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Punto de partida
I.

Completa el siguiente esquema sobre internet de los servicios que ofrece este y sus
características:
Internet

Es
Internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que utilizan la familia
de protocolos TCP/IP, lo cual garantiza que las redes físicas heterogéneas que la componen funcionen como una
red lógica única, de alcance mundial

Ofrece servicios de

Comunicación

II.

Información

Conferencias

Entretenimiento

Relaciona las imágenes con su definición:

Herramienta de comunicación
electrónica que se transfiere a través
(6) las redes. Su símbolo característico
de
es @

2) sitio diseñado para que las
personas escriban sus experiencias,
pensamientos o publiquen temas de
(4)
interés. Es una especie de diario
personal

3) instrumento en línea orientado a
la investigación para lograr nuevos
(7)
aprendizajes sobre diversos temas

4) sitio creado en 2004, por Mark
zuckerberg

(3)

(5)

(2)

(1)

5) es un navegador de internet

6) plataforma de internet que
permite a la gente mantener
conversaciones o discutir temas en
forma de mensajes que se leen en
cualquier momento

7) sitio de internet para publicar
mensajes de hasta 140 caracteres
Bloque ll . Navegas y utilizas recursos de la red

La brújula
Observa la siguiente línea del tiempo de la evolución sobre la computadora.
Evolución de las computadoras

1943

1981

1986

1989

1991

1995

Los smartphonespuedenreemplzar a las computadoras personales al incorporar un sistema operativo, lo que ha permitido que se desa
miles de apps. Es un apartado en la evolución de las computadoras que no se debe pasar por alto.

Son notables los cambios que se han dado en las computadoras, ¿no lo crees?¿Identificas alguna computadora que
hayas utilizado?
Ahora, elabora tus propias líneas del tiempo con los elementos que se te presentan a continuación. Utiliza imágenes
y los nombres de cada ejemplo para hacerlo mas claro.
Evolución de los teléfonos celulares

Evolución de las redes sociales

Comenta con tu grupo las acaracteristicas de cada ejemplo que pusiste en tu trabajo. Al
terminar, reflexiona sobre las siguientes preguntas:
◊¿Qué otros avances o cambios tendrán estas tecnologías en el futuro?
◊¿Qué nuevos dispositivos o aplicaciones existirán?
45
Mi entorno la escuela Y YO
Informática 1

Mi entorno, la escuela y yo
Alo largo de este bloque, recolectaras las evidencias que señale tu maestro para presentarlos de
forma electrónica en un blog.los lineamientos de este proyecto se ubican al final de bloque.

Internet
En toda la historia de la humanidad se ha utilizado la comunicación como u medio natural de
intercambio de mensajes entre las personas. En este sentido, es notable la evolución tecnológica
de los medios de comunicación, lo cual ha sido uno de los grandes logros de nuestros tiempos.
Hoy en dio, un gran número de personas alrededor del mundo emplean computadoras, teléfonos
celulares, tabletas y, desde luego internet para comunicarse y localizar o compartir información en
el ámbitotanto laboral como personal.
Anteriormente mencionamos que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC)son
todos aquellos medios que se utilizan para intercambiar información. El termino TIC se aplica a los
dispositivos y programas que emplean internet y otras redes para transmitir información.
Algunos ejemplos de TIC son internet, el correo electrónico, los grupos de noticias, las redes
sociales, el chat y los blogs, asi como dispositivos como la computadora, los Smartphone, la
tabletas, las Smart tv , etc.

Mi hipótesis
¿Qué impacto tienen las TIC en tu vida diaria?

Como el iPad cambio totalmente al mundo en solo 3 años
En ese momento muchas personas estaban decepcionadas.Icluso le llamamos “un gran bostezo”, y dijimos:”jobs presento
algo que probablemente va a vender en el rango de unos pocos millones de unidades este año, mucho mas cerca de uno
de los mac de la compañía de sus grandes éxitos, como el iPod y el iPhone. No habrá otra gran historia de crecimiento en
la compañía”.
Lo sentimos. Nos equivocamos totalmente.
En los 3 años que hantranscurrido desde que se lanzo el iPad , todo ha cambiado. Fue un disposiivralmente
revolucionario. He aquí un breve resumen:
Apple ha vendido 121millones de ipadscomo un, n tota de $67.7 mil millones en ventas, y se espera que se hallan vendido

Fragmente extraido y trducido de http://goo.gl/U15Wh
BLOQUE II Navegas y utilizas recursos de la red

Internet es una inmensa red de computadoras interconectadas a través de distintos medios físicos
en todo el mundo. No hay que olvidar eso, internet es una red. Lo que nosotros utilizamos son los
servicios que ofrece esta gran red y que nos permite comunicarnos e intercambiar información.
Algunos de los servicios más conocidos de internet son:
Correo electrónico
World wide web
Buscadores
Grupos de noticias
Foros de discusión
Redes sociales
Blogs
Webquests
Podcasts
Almacenamiento dela nube (dropbox, skydrive, etc.)
Aplicaciones (google docs.)
Comercio electrónico
Educación a distancia
Compartición de ficheros vía p2p
Banca en línea
E-gobierno

Book mart consulta

Características de internet
Algunos de los elementos que caracterizan a esta gran red de computadoras son

es universidad

•internet es la red que se extiende a lo largo y ancho del planeta
•la informacion se origina de fuentes de todo el mundo
•los usuarios no estan limitados por su ubicacion geografica para acceder a
galerias, museos, periodicos y ademas sitios de otros paises

es facil de usar

•tan solo con tener un breve acercamiento a algunas paginas de internet se puede aprender a
utilizarlo
•cuando una persona descubre todo lo que se puede hacer en interne, su interes aumenta y lo hace
utilizarlo mas.

los sitios se relacionan

existe
informacion de
todo tipo
bajo costo

•la informacion de internet se entrelaza a traves de los llamados ipervinculos, que permiten al
usuarios profundizar en lo que se esta lellendo.

•las herramientas de busqueda como google facilitan la localizacion de informacion de
cada tema que te puedas imaginar

•definitivamente una de las caracteristicas que a pwermitido el aige de internet es el bajo
costo que representa usarla.
•muchos usuarios ahorran dinero en transpotarse o en acceder a diastintos lugares, o
comunicarse con otras personas
•internet tiene los medios para realizar estas tareas de forma muy economica

47
Informática 1

Actividad de aprendizaje 1
Completa la siguiente tabla describiendo las ventajas y desventajas que tiene internet, como se
muestra en el ejemplo:
ventajas
desventajas
ahora puedes comunicarte con
Estas propenso de tener robos
Comunicación
Robo de
otras personas en cuestión de
de información personal en
más rápida
información
segundos, aun si se encuentra del
diferentes páginas de internet
personal
otro lado del mundo, mediante
Grandes recursos
de información
entretenimiento
Redes sociales
Comercio en
línea

servicios eficientes como el chat o
la videoconferencia
Puedes encontrar diversa
información de diferentes fuentes
para comprobar y tener una mejor
idea
Puedes tener una gran gama de
entretenimiento sin la necesidad de
salir de tu casa
Puedes hablar con mucha gente en
un mismo tiempo y lugar
Puedes ver diversos objetos y hacer
tratos desde la comodidad de tu
casa

Amenazas de
virus
Sitios para
adultos
Propaganda no
deseada
Pérdida de
tiempo en
actividades no
productivas

Al abrir paginas algunas de ellas
están infectada, los cuales
pueden afectar a la
computadora
Al abrir paginas salen abrirse
otra páginas con contenido no
apto para menores
Es típico que se abran páginas
que no solicitamos, las cuales
son molestas
Se tienen muchas distracciones
que no te dejan nada de bueno

Al finalizar la actividad, comparte con tus compañeros lo que anotaste y, con ayuda del facilitador,
efectúen las correcciones necesarias.

¿Cómo se conectan las computadoras?
Seguramente has visto, en tu casa o algún cibercafé, la forma como se conecta una computadora a
internet. Vamos a recordar algunos de los dispositivos necesarios para realizar esta conexión.
Switch (conmutador o
concentrador).
Dispositivo que realiza
la interconexión de las
computadoras

Modem. Equipo que realiza la conexión de la
Ruteador.
computadora o red LAN con internet. Convierte las
Determina las
señales analógicas en digitales y viceversa
rutas que deben
tomar los datos
Internet
procedentes de
internet

Red LAN (red local). En algunos
cibercafés o centros de cómputo, es
el conjunto de computadoras
conectadas entre sí para compartir
recursos tales como internet

48

Red local
Firewall (pared de fuego,
cortafuegos). Es el
Red publica
elemento que puede ser
de hardware o software
que controla la entrada y
Computadora. Equipo salida de datos a la red LAN
que el usuario
o internet
emplea para navegar en a la computadora
BLOQUE II Navegas y utilizas recursos de la red

