argumentos importantes con precisión. _____ 3. La información es concisa. Coherencia y organización. _____ 4. Relaciona los conceptos o argumentos. _____ 5. Presenta transiciones claras entre ideas. _____ 6. Presenta una introducción y una conclusión. Aportaciones propias. _____ 7. Utiliza ejemplos que enriquecen y clarifican el tema de exposición. _____ 8. Incluye material de elaboración propia (cuadros, graficas, ejemplos) y se apoya en ella. Material didáctico. _____ 9. El material didáctico incluye apoyos para exponer la información más importante del tema. _____ 10. La información se presenta sin saturación, con fondo y tamaño de letras ideales para ser consulta por la audiencia. _____ 11. Se apoya en la dispositiva y lee y desarrolla los apoyos. Habilidades expositivas _____ 12. Articula claramente y el volumen de voz permite que esta sea escuchada por la audiencia. _____ 13. Muestra constante contacto visual. _____ 14. Completa la tarea en +/- dos minutos del tiempo asignado. Correo eléctrico Este servicio de internet es uno de los primeros que se empleó para el intercambio de mensajes escritos a través de una red de computadoras. Es utilizado por las empresas para combatir información entre sus departamentos y con otras empresas, así como para realizar publicidad de forma electrónica y enviar avisos a sus clientes. Mucha gente lo utiliza para mandar mensajes de forma personal a sus familiares y amigos. Mi hipótesis ¿Empleas regularmente el correo electrónico? ¿Qué utilidad le encuentras a su uso en estos días?¿ Ofrece alguna ventaja algún proveedor en particular? ¿Cuál? Book Mart Consulta Actualmente, tener correo electrónico resulta muy útil. Además del intercambio de información, te permite acceder otros medios de comunicación como Facebook, Twitter, periódicos en línea, etc., así como a muchas otras aplicaciones de internet. Por dirección de correo electrónico entendemos el conjunto de palabras que identifican a una persona en posibilidad de enviar y recibir mensajes electrónicos. Cada dirección es única y pertenece siempre a la misma persona. Un ejemplo es: usuario@servidor.com Se lee “usuario arroba servidor punto com”. El signo @ (llamado arroba) está en cada dirección de correo y la divide en dos partes: el nombre de usuario y el domino en la dirección en que se
  • 12. encuentra. La arroba también se puede leer “en”, indicando una relación de pertenencia. Figura 2.5 Puedes obtener tu correo de forma gratuita en los proveedores más populares. Creación de una cuenta de correo electrónico Para tener una cuenta personal de correo electrónico, debemos acceder a alguna página de internet que ofrezca este servicio, generalmente de forma gratuita y de preferencia en nuestro idioma. Algunas de las páginas más conocidas son: www.gmail.com www.hotmail.com www.yahoo.com www.terra.com Sigue los pasos que se indican a continuación para crear una nueva cuenta de correo electrónico: 1. Abre el navegador de internet y escribe la dirección del proveedor de correo electrónico, por ejemplo: www.gmail.com 2. Haz clic en el botón “Crear una cuenta”. Google Es la primera vez que utilizas Gmail? CREAR UNA CUENTA 3. En la siguiente ventana aparecerá un formulario que debes llenar con algunos datos: * Datos personales: nombre, apellido y nombre de registro, el cual servirá para la nueva dirección de correo. No debes olvidar que existen miles de usuarios de correo electrónico, en virtud de lo cual es posible que el nombre de registro que deseas tener ya exista, tendrás que escribir otro. * Contraseñas: servirá para que puedas acceder a tu cuenta de correo. Es importante que la contraseña sea una palabra o frase fácil de recordar y que solo tú la conozcas. También debes
  • 13. escribir una pregunta que esté relacionada con tu contraseña, la cual sirve para que, en caso de que olvides tu contraseña, te de alguna pista para recordarla. * Anota tu fecha de nacimiento, tu sexo y tu número de teléfono celular, el cual te servirá en caso de tener que restablecer tu contraseña. Actualmente todos los servicios de correo gratuito lo solicitan. * Contrato: al concluir la captura de tus datos se muestra el contrato que debes leer y aceptar para poder hacer uso del servicio del correo electrónico. 4. Si todos tus datos fueron correctos, la cuenta se creara inmediatamente y podras acceder a ella. Tendras que escribir u nombre de usuario recien creado y tu contrasena. Elementos principales de una cuenta de correo electronico Redactar: abre la seccion que sirve para escribir el mensaje. Recibidos: tambien se le conoce Como “Bandeja de entrada” y generalmente con esta inician todos los sitios de correo. Es en donde se encuentran los correos que te envian. Los mensajes permanecen ahí hasta ser leidos y borrdos por el usuario. Destacados: son los mensajes o conversaciones importantes. Asigna estrellas a conversaciones o mensajes especiales, o utilizalas como recordatorio visual que te servira para realizar un seguimiento de un mensaje o conversacion mas adelante. Google Gmail – REDACTAR Recibidos Destacados Importante Enviados Borradores (1) Spam (40) Enviados: es la seccion donde se archivan los mensajes que has enviado. Borradores: contiene los correos que se han escrito, pero que no se han enviado. Spam: en esta carpeta llegan todos esos correos que no pertenecen a nuestros contactos o los que hemos marcado como correos no deseados. Importante: te permite establecer prioridades en tus correos.