Worldwide web
¿Alguna vez has visto en las direcciones de internet
las letras www? Son las siglas de world wide web,
red de área mundial.
Es el servicio de internet que hace posible la
navegación entre las páginas que se encuentran en
esta red. Se trata de un inmenso conjunto de
páginas o sitios de internet que se entrelazan
mediante un elemento conocido por hipervínculos.
Los hipervínculos son fáciles de identificar en las
páginas web se trata de las palabras que están
subrayadas y que tienen un color distinto al resto
del texto, las cuales, al hacer clic sobre ellas te
enlazan con un sitio diferente de aquel en el que te
encuentras.
La www es muy importante, ya que muchas organizaciones como gobiernos, hospitales, escuelas y
universidades, hoteles, prestadores de servicios, redes sociales, sitios personales, etc., se
encuentran en esta red.
Para acceder a la world wide web se requieren los programas conocidos como navegadores de
internet. Algunos ejemplos de navegadores son:

Navegadores

internet exploret

opera

mozilla firefox

safari

chrome

Actividad de aprendizaje 2
En las direcciones de la www existen unas terminaciones conocidas como dominios, que sirven
para identificar el tipo de página que estas visitando. Completa la siguiente tabla con la
descripción de los dominios de la lista como se muestra en el ejemplo:
dominio descripción
ejemplo
.com
Es el dominio que usan las organizaciones que realizan
www.facebook.com
actividades comerciales. Es el que más se emplea en la www
Destinado a las distintas instancias del gobierno (en países de
.gob
www.tlax.gob
.edu
.tv
.org
.net
.info
.biz

habla inglesa es ".guv").
Para páginas del sector educativo (universidades, etc.);
Dominio de nivel superior geográfico (ccTLD) en Internet de las
islas Tuvalu.
Para instancias u organismos no gubernativos.
Para servidores de internet (por ejemplo, en México, Prodigy es
un servidor de internet).
dominio de internet de nivel superior previsto para las páginas
web informativas
dominio de Internet genérico (TLD) prevista para ser usado por
negocios

www.cobat06.gob
www.rncd.tv
www.salud.org
www.vtv.net
www.wikipedia.info
www.mercado.biz

49
Informática 1

Motores de búsqueda de información.
Los motores de búsqueda son herramientas muy útiles que permiten localizar todo tipo de
información, en cualquier formato, idioma y cantidad que necesites. Es uno de los servicios de
internet más empleados por los usuarios informáticos.
El motor de búsqueda que se utiliza más actualmente es google, aunque existen otros como
Yahoo, AltaVista, licos, tierra, etc.
Motores de búsqueda

Muchas de las actividades que as realizado en este libro han requerido el uso de búsqueda de
información, por lo que seguramente ya sabes cómo emplear los motores de búsqueda. El modo
más simple de usarlos es escribir la o las palabras que quieres buscar y revisar los resultados que
arroja. Sin embargo, puede ser que con este método no siempre encuentres lo que buscas. A
continuación te proporcionaremos algunas herramientas para hacer más efectivo este servicio de
internet.
Uso de comillas (“”): son de utilidad para localizar exactamente lo que escribes en el cuadro de
búsqueda. Por ejemplo: “historia de la computadora”.
Signo menos(-): se usa si deseas encontrar páginas que contengan ciertas palabras y no otras, ejemplo:
virus informáticos-salud
Signo más (+): existen numerosas palabras en todos los idiomas (a, de, el, tú, of, etc.) que google no
tiene en cuenta en su listado de búsqueda. Si escribimos el signo + delante de estas palabras, le estamos
indicando que las agregue el proceso de localización de información. Por ejemplo:
motores+de+búsqueda
Uso de ADN: permite localizar las páginas que contengan todas las palabras solicitadas. Se utiliza sin
separar las palabras, por ejemplo: materialismoADNhistorico
Uso de or: se usa cuando quieres encontrar una palabra especifica u otros, se utiliza sin separar
palabras, por ejemplo: virusORmalware
Organizados en equipos, identifiquen las características del servicio de internet en su escuela y en
su comunidad. Posteriormente realicen un debate en torno a los pros y contras en el uso de
internet.
Evalúen su participación con base a la siguiente lista de cotejo:
Instrucciones. Marca con una x en cada espacio en donde se presente el atributo

Contenido
----- 1. Desarrolla los puntos más importantes del tema.
--X-- 2. Utiliza los conceptos y argumentos importantes con precisión
--X-- 3. La información es concisa

Coherencia y organización
--X-- 4. Relaciona los conceptos o argumentos.
----- 5. Presenta transiciones claras entre ideas.
--X-- 6. Presenta una introducción y una conclusión.

50
BLOQUE II Navegas y utilizas recursos de la red

PORTACIONES PROPIAS
____7. UTILIZA EJEMPLOS QUE ENRIQUESEN Y CLASIFICAN EL TEMA DE EXPOSICION
__x__8. INCLUYE MATERIAL DE ELABORACION PRIOPIA [CUADROS, GRAFICAS, EJEMPLOS] Y SE
APOYAN EN ELLA
MATERIAL DIDACTICO
____9. EL MATERIAL DIDACTICO INCLUYE APOYOS PARA EXPONER LA INFORMACION MAS
IMPORTANTE DEL TEMA
__x__10.LA INFORMACION SE PRESENTA SIN SATURACION, CON FONFO0 Y TAMAÑO DE LETRA
IDEALES PARA SER CONSULTADA POR LA AUDIENCIA.
____11.SE APOYA EN LA VIAPOSITIVA Y LEE Y DESARROLLA LOS APOYOS.
HABILIDADES EXPOSITIVAS.
____12.ARTICULA CLARAMENTE Y EL VOLUMEN DE VOZ PERMITE QUE ESTA SEA ESCUCHADA POR
LA AUDIENCIA.
__x__13MUESTRA CONSTANTE CONTACTO VISUAL.
____14.COMPLETA LA LETRA EN +/- DOS MINUTOS DEL TIEMPO ASIGNADO

CORREO ELECTRONICO
ESTE SERVICIO DE INTERBET ES UNO DE LOS PRIMEROS QUE SE EMPLEO PARA EL INTERCAMBIO
DE MENSAJES ESCRITOS A TRAVES DE UNA RED DE COMPUTADORAS. ES UTILIZADO POR LAS
EMPRESAS PARA COMPARTIR INFORMACION ENTRE SUS DEPARTAMENTOS Y CON OTRAS
EMPRESAS, ASI COMO REALIZARE PUBLICIDAD DE FORMA ELECTRONICA Y ENVIAR AVISOS A SUS
CLIENTES. MUCHA GENTE LO UTILIZA PARA MANDA MENSAJES DE FORMA PERSONAL A SUS
FAMILIARES Y AMIGOS.

MI HIPOTESIS
¿EMPLEAS REGULARMENTE EL CORREO ELECTRONICO? ¿Qué UTILIDAD LE ENCUENTRAS A SU USO
EN ESTOS DIAS? ¿OFRESE ALGUNA VENTAJA ALGUN PROVEDOR EN PARTICULAR? ¿Cuál?
LA IMPORTANCIA DE EL CORREO ELECTRONICO A SIDO MUCHA YA QUE SE PODRIA DECIR QUE
DE EL NACEN LAS
DIFERENTES PAGINAS DE INTERNET DE COMUNICACIÓN MASIVA QUE HOY EN DIA CONOCEMOS,
Y CON ELLOS ES
POSIBLE LA COMINACION E INTERACCION ENTRE PERSONAS A DISTANCIA

BOOK MART CONSULTA
ACTUALMENTE, TENER CORREO ELECTRONICO RESULTA MUY UTIL. ADEMAS DEL INTERCAMBIO
DE INFORMACION, TE PERMITE ACCEDER A OTROS MEDIOS DE COMUNICACIÓN COMO
FACEBOOK, TWITER, PERIODICOS EN LINEA, ETC., ASI COMO A MUCHAS OTRAS APLICACIONES DE
INTERNET

POR DIRECCION DE CORREO ELECTRONICO ENTENDEMOS EL CONJUNTO DE PALABRAS QUE IDENTIFICAN A UNA PERSONA E
POSIBILIDAD DE ENVIAR NY RESIBIR MENSAJES ELECTRONICOS
CADA DIRECCION ES UNICA Y PERTENESE SIEMPRE A LOA MISMA PERSONA. UN EJEMPLO ES:
USUARIO@ SERVIDOR. COM
SE LEE ¨USUARIO ARROBA SERVIDOR PUNTO COM¨. EL SIGNO @ [LLAMADO ARROBA] ESTA EN
CADA DIRECCION DE CORREO Y LA DIVIDE EN DOS PARTES: EL NOMBRE DE USUARIO Y EL
DOMINIO EN LA DIRECCION EN LA QUE SE ENCUENTRA. LA ARROBA TAMBIEN SE PUEDE LEER
¨EN¨, INDICANDO UNA RELACION DE PERTENENCIA

51
Informática 1

Creación de una cuenta de correo electrónico
Para tener una cuenta personal de correo electrónico, debemos acceder a alguna página de
internet que ofrezca este servicio, generalmente de forma gratuita y de preferencia en nuestro
idioma. Algunas de las páginas más conocidas son:
www.gmail.com
www.hotmail.com
www.yahoo.com
www.terra.com
Sigue los pasos que se indican a continuación para crear una cuenta de correo electrónico:
1. abre el navegador de internet y escribe la dirección del proveedor de correo electrónico,
por ejemplo:
www.gmail.com

2. haz clic en el botón “crear una cuenta”.

3. en la siguiente ventana aparecerá u7n formulario que debes llenar con algunos datos:
datos personales: nombre, apellido y nombre de registro, el cual servirá para la nueva
dirección de correo. No debes de olvidar que existen miles de usuarios de correo
electrónico, en virtud de lo cual es posible que el nombre de registro que deseas tener ya
no esté disponible, por lo que deberás comprobar tu disponibilidad. En caso de que ya
exista, tendrás que escribir otro.
Contraseña: servirá para que puedas acceder a tu cuenta de correo. Es importante que la
contraseña sea una palabra o frase fácil para recordar y que solo tú conozcas. También
debes escribir una pregunta que esté relacionada con tu contraseña, la cual sirve para que,
en caso de que olvides tu contraseña, te de alguna pista para recordarla.
Anota tu fecha de nacimiento, tu sexo y tu número de teléfono celular, ello cual te
servirá en caso de tener que establecer tu contraseña. Actualmente todos lo9s servicios de
correo gratuitos lo solicitan.
Contrato: al concluir la captura de tus datos se muestra el contrato que debes leer y
aceptar para poder hacer uso del servidos de correo electrónico

4. SI TODOS TUS DATOS FUERON CORRECTOS, LA CUENTA SE CREARA INMEDIATAMENTE Y
PODRAS ACCEDER A ELLA. TENDR5AS QUE ESCRIBIR TU NOMBRE DE UUARIO RECIEN
CREADO Y TU CONTRASEÑA

52
ELEMENTOS PRICIPALES DE UNA CUENTA DE CORREO
ELECTRONICO
REDACTAR: ABRE LA SECCION QUE SIRVE
PARA ESCRIBIR EL MENSAJE
RESIBIDOS: TAMBIEN SE LE CONOCE
COMO “BANDEJA DE ENTRADA” Y
GENERALMENTE CON ESTA INICIAN TODOS
LOS SITIOS DE CORREO. ES DONDE SE
ENCUENTRAN LOS CORREOS QUE TE ENVIAN.
LOS MENSAJES PERMANECEN AHÍ HASTA
SER LEIDOS Y BORRADOS POR EL USUARIO
DESTACADOS: SON LOS MENSAJES
O MCONVERSACIONES IMPORTANTES.
ASIGNA ESTRELLAS A NCONVERSACIONES O
MENSAJES ESPECIALES, UTILIZALAS COMO
RECORDATORIO VISUAL QUE TE SERVIRA PARA
REALIZAR UN SEGUIMIENTO DE UN MENSAJE
O CONVERSACION MÁS ADELANTE.

ENVIADOS: ES LA SECCION DONDE SE
ARCHIVAN LOS MENSAJES QUE AS
ENVIADO.
BORRADORES: CONTIENE LOS CORRE
QUE SE AN ESCRITO, PERO NPO SE HA
ENVIADO
SPAM: EN ESTA CARPETA LLEGAN
TODOS ESOS CORREO QUE NO
PERTENECEN A NUESTROS CONTACTO
O LO QUE EMOS MARCADO COMO
CORREOS NO DESEADOS

IMPORTANTE: TE PERMITE ESTABLECER
PROPIEDADES DE TUS CORREOS

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4
1. CREA TU CUENTA DE CORREO ELECTRONICO. SI YA TIENES UNA, UTILIZA UN
PROBEEDOR DE CORREO DIFERENTE PARA CREAR OTRA. SOLUCITA LAS CUENTAS
NUEVAS DE TUS COMPAÑEROS Y DE TU PROFESOR, Y COMPARTE TU NUEVA CUENTA
DE CORREO.
2. INVESTIGA EL PROCEDIMIEMTO PARA ENVIAR UN MENSAJE POR CORREO [A UNA O
BARIAS PERSONAS, USANDO CC O CCO]. ESCRIBE EN TU LIBRETA LOS PASOS A
SEGUIR.
3. ENVIA UN CORREO DE SALUDO A ALGUNOS DE TUS COMPAÑEROS Y RESPONDE LOS
QUE NELLOS TE MANDEN, DERIVADOS DE ESTA ACTIVIDAD.
4. REDACTA EN OTRO PROGRAMA UN BREVE TEXTO ASERCA DE LA EQUIDAD DE
GÉNERO Y ENVIASELO A TUS COMPAÑEROS POR CORREO ELECTRONICO COMO
ARCHIVO “ADJUNTO”. PREGUNTA A TU PROFESOR COMO ADJUNTAR ARCHIVOS Y
RESPONDE LOS MENSAJES DE TUS COMPAÑEROS POR EL MISMO MEDIO.
5. LOCALIZA EN TU CUENTA DE CORREO LA OPCION PARA GUARDAR TU LISTA DE
CONTACTOS Y AÑADE A TUS COMPAÑEROS

53

CC, EN EL
CORREO
ELECTRONICO,
SIGNIFICA “CON
COPIA PARA”
MIENTRAS QUE
CCO SIGNIFICA
“CON COPIA
OCULTA PARA”
6.-REDACTA UN REPORTE EN CUALQUIER PROSESADOR DE TEXTO EN DONDE ESCRIBAS LAS
FUNCIONES, VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL CORREO ELECTRONICO COMO ERRAMIENTA DE
APOYO EN EL DESARROYO DE DIFERENTES ACTIVIDADES Y MANDASELO COMO ARCHIVO ADJUNTO
A TU PROFESOR.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 5
REALIZA EN INTERNET LA BUSQUEDA DE INFORMACION NECESARIA PARA ESCRIBIR SOBRE LAS
DISTINTAS MANIFESTACIONES DE LA DIVERSIDAD CULTURAL QUE EXISTEN EN NUESTRO PAIS,
FUNDAMENTALMENTE DE LOS PUEBLOS INDIGENAS. INTEGRALA EN UN SOLO DOCUMENTO.
ORGANIZA Y REUNE UN PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS PARA ESTA ACTIVIDAD, QUE I9NCLUSO
PUEDE DURAR ASTA QUE CONCLUYA EL BLOQUE. SERA IMPORTANTE DE LOS ARGUMENTOS QUE
INTERCAMBIEN SOBRE EL TEMA ESTEN SUSTENTADOS EN INVESTIGACIONES, DOCUMENTOS
SOBRE ESTE.
AL FINALIZAR, COMPARTE TU TRABAJO CON TUS COMPAÑEROS MEDIANTE ETU CORREO
ELECTRONICO. ORGANIZA TU EXPOSICION DE LOS TRABAJOS Y COMENTEN CON EL GRUPO LA
EXPERIENCIA

GRUPOS EN LINEA
CONTINUANDO CON LOS SERVICIOS QUE PRESTA INTERNET, TE PRESENTAMOS A CONTINUACION
LOS GRUPOS Y LOS FOROS, LOS CUALES TIENEN LA FINALIDAD DE ESTABLECER LA COMUNICACIÓN
ENTRE LOS USUARIOS Y COMPARTIR LA INFORMACION. TAMBIEN LE DAREMOS UN VISTASO A LAS
REDES SOCIALES QUE TIENEN MUCHO AUGE HOY EN DIA.

Mi hipótesis
¿Cómo se iniciaron las famosas redes sociales? ¿Cómo se llamaban al principio? ¿Qué ejemplos de
las primeras reses sociales conoces?

Las redes sociales se formaron a causa de la necesidad de encontrar la manera de comunicarse con varias personas , conoce
tener la necesidad de salir de la comodidad de la casa, de saber un poco más dela gente aun sin conocerla, y de conocer sus
tradiciones con solo dar un clic e iniciar una conversación

Book mart consulta
Grupos de discusión
Conforme se fue ampliando la cantidad de usuarios de internet, se fueron creando asociaciones de
estos, no solo para comunicarse, sino para compartir información específica. Uno de estos modos
de asociación de usuarios de internet son los grupos de discusión, también llamados grupos de
noticias.
Se trata de comunidades de personas que realizan comentarios sobre un tema específico,
escribiéndolos en una página o enviando correos electrónicos a una dirección (administrador del
grupo), la cual los envía a todos los participantes del grupo.
Los mensajes enviados dentro de un grupo de discusión son públicos, o sea, que cualquier persona
que tenga acceso a él puede leer tu comentario en cualquier momento y responderlo, si así lo
desea. Los temas que se tratan en esos grupos son muy variados: existen grupos de escuelas, de
tecnología, de noticias de algún país, de deportes, de cocina, de cine, etc.
La participación de un grupo de discusión se puede lograr de dos formas: buscando en internet un
grupo y un tema de interés para el usuario o creando un grupo.

54
Actividad de aprendizaje 6
Con ayuda de un compañero, busca un grupo en internet de tu interés y participa en él; liego crea
uno con tus compañeros. Anota los pasos que seguiste en los espacios correspondientes de la
tabla que se presentan a continuación:

-

Pasos para acceder a un grupo
Enviar solicitud al dueño del grupo
Ser aceptado
Empezar a conversar

-

Pasos para crear un grupo
Buscar página de crear un grupo
Invitar a amigos para iniciar
conversación
Hacerlo publico

Foros
Los foros de internet son muy parecidos a los grupos, ya que también en ellos puedes escribir tus
opiniones sobre algún tema en particular. La diferencia que guardan con los grupos es que en los
foros no se requiere usar una cuenta de correo electrónico: basta con inscribirse usando un alias y
ya puedes participar. Se les conoce también como foros de mensajes o de opinión.