  • 14. Actividad de aprendizaje 4 1. Crea tu cuenta de correo electrónico. Si ya tienes una, utiliza un proveedor de correo diferente para crear otra. Solicita las cuentas CC, en el correo nuevas de tus compañeros y de tu profesor, y comparte tu nueva electrónico, significa cuenta de correo. “con copia para”, 2. Investiga el procedimiento para enviar un mensaje por correo (a una o mientras que CCO varias personas, usando CC o CCO). Escribe en tu libreta los pasos a seguir. significa “con copia 3. Envía un correo de saludo a algunos de tus compañeros y responde los oculta para”. que ellos te manden, derivados de esta actividad. 4. Redacta en otro programa un breve texto acerca de la equidad de género y envíaselo a tus compañeros por correo electrónico como archivo “adjunto”. Pregunta a tu profesor como adjuntar archivos y responde los mensajes de tus compañeros por el mismo medio. 5. Localiza en tu cuenta de correo la opción para guardar tu lista de contactos y añade a tus compañeros. 6. Redacta un reporte en cualquier procesador de texto donde describas las funciones, ventajas y desventajas del correo electrónico como herramienta de apoyo en el desarrollo de diferentes actividades y mándaselo como archivo adjunto a tu profesor. Actividad de aprendizaje 5 Realiza en internet la búsqueda de información necesaria para escribir sobre las distintas manifestaciones de la diversidad cultural que existen en el país, fundamentalmente de los pueblos indígenas. Intégrala en un solo documento. Organiza y reúne un portafolio de evidencias para esta actividad, que incluso puede durar hasta que concluya el bloque. Sera importante que los argumentos que intercambien sobre el tema estén sustentados en investigaciones documentales sobre este. Al finalizar, comparte tu trabajo con tus compañeros mediante el correo electrónico. Organicen la exposición de los trabajos y comenten con el grupo la experiencia. Grupos en línea Continuando con los servicios que presta internet, te presentamos a continuación los grupos y los foros, los cuales tienen la finalidad de establecer comunicación entre los usuarios y compartir información. También le daremos un vistazo a las redes sociales que tienen mucho auge hoy en día. Mi hipótesis ¿Cómo se iniciaron las famosas redes sociales? ¿Cómo se llamaban al principio? ¿Qué ejemplos de las primeras redes sociales conoces? Book Mart Consulta Grupos de discusión Conforme se fue ampliando la cantidad de usuarios de internet, se fueron creando asociaciones de estos, no solo para comunicarse, sino para compartir información específica. Uno de estos modos de asociación de usuarios de internet son los grupos de discusión, también llamados grupos de noticias. Se trata de comunidades de personas que realicen comentarios sobre un tema específico, escribiéndolos en una página o enviando correos electrónicos a una dirección (administrador del grupo), la cual los reenvía a todos los participantes del grupo.