Mi hipótesis
¿Alguna vez has participado en un foro de internet? ¿Qué características presenta? ¿Qué utilidad
tiene en estos días?
Los foros de internet son muy importantes ya que la gente se puede ayudar de ellos para
conseguir información dadadesde el punto de vista de personas comunes, sabiendo porque su
opinión y por qué su respuesta es esa, también son importantes porque puede preguntar sobre un
tema del cual tu estas interesado y que quisieras saber más.

Book mart consulta
Es muy común ver en los foros de discusión, temas de
actualidad, tales como salud, seguridad, política, religión,
deportes, etc. Algunos de estos foros sirven para resolver
problemas relacionados con el software, por ejemplo,
cuando al utilizar un programa en particular nos
encontramos con algún error o problema de ejecución.
Otros se utilizan con fines de entretenimiento, para
comentar sobre algún artista o figura pública. Cine,
música, televisión, etc.
Por lo general, un foro de internet permite que el
administrador del sitio defina varios de estos sobre una
misma plataforma, que fungirán como contenedores de las discusiones sostenidas por los
usuarios, y decida quienes pueden integrarse a discusiones ya comenzadas, o bien, empezar
discusiones nuevas, según convenga a sus intereses.
En los foros de discusión existe siempre un moderador o administrador cuya función resulta
fundamental, toda vez que, además de estimular la participación de los
FIGURA 2.6. LOS SITIOS DE FOROS DE DISCUSIÓN SON UNA NUEVA FORMA DE INTERCAMBIAR
LOS DISTINTOS PUNTOS DE VISTA

55
Informática 1

Otra desventaja puede ser que no se tiene control de la privacidad. Mucha gente mal intencionada
puede utilizar tu información personal para poner en peligro tu vida o la de algún familiar o
amigo. Puedes ser víctima de “stalkers” o acosadores, quienes están revisando tus publicaciones
sin que te des cuenta, así como de gente que promueve ideologías políticas, religiosas, etc., que
no van con tu modo de pensar.

Actividad de aprendizaje 8
|.Revisa nuevamente la actividad detonadora planteada
al inicio del bloque y observa las redes sociales que
colocaste en la línea del tiempo. ¿Alguna de ellas está en
funcionamiento aun? Conforma un equipo de trabajo
con tus compañeros y, con ayuda de tu docente, elijan
una o varias redes sociales y verifiquen si pueden
acceder a ellas y utilizarlas.
II. Seguramente eres usuario de facebook. De ser así,
junto con tu docente y tus compañeros crea en esta red
social foros acerca de:
La evolución de las redes sociales
La evolución de los teléfonos celulares
La evolución de las consolas de videojuegos
Comenta acerca de las similitudes y diferencias
entre los primeros ejemplares de cada uno que
existieron y los que se usan actualmente.
Como te habrás dado cuenta, las comunidades virtuales tienen muchas ventajas y usos. El éxito de
una comunidad virtual depende de los usuarios, quienes promueven su uso y motivan a otras
personas a participar. En algunos casos, como el de los grupos y foros, se trata de localizar
información específica o resolver algún problema en particular, pidiendo ayuda a gente que domina
ciertas áreas de conocimiento. Las redes sociales se ocupan de cuestiones más personales, pero,
como te das cuenta, mucha gente recurre a ellas por cuestiones de entretenimiento y distracción.

BLOG
Sin duda las comunidades de usuarios en línea son una
herramienta muy eficiente de comunicación y de difusión de
información. Pero habrá ocasiones en que el tipo de publicación
que requieres sea abierta a cualquier usuario y administrada por
ti. Existen sitios en los que puedes divulgar información que no
necesariamente sea de tipo personal, sino sobre algún tema en
particular o alguna tarea escolar. También hay herramientas en
línea que te pueden ayudar a realizar investigaciones siguiendo
un método establecido, para después darlas a conocer a otros
usuarios de internet. Veamos

58
Bloque II. Navegas y utilizas recursos de la red

Mi hipótesis
¿Sabes lo que es un portafolio de evidencias? ¿Te imaginas como sería un portafolio de
evidencias virtual y publicado en internet?

Book Mart consulta
Creación de un blog
Entre los elementos que son útiles para la publicación de información de cualquier tipo se
encuentra el blog. El término “blog” proviene de las palabras web (red) y log (diario), por lo que
hace referencia a una especie de diario publicado en internet. También se le conoce como
bitácora, algo similar a los antiguos registros que se llevaban en los barcos.
En pocas palabras, un blog es una publicación hecha en internet que puede contener información
personal (noticias acerca del autor, pasatiempos, eventos, etc.) o de tipo académico, laboral,
profesional, social, etc., sobre cualquier tema que se quiera abordar.

Algunas de las características del blog son las siguientes: historias publicadas (posts) se presentan
en un orden cronológico inverso, es decir, lo último que se ha publicado es lo primero que aparece
en la pantalla; el blog tiene una sección de comentarios para que las personas que lo visitan o los
seguidores puedan escribir sus opiniones acerca de la información publicada, y además de texto,
se pueden publicar imágenes e hipervínculos para encontrar información relacionada.

59
Informática

Actividad de aprendizaje 9
Para que puedas conocer las ventajas y utilidad de esta herramienta, te invitamos a crear tu
propio blog, en el que podrás publicar la información de tu preferencia. Para eso te
recomendamos utilizar el sitio Blogger, que es la opción que ofrece Google para crear blogs. Si
tienes cuenta de correo de Gmail, te será más fácil.

Accede a la opción “Crear cuenta” y llena los formularios necesarios. Al finalizar, publica
información sobre ti, y realiza cambios en la apariencia de tu blog. Compártelo con tus
compañeros e intercambien sus experiencias.

Trabajando con las Webquest
Mi hipótesis
¿Has trabajado con una Webquest? ¿Conoces su utilidad? Comenta con tus compañeros la
experiencia que han tenido con las Webquest y escribe una breve conclusión al respecto:

En ocasiones, la realización de tareas de investigación en internet se complican, pues no sabes por donde
comenzar, como proceder, que información buscar o como utilizarla. También debes conocer el problema
de encontrar una información en internet y hacer el famoso copiar, pegar e imprimir (copy& paste &print),
sin comprender en ningún momento la información obtenida. Es por eso que Bernie Dodge, un profesor de
la Universidad Estatal de San Diego, decidió crear una herramienta que proporciona un método eficaz para
atender este tipo de situaciones. Él mismo define las Webquest como “una actividad de investigación en la
que la información con la que interactúan los alumnos proviene total o parcialmente de recursos de la
internet” (Dodge, 1995)

60
Bloque II. Navegas y utilizas recursos de la red

Si haces la traducción del inglés, Webquest significa “búsqueda en la red”. Algunos autores la han
denominado también “búsqueda asistida”. Efectivamente, se trata de una herramienta que facilita
y enriquece el proceso de búsqueda de información en internet. Según JordyAdell, una Webquest
es una actividad didáctica que propone una tarea factible y atractiva para los estudiantes, así
como un proceso para realizarla, durante el cual los alumnos harán distintas cosas con la
información: analizar, sintetizar, comprender, transformar, crear, juzgar y valorar, crear nueva
información, publicar, compartir,etc.

Características de las Webquest
Se trata de una cuestión o de un problema de la vida real que necesita solución, es decir,
no se trata solamente de una búsqueda de información.
Se utilizan recursos reales de internet: periódicos, revistas, artículos científicos, etc. La
respuesta a la situación planteada en la Webquest no se encuentra en algún sitio de
internet, sino que hay que deducirla de la información obtenida en las diversas fuentes.
Tienen la intención de ayudar a las personas que las utilizan mediante subtareas
específicas guiadas.

Estructura de las Webquest
Una vez realizadas las actividades de investigación, selección y organización de la información requerida, se generan los
documentos base de la Webquest. Estos documentos, que son los que finalmente se publican, tienen la siguiente
estructura:

2°Introducción

3°Tarea

Se escribe un texto que motive
al estudiante a realizar la tarea
que despierte su interés

Se definen las actividades,
los problemas a resolver y
los productos a obtener

1°Inicio
Se coloca
el título del
trabajo

4°Proceso
Es la descripción paso a
paso de lo que se tiene que
hacer para realizar la tarea

5°Evaluación
Se describe la
forma como se
medirán los logros
alcanzados

6°Conclución
Una síntesis de los
aprendizajes obtenidos y
comentarios adicionales

7°Creditos y referencias
Es la descripción paso a paso de lo que se
tiene que hacer para realizar la tarea

61
Bloque II. Navegas y utilizas recursos de la red.

Mi entorno, la escuela y yo
Portafolio de evidencias publicado en un blog
En el blog que creaste anteriormente, realizaras la publicación de todas las actividades de este bloque, con las siguientes
características:
Cada actividad se publicará en una entrada nueva.
Se debe explicar de qué trata la actividad.
Debe contener la fecha de realización.
Conviene agregar elementos creativos (imágenes, color, enlaces a otros sitios, etc.).
Además, considera abordar la temática de la diversidad cultural del país, que es un tema que ya has estado trabajando en la
unidad anterior, y publica también las ideas relacionadas con las prácticas culturales más representativas de tu comunidad,
de tu región y de México. Podrás incluir una línea temática sobre los pueblos indígenas que aún existen en otros países.
Una vez publicado el blog, visita los de tus compañeros y escribe comentarios constructivos acerca de su trabajo. En grupo
realicen la exposición de los portafolios de evidencias.
Valora tu aprendizaje
Rubrica de evaluación del proyecto

Niveles de desempeño
Aspectos a
evaluar

Correo
electrónico

Grupos en línea

Básico-resolutivo

Autónomo

(6-7)

Internet

Inicial-receptivo

(8-9)

(10)

Utilizo internet para la
búsqueda de información de
forma mecánica y para
acceder a algunos servicios.