  • 15. Los mensajes enviados dentro de un grupo de discusión son públicos, o sea, que cualquier persona que tenga acceso a él puede leer tu comentario en cualquier momento y responderlo, si así lo desea. Los temas que se tratan en estos grupos son muy variados: existen grupos de escuelas, de tecnología, de noticias de algún país, de deportes, de cocina, de cine, etc. La participación en un grupo de discusión se puede lograr de dos formas: buscando en internet un grupo y un tema de interés para el usuario o creando un grupo. Actividad de aprendizaje 6 Con la ayuda de un compañero, busca un grupo en internet de tu interés y participa en él; luego crea uno con tus compañeros. Anota los pasos que seguiste en los espacios correspondientes de la tabla que se presenta a continuación. Pasos para acceder a un grupo Pasos para crear un grupo Foros Los foros de internet son muy parecidos a los grupos, ya que también en ellos puedes escribir tus opiniones sobre algún tema en particular. La diferencia que guardan con los grupos es que en los foros no se requiere usar una cuenta de correo electrónico: basta con inscribirse usando un alias y ya puedes participar. Se les conoce también como foros de mensajes o de opinión. Mi hipótesis ¿Alguna vez has participado en un foro en internet? ¿Qué características presenta? ¿Qué utilidad tiene en estos días? Book Mart Consulta Es muy común ver en los foros de discusión, temas de actualidad, tales como salud, seguridad, política, religión, deportes, etc. Algunos de estos foros sirven para resolver problemas relacionados con el software, por ejemplo, cuando al utilizar un programa en particular nos encontramos con algún error o problema de ejecución. Otros se utilizan con fines de entretenimiento, para comentar sobre algún artista o figura pública, cine, música, televisión, etc. Por lo general, un foro de internet permite que el administrador del sitio defina varios de estos sobre una misma plataforma, que fungirán como contenedores de las discusiones sostenidas por los usuarios, y decida quienes puedan integrarse a discusiones ya comenzadas, o bien, empezar discusiones nuevas, según convenga a sus intereses. En los foros de discusión existe siempre un Figura 2.6 Los sitios de foros de discusión son una moderador o administrador cuya función nueva forma de intercambiar los distintos puntos resulta fundamental, toda vez que, de vista. además de estimular la participación de los miembros del grupo y mantener un ambiente de cordialidad y participación, también elige el tema a tratar y emite las conclusiones. Los foros
  • 16. pueden ser públicos, es decir, cualquier persona puede participar sin necesidad de registrarse, y privados, a los que solo se tiene acceso mediante el registro y el permiso del administrador. Algunos ejemplos de foros en internet son: * http://mx.answers.yahoo.com/ * www.taringa.net * http://www.argentinawarez.com/foros/ * wwww.elforo.com Redes sociales En la actualidad, las comunidades en línea más utilizadas son las redes sociales. Se trata de redes usuarios de internet que emplean un sitio para cuestiones personales o sociales más que para otro fin. Estas redes se fueron conformando cuando los sitios de internet comenzaron a integrar diversas formas de comunicación en un solo lugar, tales chats u otros espacios para dejar mensajes personales y comentarios en respuesta, publicar Figura 2.7 Actualmente las redes sociales imágenes personales y compartir información que marcan tendencia en nuestra sociedad. se pudiera considerar como interesante al público con el que se comparte la red. Como son gratuitas, muchos empresarios han aprovechado las redes sociales para realizar negocios, y ofrecer sus productos y servicios, lo cual resulta efectivo debido a la gran cantidad de posibles clientes que existen en estas comunidades. De igual forma, los estudiantes y profesores lo utilizan para la publicación e intercambio de información relacionada con temas académicos. En ocasiones son empleadas para labores sociales, humanitarias y de ayuda para gente necesitada, así como para invitar a eventos sociales, entre muchos otros usos. Otra de las virtudes de este servicio de internet es que el usuario es no solo quien decide lo que quiere publicar o el tema que quiere tratar, sino también quien determina los usuarios que lo pueden contactar, los cuales pueden ser amigos o familiares dentro de la misma red, al tener la posibilidad de bloquear a alguien no deseado. Según el sitio web eBiz MBA, las 15 redes sociales más populares eran, hasta abril de 2013, las siguientes: 1) Facebook 9) Tagged 2) Twitter 10) Orkut 3) LinkedIn 11) CafeMom 4) Pinterest 12) Ning 5) My Space 13) Meetupo 6) Google+ 14) myLife 7) DevianArt 15) Multiply 8) LiveJournal Tomado de http://goo.gl/yS9o