Describo las TIC, empleo
diversas herramientas de
internet como los motores de
búsqueda y los navegadores
para localizar distintas fuentes
de información.

Identifico nuevas aplicaciones y

Empleo el correo
electrónico para enviar
mensajes por internet.

Empleo el correo
electrónico para enviar
mensajes a diversas
personas y adjunto
archivos.

Creo cuentas de correo
electrónico para envió de
mensajes empleando las
medidas de seguridad
pertinentes

Empleo los grupos y foros de Participo en diversos grupos y
internet para localizar
foros de internet para
información
intercambiar información.
Utilizo facebook para

compartir mensajes.

Blogs

Conozco algunos blog de
internet, pero no los
utilizo.

Participo en diversas redes
sociales con responsabilidad.

servicios de internet
entendiendo la importancia que
tienen en mi entorno

Creo grupos y foros de internet para
el intercambio de información sobre
diversos temas. Promuevo el uso de
diversas redes sociales para realizar
actividades escolares y cotidianas.

Creo blogs de internet para Elaboró blogs de internet
para publicar información de
publicar información.
diversos temas y realizar
debates sobre ellos.

63
Informática 1

Nivel de desempeño
Aspectos a
evaluar

Inicial-receptivo

Básico-resolutivo

Autónomo

(6-7)

(8-9)

(10)

Conozco las Webquest y
su utilidad.

Localizo Webquest en
internet sobre diversos
temas para realizar tareas
escolares.

Empleo las Webquest como
herramienta para realizar
actividades escolares.

Demuestro poco interés
en la publicación del
portafolio de evidencias
en el blog.

Trabajo colaborativamente
con mis compañeros en la
publicación del blog.

Demuestro creatividad en la
publicación del blog con
características llamativas e
innovadoras

Webquest

Elementos
actitudinales

Realizo la publicación de
manera puntual.

Organizador para el portafolio de evidencias.
Informática 1
Bloque II
Navegas y utilizas recursos de la red
Nombre del alumno:

64
Bloque II. Navegas y utilizas recursos de la red

Autoevaluación
Guía de observación
Califica tu desempeño durante este bloque de acuerdo con la siguiente escala:
Deficiente: mi desempeño fue mínimo
Satisfactorio: mi desempeño fue aceptable, pero no logre el cumplimiento esperado
Bueno: mi desempeño se adecuó a los criterios establecidos
Excelente: mi desempeño superó los criterios planteados

Criterios

Nivel de desempeño

Busco, valoro, adapto y empleo información con base en los
requerimientos de las actividades que realizo.
Intercambio información vía electrónica con estudiantes de
otras comunidades, estados o países.
Empleo el correo electrónico
Participo en foros de discusión
Creo blogs, Webquest o diversas herramientas con propósitos
académicos o personales

65
Informática 1
Bloque II. Navegas y utilizas recursos de la red

Hacia la prueba Enlace
Leeel siguiente texto y responde lo que se te pide a continuación:

La firma digital

67
Informática 1

Respuestas

1. ¿Cuál es la principal función de una firma?
A) Mostrar la autenticidad del usuario
B) Mostrar la diferencia de escritura
C) Asegurar el mensaje que se envía
D) Utilizar diariamente los documentos

2. Surge como un nuevo planteamiento en la era de las computadoras:
A) La clave o password
B) LA firma digital
C) El internet
D) Los códigos de seguridad

3. ¿Qué son las funciones hash?
A) Es un método que proporciona autenticidad al mensaje enviado por A.
B) Son las que solo el dueño puede cifrar.
C) Son funciones matemáticas que realizan un resumen comprimido
Del documento original
D) Son las que comprueban que coincida el receptor y el mensaje cifrado.

4. De la lectura se deduce que es primordial la seguridad en la comunicación
en internet porque:
A) Hoy en día hay muchos virus que pueden dañar tu equipo
B) Las claves privadas se pierden con facilidad
C) El usuario no está bien preparado para usar una computadora
D) Solo se puede tener certeza de que un usuario dice ser quien es
por el uso de su firma digital que cifra su información en su
clave privada

68

A
A
A

B
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  • 1. Punto de partida I. Completa el siguiente esquema sobre internet de los servicios que ofrece este y sus características: Internet Es Internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, lo cual garantiza que las redes físicas heterogéneas que la componen funcionen como una red lógica única, de alcance mundial Ofrece servicios de Comunicación II. Información Conferencias Entretenimiento Relaciona las imágenes con su definición: Herramienta de comunicación electrónica que se transfiere a través (6) las redes. Su símbolo característico de es @ 2) sitio diseñado para que las personas escriban sus experiencias, pensamientos o publiquen temas de (4) interés. Es una especie de diario personal 3) instrumento en línea orientado a la investigación para lograr nuevos (7) aprendizajes sobre diversos temas 4) sitio creado en 2004, por Mark zuckerberg (3) (5) (2) (1) 5) es un navegador de internet 6) plataforma de internet que permite a la gente mantener conversaciones o discutir temas en forma de mensajes que se leen en cualquier momento 7) sitio de internet para publicar mensajes de hasta 140 caracteres
  • 2. Bloque ll . Navegas y utilizas recursos de la red La brújula Observa la siguiente línea del tiempo de la evolución sobre la computadora. Evolución de las computadoras 1943 1981 1986 1989 1991 1995 Los smartphonespuedenreemplzar a las computadoras personales al incorporar un sistema operativo, lo que ha permitido que se desa miles de apps. Es un apartado en la evolución de las computadoras que no se debe pasar por alto. Son notables los cambios que se han dado en las computadoras, ¿no lo crees?¿Identificas alguna computadora que hayas utilizado? Ahora, elabora tus propias líneas del tiempo con los elementos que se te presentan a continuación. Utiliza imágenes y los nombres de cada ejemplo para hacerlo mas claro. Evolución de los teléfonos celulares Evolución de las redes sociales Comenta con tu grupo las acaracteristicas de cada ejemplo que pusiste en tu trabajo. Al terminar, reflexiona sobre las siguientes preguntas: ◊¿Qué otros avances o cambios tendrán estas tecnologías en el futuro? ◊¿Qué nuevos dispositivos o aplicaciones existirán? 45
  • 3. Mi entorno la escuela Y YO Informática 1 Mi entorno, la escuela y yo Alo largo de este bloque, recolectaras las evidencias que señale tu maestro para presentarlos de forma electrónica en un blog.los lineamientos de este proyecto se ubican al final de bloque. Internet En toda la historia de la humanidad se ha utilizado la comunicación como u medio natural de intercambio de mensajes entre las personas. En este sentido, es notable la evolución tecnológica de los medios de comunicación, lo cual ha sido uno de los grandes logros de nuestros tiempos. Hoy en dio, un gran número de personas alrededor del mundo emplean computadoras, teléfonos celulares, tabletas y, desde luego internet para comunicarse y localizar o compartir información en el ámbitotanto laboral como personal. Anteriormente mencionamos que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC)son todos aquellos medios que se utilizan para intercambiar información. El termino TIC se aplica a los dispositivos y programas que emplean internet y otras redes para transmitir información. Algunos ejemplos de TIC son internet, el correo electrónico, los grupos de noticias, las redes sociales, el chat y los blogs, asi como dispositivos como la computadora, los Smartphone, la tabletas, las Smart tv , etc. Mi hipótesis ¿Qué impacto tienen las TIC en tu vida diaria? Como el iPad cambio totalmente al mundo en solo 3 años En ese momento muchas personas estaban decepcionadas.Icluso le llamamos “un gran bostezo”, y dijimos:”jobs presento algo que probablemente va a vender en el rango de unos pocos millones de unidades este año, mucho mas cerca de uno de los mac de la compañía de sus grandes éxitos, como el iPod y el iPhone. No habrá otra gran historia de crecimiento en la compañía”. Lo sentimos. Nos equivocamos totalmente. En los 3 años que hantranscurrido desde que se lanzo el iPad , todo ha cambiado. Fue un disposiivralmente revolucionario. He aquí un breve resumen: Apple ha vendido 121millones de ipadscomo un, n tota de $67.7 mil millones en ventas, y se espera que se hallan vendido Fragmente extraido y trducido de http://goo.gl/U15Wh
  • 4. BLOQUE II Navegas y utilizas recursos de la red Internet es una inmensa red de computadoras interconectadas a través de distintos medios físicos en todo el mundo. No hay que olvidar eso, internet es una red. Lo que nosotros utilizamos son los servicios que ofrece esta gran red y que nos permite comunicarnos e intercambiar información. Algunos de los servicios más conocidos de internet son: Correo electrónico World wide web Buscadores Grupos de noticias Foros de discusión Redes sociales Blogs Webquests Podcasts Almacenamiento dela nube (dropbox, skydrive, etc.) Aplicaciones (google docs.) Comercio electrónico Educación a distancia Compartición de ficheros vía p2p Banca en línea E-gobierno Book mart consulta Características de internet Algunos de los elementos que caracterizan a esta gran red de computadoras son es universidad •internet es la red que se extiende a lo largo y ancho del planeta •la informacion se origina de fuentes de todo el mundo •los usuarios no estan limitados por su ubicacion geografica para acceder a galerias, museos, periodicos y ademas sitios de otros paises es facil de usar •tan solo con tener un breve acercamiento a algunas paginas de internet se puede aprender a utilizarlo •cuando una persona descubre todo lo que se puede hacer en interne, su interes aumenta y lo hace utilizarlo mas. los sitios se relacionan existe informacion de todo tipo bajo costo •la informacion de internet se entrelaza a traves de los llamados ipervinculos, que permiten al usuarios profundizar en lo que se esta lellendo. •las herramientas de busqueda como google facilitan la localizacion de informacion de cada tema que te puedas imaginar •definitivamente una de las caracteristicas que a pwermitido el aige de internet es el bajo costo que representa usarla. •muchos usuarios ahorran dinero en transpotarse o en acceder a diastintos lugares, o comunicarse con otras personas •internet tiene los medios para realizar estas tareas de forma muy economica 47
  • 5. Informática 1 Actividad de aprendizaje 1 Completa la siguiente tabla describiendo las ventajas y desventajas que tiene internet, como se muestra en el ejemplo: ventajas desventajas ahora puedes comunicarte con Estas propenso de tener robos Comunicación Robo de otras personas en cuestión de de información personal en más rápida información segundos, aun si se encuentra del diferentes páginas de internet personal otro lado del mundo, mediante Grandes recursos de información entretenimiento Redes sociales Comercio en línea servicios eficientes como el chat o la videoconferencia Puedes encontrar diversa información de diferentes fuentes para comprobar y tener una mejor idea Puedes tener una gran gama de entretenimiento sin la necesidad de salir de tu casa Puedes hablar con mucha gente en un mismo tiempo y lugar Puedes ver diversos objetos y hacer tratos desde la comodidad de tu casa Amenazas de virus Sitios para adultos Propaganda no deseada Pérdida de tiempo en actividades no productivas Al abrir paginas algunas de ellas están infectada, los cuales pueden afectar a la computadora Al abrir paginas salen abrirse otra páginas con contenido no apto para menores Es típico que se abran páginas que no solicitamos, las cuales son molestas Se tienen muchas distracciones que no te dejan nada de bueno Al finalizar la actividad, comparte con tus compañeros lo que anotaste y, con ayuda del facilitador, efectúen las correcciones necesarias. ¿Cómo se conectan las computadoras? Seguramente has visto, en tu casa o algún cibercafé, la forma como se conecta una computadora a internet. Vamos a recordar algunos de los dispositivos necesarios para realizar esta conexión. Switch (conmutador o concentrador). Dispositivo que realiza la interconexión de las computadoras Modem. Equipo que realiza la conexión de la Ruteador. computadora o red LAN con internet. Convierte las Determina las señales analógicas en digitales y viceversa rutas que deben tomar los datos Internet procedentes de internet Red LAN (red local). En algunos cibercafés o centros de cómputo, es el conjunto de computadoras conectadas entre sí para compartir recursos tales como internet 48 Red local Firewall (pared de fuego, cortafuegos). Es el Red publica elemento que puede ser de hardware o software que controla la entrada y Computadora. Equipo salida de datos a la red LAN que el usuario o internet emplea para navegar en a la computadora
  • 6. BLOQUE II Navegas y utilizas recursos de la red Worldwide web ¿Alguna vez has visto en las direcciones de internet las letras www? Son las siglas de world wide web, red de área mundial. Es el servicio de internet que hace posible la navegación entre las páginas que se encuentran en esta red. Se trata de un inmenso conjunto de páginas o sitios de internet que se entrelazan mediante un elemento conocido por hipervínculos. Los hipervínculos son fáciles de identificar en las páginas web se trata de las palabras que están subrayadas y que tienen un color distinto al resto del texto, las cuales, al hacer clic sobre ellas te enlazan con un sitio diferente de aquel en el que te encuentras. La www es muy importante, ya que muchas organizaciones como gobiernos, hospitales, escuelas y universidades, hoteles, prestadores de servicios, redes sociales, sitios personales, etc., se encuentran en esta red. Para acceder a la world wide web se requieren los programas conocidos como navegadores de internet. Algunos ejemplos de navegadores son: Navegadores internet exploret opera mozilla firefox safari chrome Actividad de aprendizaje 2 En las direcciones de la www existen unas terminaciones conocidas como dominios, que sirven para identificar el tipo de página que estas visitando. Completa la siguiente tabla con la descripción de los dominios de la lista como se muestra en el ejemplo: dominio descripción ejemplo .com Es el dominio que usan las organizaciones que realizan www.facebook.com actividades comerciales. Es el que más se emplea en la www Destinado a las distintas instancias del gobierno (en países de .gob www.tlax.gob .edu .tv .org .net .info .biz habla inglesa es ".guv"). Para páginas del sector educativo (universidades, etc.); Dominio de nivel superior geográfico (ccTLD) en Internet de las islas Tuvalu. Para instancias u organismos no gubernativos. Para servidores de internet (por ejemplo, en México, Prodigy es un servidor de internet). dominio de internet de nivel superior previsto para las páginas web informativas dominio de Internet genérico (TLD) prevista para ser usado por negocios www.cobat06.gob www.rncd.tv www.salud.org www.vtv.net www.wikipedia.info www.mercado.biz 49