  • 17. Actividad de aprendizaje 7 Para conocer más acerca de estas redes sociales, realiza la siguiente actividad que consiste en anotar las principales características de cada una de ellas: Redes sociales Creador (es) Fecha de lanzamiento Principales caracteristicas Facebook Twitter LindedIn Instagram Google+ MySpace YouTube Foursquare Sin embargo, esta excelente forma de estar en contacto a través de internet también tiene sus desventajas. Revisa el siguiente artículo al respecto: ¿Por qué las redes sociales son tan adictivas? César Villaseñor No es ningún secreto que las redes sociales se han convertido en un medio de comunicación, expresión e interacción que llego para quedarse. La mayoría de los usuarios de las redes sociales las revisan y escriben en ellas varias veces por hora, pero porque son tan adictivas? Sin duda, las redes sociales están teniendo cada vez más y más penetración, incluso están surgiendo más redes sociales que, con otro formato, permiten comunicar los pensamientos de los usuarios; ejemplo de ello son Pinterest o Socialcam. Ademas de su popularidad, es de descartar que una vez que el usuario este enganchado, produce en el cierta adicción que se ve reflejada en su continua actividad. Que es lo que produce la adicción? Recuerdo que hasta hace un par de años atrás escuchaba decir con regularidad a algunos de mis amigos que Facebook y Twitter eran una pérdida de tiempo o que eran una “egoteca”. Hoy en día cada vez son más los amigos que pensaban así y que ahora descubro que ya abrieron su perfil en línea y que se unieron a esa “egoteca” como algunos de ellos la llamaban. Algo hay de paso -como se dice de forma popular-, pues un reciente estudio afirmo que los usuarios más activos de Facebook tienen tendencias narcisistas. Posteriormente, investigadores encontraron evidencia de que el acto de revelar información acerca de uno mismo está conectado a las mismas regiones del cerebro que están vinculados a la recompensa. Esto podría ser una razón por la que algunas personas pueden ser adictos a publicar y compartir información en las redes sociales. Fragmento extraído de http://goo.gl/uuZ8L
  • 18. Otra desventaja puede ser que no se tiene control de la privacidad. Mucha gente mal intencionada puede utilizar tu información personal para poner en peligro tu vida o la de algún familiar o amigo. Puedes ser víctima de “stalkers” o acosadores, quienes están revisando tus publicaciones sin que te des cuenta, así como de gente que promueve ideologías políticas, religiosas, etc.., que no van con tu modo de pensar. Actividad de aprendizaje 8 I.Revisa nuevamente la actividad detonadora planteada al inicio del bloque y observa las redes sociales que colocaste en la línea del tiempo. Alguna de ellas está en funcionamiento aun? Conforma un equipo de trabajo con tus compañeros y, con ayuda de tu docente, elijan una o varias redes sociales y verifiquen si pueden acceder a ellas y utilizarlas. II. Seguramente eres usuario de Facebook. De ser así, junto con tu docente y tus compañeros crea en esta red social foros acerca de: * La evolución de las redes sociales * La evolución de los teléfonos celulares *La evolución de las consolas de video juegos Comenta acerca de las similitudes y diferencias entre los primeros ejemplares de cada uno que existieron y los que se usan actualmente. Como te habrás dado cuenta, las comunidades virtuales tienen muchas ventajas y usos. El éxito de una comunidad virtual depende de los usuarios, quienes promueven su uso y motivan a otras personas a participar. En algunos casos, como el de los grupos y foros, se trata de localizar información específica o resolver algún problema en particular, pidiendo ayuda a gente que domina ciertas áreas de conocimiento. Las redes sociales se ocupan de cuestiones más personales, pero, como te das cuenta, mucha gente recurre a ellas por cuestiones de entretenimiento y distracción. Blog Sin duda las comunidades de usuarios en línea son una herramienta muy eficiente de comunicación y de difusión de información, pero habrá ocasiones en que el tipo de publicación que requieres sea abierta a cualquier usuario y administra por ti. Existen sitios en los que puedes divulgar información que no necesariamente sea de tipo personal, sino sobre algún tema en particular o alguna tarea escolar. También hay herramientas en Figura 2.9 Los blogs se línea que te pueden ayudar a realizar investigaciones siguiendo un hicieron famosos entre método establecido, para después darlas a conocer a otros usuarios quienes buscaban leer de internet. Veamos ejemplos de estos servicios. Sobre temas específicos.
  • 19. Mi hipótesis Sabes lo que es un portafolio de evidencias? Te imaginas como sería un portafolio de evidencias virtual y publicado en internet? Book Mart Consulta Creación de un blog Entre los elementos que son útiles para la publicación de información de cualquier tipo se encuentra el blog. El término “blog” proviene de las palabras web (red) y log (diario), por lo que hace referencia a una especie de diario publicado en internet. También se le conoce como bitácora, algo similar a los antiguos registros que se llevaban en los barcos. En pocas palabras, un blog es una publicación hecha en internet que puede contener información personal (noticias acerca del autor, pasatiempos, eventos, etc.) o de tipo académico, laboral, profesional, social, etc., sobre cualquier tema que se quiera abordar. Algunas de las características del blog son las siguientes: historias publicadas (posts) se presentan en orden cronológico inverso, es decir, lo último que se ha publicado es lo primero que aparece en la pantalla; el blog tiene sección de comentarios para que las personas que lo visitan o los seguidores puedan escribir sus opiniones acerca de la información publicada, y además de texto, se pueden publicar imágenes e hipervínculos para encontrar información relacionada. Actividad de aprendizaje 9 Para que puedas conocer las ventajas y utilidad de esta herramienta, te inventamos crear tu propio blog, en el que podrás publicar la información de tu preferencia. Para eso te recomendamos utilizar el sitio Blogger, que es la opción que ofrece Google para crear blogs. Si tienes cuenta de correo de Gmail, te será más fácil.
  • 20. Accede a la opción “Crear cuenta” y llena los formularios necesarios. A l finalizar, publica información sobre ti, y realiza cambios en la apariencia de tu blog. Compártelo con tus compañeros e intercambien sus experiencias. Trabajando con las webquest Mi hipótesis ¿Has trabajado con una webquest? ¿Conoces su utilidad? Comenta con tus compañeros la experiencia que han tenido con las webquest y escribe una breve conclusión al respecto: En ocasiones, la realización de tareas de investigación en internet se complican, pues no sabes por donde comenzar, como proceder, que información buscar o como utilizarla. También debes conocer el problema de encontrar una información en internet y hacer el famoso copiar, pegar e imprimir (copy & paste & print), sin comprender en ningún momento la información obtenida. Es por eso que Bernie Dodge, un profesor de la Universidad Estatal de San Diego, decidió crear una herramienta que proporciona un método eficaz para atender este tipo de situaciones. El mismo define las webquest como “una actividad de investigación en la que la información con la que interactúan los alumnos proviene total o parcialmente de recursos de la internet” (Dodge, 1995). Si haces la traducción del inglés, webquest significa “búsqueda en la red”. Algunos autores la han denominado también “búsqueda asistida”. Efectivamente, se trata de una herramienta que facilita y enriquecen el proceso de búsqueda de información en internet. Según Jordy Adell, una webquest es una actividad didáctica que propone una tarea factible y atractiva para los estudiantes, así como un proceso para realizarla, durante el cual los alumnos harán distintas cosas con la información: analizar, sintetizar, comprender, transformar, crear, juzgar y valorar, crear nueva información, publicar, compartir, etc. Características de la webquest Se trata de una cuestión o de un problema de la vida real que necesita solución, es decir, no se trata solamente de una búsqueda de información. Se utilizan recursos reales de internet: periódicos, revistas, artículos científicos, etc. La respuesta a la situación planteada en la webquest no se encuentra en algún sino que hay que deducirla de la información obtenida en las diversas fuentes. Tienen la intención de ayudar a las personas que las utilizan mediante subtareas específicas guiadas.