  • 7. Informática 1 Motores de búsqueda de información. Los motores de búsqueda son herramientas muy útiles que permiten localizar todo tipo de información, en cualquier formato, idioma y cantidad que necesites. Es uno de los servicios de internet más empleados por los usuarios informáticos. El motor de búsqueda que se utiliza más actualmente es google, aunque existen otros como Yahoo, AltaVista, licos, tierra, etc. Motores de búsqueda Muchas de las actividades que as realizado en este libro han requerido el uso de búsqueda de información, por lo que seguramente ya sabes cómo emplear los motores de búsqueda. El modo más simple de usarlos es escribir la o las palabras que quieres buscar y revisar los resultados que arroja. Sin embargo, puede ser que con este método no siempre encuentres lo que buscas. A continuación te proporcionaremos algunas herramientas para hacer más efectivo este servicio de internet. Uso de comillas (“”): son de utilidad para localizar exactamente lo que escribes en el cuadro de búsqueda. Por ejemplo: “historia de la computadora”. Signo menos(-): se usa si deseas encontrar páginas que contengan ciertas palabras y no otras, ejemplo: virus informáticos-salud Signo más (+): existen numerosas palabras en todos los idiomas (a, de, el, tú, of, etc.) que google no tiene en cuenta en su listado de búsqueda. Si escribimos el signo + delante de estas palabras, le estamos indicando que las agregue el proceso de localización de información. Por ejemplo: motores+de+búsqueda Uso de ADN: permite localizar las páginas que contengan todas las palabras solicitadas. Se utiliza sin separar las palabras, por ejemplo: materialismoADNhistorico Uso de or: se usa cuando quieres encontrar una palabra especifica u otros, se utiliza sin separar palabras, por ejemplo: virusORmalware Organizados en equipos, identifiquen las características del servicio de internet en su escuela y en su comunidad. Posteriormente realicen un debate en torno a los pros y contras en el uso de internet. Evalúen su participación con base a la siguiente lista de cotejo: Instrucciones. Marca con una x en cada espacio en donde se presente el atributo Contenido ----- 1. Desarrolla los puntos más importantes del tema. --X-- 2. Utiliza los conceptos y argumentos importantes con precisión --X-- 3. La información es concisa Coherencia y organización --X-- 4. Relaciona los conceptos o argumentos. ----- 5. Presenta transiciones claras entre ideas. --X-- 6. Presenta una introducción y una conclusión. 50
  • 8. BLOQUE II Navegas y utilizas recursos de la red PORTACIONES PROPIAS ____7. UTILIZA EJEMPLOS QUE ENRIQUESEN Y CLASIFICAN EL TEMA DE EXPOSICION __x__8. INCLUYE MATERIAL DE ELABORACION PRIOPIA [CUADROS, GRAFICAS, EJEMPLOS] Y SE APOYAN EN ELLA MATERIAL DIDACTICO ____9. EL MATERIAL DIDACTICO INCLUYE APOYOS PARA EXPONER LA INFORMACION MAS IMPORTANTE DEL TEMA __x__10.LA INFORMACION SE PRESENTA SIN SATURACION, CON FONFO0 Y TAMAÑO DE LETRA IDEALES PARA SER CONSULTADA POR LA AUDIENCIA. ____11.SE APOYA EN LA VIAPOSITIVA Y LEE Y DESARROLLA LOS APOYOS. HABILIDADES EXPOSITIVAS. ____12.ARTICULA CLARAMENTE Y EL VOLUMEN DE VOZ PERMITE QUE ESTA SEA ESCUCHADA POR LA AUDIENCIA. __x__13MUESTRA CONSTANTE CONTACTO VISUAL. ____14.COMPLETA LA LETRA EN +/- DOS MINUTOS DEL TIEMPO ASIGNADO CORREO ELECTRONICO ESTE SERVICIO DE INTERBET ES UNO DE LOS PRIMEROS QUE SE EMPLEO PARA EL INTERCAMBIO DE MENSAJES ESCRITOS A TRAVES DE UNA RED DE COMPUTADORAS. ES UTILIZADO POR LAS EMPRESAS PARA COMPARTIR INFORMACION ENTRE SUS DEPARTAMENTOS Y CON OTRAS EMPRESAS, ASI COMO REALIZARE PUBLICIDAD DE FORMA ELECTRONICA Y ENVIAR AVISOS A SUS CLIENTES. MUCHA GENTE LO UTILIZA PARA MANDA MENSAJES DE FORMA PERSONAL A SUS FAMILIARES Y AMIGOS. MI HIPOTESIS ¿EMPLEAS REGULARMENTE EL CORREO ELECTRONICO? ¿Qué UTILIDAD LE ENCUENTRAS A SU USO EN ESTOS DIAS? ¿OFRESE ALGUNA VENTAJA ALGUN PROVEDOR EN PARTICULAR? ¿Cuál? LA IMPORTANCIA DE EL CORREO ELECTRONICO A SIDO MUCHA YA QUE SE PODRIA DECIR QUE DE EL NACEN LAS DIFERENTES PAGINAS DE INTERNET DE COMUNICACIÓN MASIVA QUE HOY EN DIA CONOCEMOS, Y CON ELLOS ES POSIBLE LA COMINACION E INTERACCION ENTRE PERSONAS A DISTANCIA BOOK MART CONSULTA ACTUALMENTE, TENER CORREO ELECTRONICO RESULTA MUY UTIL. ADEMAS DEL INTERCAMBIO DE INFORMACION, TE PERMITE ACCEDER A OTROS MEDIOS DE COMUNICACIÓN COMO FACEBOOK, TWITER, PERIODICOS EN LINEA, ETC., ASI COMO A MUCHAS OTRAS APLICACIONES DE INTERNET POR DIRECCION DE CORREO ELECTRONICO ENTENDEMOS EL CONJUNTO DE PALABRAS QUE IDENTIFICAN A UNA PERSONA E POSIBILIDAD DE ENVIAR NY RESIBIR MENSAJES ELECTRONICOS CADA DIRECCION ES UNICA Y PERTENESE SIEMPRE A LOA MISMA PERSONA. UN EJEMPLO ES: USUARIO@ SERVIDOR. COM SE LEE ¨USUARIO ARROBA SERVIDOR PUNTO COM¨. EL SIGNO @ [LLAMADO ARROBA] ESTA EN CADA DIRECCION DE CORREO Y LA DIVIDE EN DOS PARTES: EL NOMBRE DE USUARIO Y EL DOMINIO EN LA DIRECCION EN LA QUE SE ENCUENTRA. LA ARROBA TAMBIEN SE PUEDE LEER ¨EN¨, INDICANDO UNA RELACION DE PERTENENCIA 51
  • 9. Informática 1 Creación de una cuenta de correo electrónico Para tener una cuenta personal de correo electrónico, debemos acceder a alguna página de internet que ofrezca este servicio, generalmente de forma gratuita y de preferencia en nuestro idioma. Algunas de las páginas más conocidas son: www.gmail.com www.hotmail.com www.yahoo.com www.terra.com Sigue los pasos que se indican a continuación para crear una cuenta de correo electrónico: 1. abre el navegador de internet y escribe la dirección del proveedor de correo electrónico, por ejemplo: www.gmail.com 2. haz clic en el botón “crear una cuenta”. 3. en la siguiente ventana aparecerá u7n formulario que debes llenar con algunos datos: datos personales: nombre, apellido y nombre de registro, el cual servirá para la nueva dirección de correo. No debes de olvidar que existen miles de usuarios de correo electrónico, en virtud de lo cual es posible que el nombre de registro que deseas tener ya no esté disponible, por lo que deberás comprobar tu disponibilidad. En caso de que ya exista, tendrás que escribir otro. Contraseña: servirá para que puedas acceder a tu cuenta de correo. Es importante que la contraseña sea una palabra o frase fácil para recordar y que solo tú conozcas. También debes escribir una pregunta que esté relacionada con tu contraseña, la cual sirve para que, en caso de que olvides tu contraseña, te de alguna pista para recordarla. Anota tu fecha de nacimiento, tu sexo y tu número de teléfono celular, ello cual te servirá en caso de tener que establecer tu contraseña. Actualmente todos lo9s servicios de correo gratuitos lo solicitan. Contrato: al concluir la captura de tus datos se muestra el contrato que debes leer y aceptar para poder hacer uso del servidos de correo electrónico 4. SI TODOS TUS DATOS FUERON CORRECTOS, LA CUENTA SE CREARA INMEDIATAMENTE Y PODRAS ACCEDER A ELLA. TENDR5AS QUE ESCRIBIR TU NOMBRE DE UUARIO RECIEN CREADO Y TU CONTRASEÑA 52
  • 10. ELEMENTOS PRICIPALES DE UNA CUENTA DE CORREO ELECTRONICO REDACTAR: ABRE LA SECCION QUE SIRVE PARA ESCRIBIR EL MENSAJE RESIBIDOS: TAMBIEN SE LE CONOCE COMO “BANDEJA DE ENTRADA” Y GENERALMENTE CON ESTA INICIAN TODOS LOS SITIOS DE CORREO. ES DONDE SE ENCUENTRAN LOS CORREOS QUE TE ENVIAN. LOS MENSAJES PERMANECEN AHÍ HASTA SER LEIDOS Y BORRADOS POR EL USUARIO DESTACADOS: SON LOS MENSAJES O MCONVERSACIONES IMPORTANTES. ASIGNA ESTRELLAS A NCONVERSACIONES O MENSAJES ESPECIALES, UTILIZALAS COMO RECORDATORIO VISUAL QUE TE SERVIRA PARA REALIZAR UN SEGUIMIENTO DE UN MENSAJE O CONVERSACION MÁS ADELANTE. ENVIADOS: ES LA SECCION DONDE SE ARCHIVAN LOS MENSAJES QUE AS ENVIADO. BORRADORES: CONTIENE LOS CORRE QUE SE AN ESCRITO, PERO NPO SE HA ENVIADO SPAM: EN ESTA CARPETA LLEGAN TODOS ESOS CORREO QUE NO PERTENECEN A NUESTROS CONTACTO O LO QUE EMOS MARCADO COMO CORREOS NO DESEADOS IMPORTANTE: TE PERMITE ESTABLECER PROPIEDADES DE TUS CORREOS ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4 1. CREA TU CUENTA DE CORREO ELECTRONICO. SI YA TIENES UNA, UTILIZA UN PROBEEDOR DE CORREO DIFERENTE PARA CREAR OTRA. SOLUCITA LAS CUENTAS NUEVAS DE TUS COMPAÑEROS Y DE TU PROFESOR, Y COMPARTE TU NUEVA CUENTA DE CORREO. 2. INVESTIGA EL PROCEDIMIEMTO PARA ENVIAR UN MENSAJE POR CORREO [A UNA O BARIAS PERSONAS, USANDO CC O CCO]. ESCRIBE EN TU LIBRETA LOS PASOS A SEGUIR. 3. ENVIA UN CORREO DE SALUDO A ALGUNOS DE TUS COMPAÑEROS Y RESPONDE LOS QUE NELLOS TE MANDEN, DERIVADOS DE ESTA ACTIVIDAD. 4. REDACTA EN OTRO PROGRAMA UN BREVE TEXTO ASERCA DE LA EQUIDAD DE GÉNERO Y ENVIASELO A TUS COMPAÑEROS POR CORREO ELECTRONICO COMO ARCHIVO “ADJUNTO”. PREGUNTA A TU PROFESOR COMO ADJUNTAR ARCHIVOS Y RESPONDE LOS MENSAJES DE TUS COMPAÑEROS POR EL MISMO MEDIO. 5. LOCALIZA EN TU CUENTA DE CORREO LA OPCION PARA GUARDAR TU LISTA DE CONTACTOS Y AÑADE A TUS COMPAÑEROS 53 CC, EN EL CORREO ELECTRONICO, SIGNIFICA “CON COPIA PARA” MIENTRAS QUE CCO SIGNIFICA “CON COPIA OCULTA PARA”