  • 21. Estructura de las webquest Una vez realizadas las actividades de investigación, selección y organización de la informacion requerida, se generan los documentos base de las webquest. Estos documentos, que son los que finalmente se publican, tienen la siguiente estructura: 2. Introducción 3. Tarea * Se escribe un texto que motive al estudiante a realizar la tarea y que despierte su interés. * Se definen las actividades, los problemas a resolver y los productos a obtener. 1. Inicio * Se coloca el título del trabajo. 4. Proceso 5. Evaluacion 6. Conclusion * Es la descripcion paso a paso de lo que se tiene que hacer para realizer la tarea. * Se describe la forma como se mediran los logros alcanzados. * Una sintesis de los aprendizajes obtenidos y comentarios adicionales. 7. Creditos y referencias * Es la descripcion paso a paso de lo que se tiene que hacer para realizer la tarea. Aunque esta estructura puede variar dependiendo del autor, la temática, el nivel académico o del país en el que se desarrolla la webquest, en genral se siguen estos pasos Algunos sitios de internet ofrecen las herramientas para crear tu webquest de forma fácil y rápida, por ejemplo: Herramientas para crear webquest http://www.aula21.net/Wqfacil/webquest.htm http://www.edutic.ua.es/edutic_wq.asp Tambien existen paginas web que ofrecen publicaciones de webquest acerca de diversos temas, que te pueden servir complementar tu investigacion. Algunos ejemplos de estas paginas son: Publicaciones de webquest http://www.eduteka.org http://goo.gl/HyCDU http://goo.gl/TTiy
  • 22. Como puedes ver, las investigaciones que realizas por internet ya no tienen que reducirse a la operación de “copier&pegar”, sino que puedes emplear esta herramienta más complete y con resultados más efectivos. De igual forma, puedes compartir un trabajo que hayas realizado y que este bien diseñado para que otros estudiantes lo puedan tomar como referencia o ejemplo. La Webquest fueron pensadas para darles un orden a las actividades escolares de investigación y, por supuesto, para hacerlas públicas, a fin de que puedan ser enriquecidas. Actividad de aprendizaje 10 Con ayuda de tu docente, vista alguna de estas páginas para conocer más sobre las webquest y poder elaborar tu propia webquest de informática o de cualquier otra asignatura. Haciendo un recuento de lo estudiado en el bloque, recordaras que se trata del manejo de las tecnologías de información y comunicación, principalmente de internet y sus diferentes servicios. Ahora es momento de demostrar todo lo que has aprendido. A lo largo del bloque realizaste diversas actividades de investigación en internet. La información recabada te sirvió para conocer características de las TIC y elaborar tablas comparativas de los diferentes servicios de internet. Toda esa información la utilizaras en la siguiente actividad: MI ENTORNO, LA ESCUELA Y YO PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS PUBLICADO EN UN BLOG En el blog que creaste anteriormente, realizaras la publicación de todas las actividades de este bloque, con las siguientes características: Cada actividad se publicara en una entrada nueva. Se debe explicar de qué trata la actividad. Debe contener la fecha de realización. Conviene agregar elementos creativos (imágenes, color, enlaces a otros sitios, etc.) Además, considera abordar la temática de la diversidad cultural del país, que es un tema que ya has estado trabajando en la unidad anterior, y publica también las ideas relacionadas con las prácticas culturales más representativas de tu comunidad, de tu región y de México. Podrás incluir una línea temática sobre los pueblos indígenas que aún existen en otros países. Una vez publicado el blog, visita los de tus compañeros y escribe comentarios constructivos acerca de su trabajo. En un grupo realicen la exposición de los portafolios de evidencias.
  • 23. VALORA TU APRENDIZAJE RUBRICA DE EVALUACION DEL PROYECTO ASPECTO A EVALUAR NIVELES DE DESEMPENO Inicial-Receptivo Internet Correo Electronico Grupos En Linea Blogs Basico-resolutivo Autonomo Utilizo internet para (6-7) la búsqueda de información de forma mecánica y para acceder a algunos servicios. Describo las TIC, (8-9) empleo diversas herramientas de internet como los motores de búsqueda y los navegadores para localizar distintas fuentes de información. Identifico nuevas (10) aplicaciones y servicios de Internet entendiendo la importancia que tienen en mi entorno. Empleo el correo electrónico para enviar mensajes por internet. Empleo el correo electrónico para enviar mensajes a diversas personas y adjunto archivos. Creo cuentas de correo electrónico para envió de mensajes empleando las medidas de seguridad pertinentes. Empleo los grupos y foros de internet para localizar información. Utilizo Facebook para compartir mensajes. Participo en diversos grupos y foros de internet para intercambiar información. Participo en diversas Creo grupos y foros de internet para el intercambio de información sobre diversos temas. Promuevo el uso de diversas redes sociales para realizar actividades escolares y cotidianas. Conozco algunos blog de internet, pero no los utilizo. Crea blogs de internet para publicar información. Elaboro blogs de internet para publicar información de diversos temas y realizar debates sobre ellos.
  • 24. NIVELES DE DESEMPLEO Webquest Elementos actitudimales. Inical-receptivo Basico-resolutivo (6-7) Aspectos a Evaluar (8-9) (10) Conozco las webquest y su utilidad. Localizo webquest en Internet sobre diversos temas para realizar tareas escolares. Empleo las webquest como herramientas para realizar actividades escolares. Demuestro poco interés en la publicación del portafolio de evidencias en el blog. Trabajo colaborativamente con mis compañeros en la publicación del blog. Realizo la publicación de manera puntual. Demuestro actividad en la publicación del blog con características llamativas e innovadoras. Autonomo