  • 11. 6.-REDACTA UN REPORTE EN CUALQUIER PROSESADOR DE TEXTO EN DONDE ESCRIBAS LAS FUNCIONES, VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL CORREO ELECTRONICO COMO ERRAMIENTA DE APOYO EN EL DESARROYO DE DIFERENTES ACTIVIDADES Y MANDASELO COMO ARCHIVO ADJUNTO A TU PROFESOR. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 5 REALIZA EN INTERNET LA BUSQUEDA DE INFORMACION NECESARIA PARA ESCRIBIR SOBRE LAS DISTINTAS MANIFESTACIONES DE LA DIVERSIDAD CULTURAL QUE EXISTEN EN NUESTRO PAIS, FUNDAMENTALMENTE DE LOS PUEBLOS INDIGENAS. INTEGRALA EN UN SOLO DOCUMENTO. ORGANIZA Y REUNE UN PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS PARA ESTA ACTIVIDAD, QUE I9NCLUSO PUEDE DURAR ASTA QUE CONCLUYA EL BLOQUE. SERA IMPORTANTE DE LOS ARGUMENTOS QUE INTERCAMBIEN SOBRE EL TEMA ESTEN SUSTENTADOS EN INVESTIGACIONES, DOCUMENTOS SOBRE ESTE. AL FINALIZAR, COMPARTE TU TRABAJO CON TUS COMPAÑEROS MEDIANTE ETU CORREO ELECTRONICO. ORGANIZA TU EXPOSICION DE LOS TRABAJOS Y COMENTEN CON EL GRUPO LA EXPERIENCIA GRUPOS EN LINEA CONTINUANDO CON LOS SERVICIOS QUE PRESTA INTERNET, TE PRESENTAMOS A CONTINUACION LOS GRUPOS Y LOS FOROS, LOS CUALES TIENEN LA FINALIDAD DE ESTABLECER LA COMUNICACIÓN ENTRE LOS USUARIOS Y COMPARTIR LA INFORMACION. TAMBIEN LE DAREMOS UN VISTASO A LAS REDES SOCIALES QUE TIENEN MUCHO AUGE HOY EN DIA. Mi hipótesis ¿Cómo se iniciaron las famosas redes sociales? ¿Cómo se llamaban al principio? ¿Qué ejemplos de las primeras reses sociales conoces? Las redes sociales se formaron a causa de la necesidad de encontrar la manera de comunicarse con varias personas , conoce tener la necesidad de salir de la comodidad de la casa, de saber un poco más dela gente aun sin conocerla, y de conocer sus tradiciones con solo dar un clic e iniciar una conversación Book mart consulta Grupos de discusión Conforme se fue ampliando la cantidad de usuarios de internet, se fueron creando asociaciones de estos, no solo para comunicarse, sino para compartir información específica. Uno de estos modos de asociación de usuarios de internet son los grupos de discusión, también llamados grupos de noticias. Se trata de comunidades de personas que realizan comentarios sobre un tema específico, escribiéndolos en una página o enviando correos electrónicos a una dirección (administrador del grupo), la cual los envía a todos los participantes del grupo. Los mensajes enviados dentro de un grupo de discusión son públicos, o sea, que cualquier persona que tenga acceso a él puede leer tu comentario en cualquier momento y responderlo, si así lo desea. Los temas que se tratan en esos grupos son muy variados: existen grupos de escuelas, de tecnología, de noticias de algún país, de deportes, de cocina, de cine, etc. La participación de un grupo de discusión se puede lograr de dos formas: buscando en internet un grupo y un tema de interés para el usuario o creando un grupo. 54
  • 12. Actividad de aprendizaje 6 Con ayuda de un compañero, busca un grupo en internet de tu interés y participa en él; liego crea uno con tus compañeros. Anota los pasos que seguiste en los espacios correspondientes de la tabla que se presentan a continuación: - Pasos para acceder a un grupo Enviar solicitud al dueño del grupo Ser aceptado Empezar a conversar - Pasos para crear un grupo Buscar página de crear un grupo Invitar a amigos para iniciar conversación Hacerlo publico Foros Los foros de internet son muy parecidos a los grupos, ya que también en ellos puedes escribir tus opiniones sobre algún tema en particular. La diferencia que guardan con los grupos es que en los foros no se requiere usar una cuenta de correo electrónico: basta con inscribirse usando un alias y ya puedes participar. Se les conoce también como foros de mensajes o de opinión. Mi hipótesis ¿Alguna vez has participado en un foro de internet? ¿Qué características presenta? ¿Qué utilidad tiene en estos días? Los foros de internet son muy importantes ya que la gente se puede ayudar de ellos para conseguir información dadadesde el punto de vista de personas comunes, sabiendo porque su opinión y por qué su respuesta es esa, también son importantes porque puede preguntar sobre un tema del cual tu estas interesado y que quisieras saber más. Book mart consulta Es muy común ver en los foros de discusión, temas de actualidad, tales como salud, seguridad, política, religión, deportes, etc. Algunos de estos foros sirven para resolver problemas relacionados con el software, por ejemplo, cuando al utilizar un programa en particular nos encontramos con algún error o problema de ejecución. Otros se utilizan con fines de entretenimiento, para comentar sobre algún artista o figura pública. Cine, música, televisión, etc. Por lo general, un foro de internet permite que el administrador del sitio defina varios de estos sobre una misma plataforma, que fungirán como contenedores de las discusiones sostenidas por los usuarios, y decida quienes pueden integrarse a discusiones ya comenzadas, o bien, empezar discusiones nuevas, según convenga a sus intereses. En los foros de discusión existe siempre un moderador o administrador cuya función resulta fundamental, toda vez que, además de estimular la participación de los FIGURA 2.6. LOS SITIOS DE FOROS DE DISCUSIÓN SON UNA NUEVA FORMA DE INTERCAMBIAR LOS DISTINTOS PUNTOS DE VISTA 55
  • 13. Informática 1 Otra desventaja puede ser que no se tiene control de la privacidad. Mucha gente mal intencionada puede utilizar tu información personal para poner en peligro tu vida o la de algún familiar o amigo. Puedes ser víctima de “stalkers” o acosadores, quienes están revisando tus publicaciones sin que te des cuenta, así como de gente que promueve ideologías políticas, religiosas, etc., que no van con tu modo de pensar. Actividad de aprendizaje 8 |.Revisa nuevamente la actividad detonadora planteada al inicio del bloque y observa las redes sociales que colocaste en la línea del tiempo. ¿Alguna de ellas está en funcionamiento aun? Conforma un equipo de trabajo con tus compañeros y, con ayuda de tu docente, elijan una o varias redes sociales y verifiquen si pueden acceder a ellas y utilizarlas. II. Seguramente eres usuario de facebook. De ser así, junto con tu docente y tus compañeros crea en esta red social foros acerca de: La evolución de las redes sociales La evolución de los teléfonos celulares La evolución de las consolas de videojuegos Comenta acerca de las similitudes y diferencias entre los primeros ejemplares de cada uno que existieron y los que se usan actualmente. Como te habrás dado cuenta, las comunidades virtuales tienen muchas ventajas y usos. El éxito de una comunidad virtual depende de los usuarios, quienes promueven su uso y motivan a otras personas a participar. En algunos casos, como el de los grupos y foros, se trata de localizar información específica o resolver algún problema en particular, pidiendo ayuda a gente que domina ciertas áreas de conocimiento. Las redes sociales se ocupan de cuestiones más personales, pero, como te das cuenta, mucha gente recurre a ellas por cuestiones de entretenimiento y distracción. BLOG Sin duda las comunidades de usuarios en línea son una herramienta muy eficiente de comunicación y de difusión de información. Pero habrá ocasiones en que el tipo de publicación que requieres sea abierta a cualquier usuario y administrada por ti. Existen sitios en los que puedes divulgar información que no necesariamente sea de tipo personal, sino sobre algún tema en particular o alguna tarea escolar. También hay herramientas en línea que te pueden ayudar a realizar investigaciones siguiendo un método establecido, para después darlas a conocer a otros usuarios de internet. Veamos 58
  • 14. Bloque II. Navegas y utilizas recursos de la red Mi hipótesis ¿Sabes lo que es un portafolio de evidencias? ¿Te imaginas como sería un portafolio de evidencias virtual y publicado en internet? Book Mart consulta Creación de un blog Entre los elementos que son útiles para la publicación de información de cualquier tipo se encuentra el blog. El término “blog” proviene de las palabras web (red) y log (diario), por lo que hace referencia a una especie de diario publicado en internet. También se le conoce como bitácora, algo similar a los antiguos registros que se llevaban en los barcos. En pocas palabras, un blog es una publicación hecha en internet que puede contener información personal (noticias acerca del autor, pasatiempos, eventos, etc.) o de tipo académico, laboral, profesional, social, etc., sobre cualquier tema que se quiera abordar. Algunas de las características del blog son las siguientes: historias publicadas (posts) se presentan en un orden cronológico inverso, es decir, lo último que se ha publicado es lo primero que aparece en la pantalla; el blog tiene una sección de comentarios para que las personas que lo visitan o los seguidores puedan escribir sus opiniones acerca de la información publicada, y además de texto, se pueden publicar imágenes e hipervínculos para encontrar información relacionada. 59
  • 15. Informática Actividad de aprendizaje 9 Para que puedas conocer las ventajas y utilidad de esta herramienta, te invitamos a crear tu propio blog, en el que podrás publicar la información de tu preferencia. Para eso te recomendamos utilizar el sitio Blogger, que es la opción que ofrece Google para crear blogs. Si tienes cuenta de correo de Gmail, te será más fácil. Accede a la opción “Crear cuenta” y llena los formularios necesarios. Al finalizar, publica información sobre ti, y realiza cambios en la apariencia de tu blog. Compártelo con tus compañeros e intercambien sus experiencias. Trabajando con las Webquest Mi hipótesis ¿Has trabajado con una Webquest? ¿Conoces su utilidad? Comenta con tus compañeros la experiencia que han tenido con las Webquest y escribe una breve conclusión al respecto: En ocasiones, la realización de tareas de investigación en internet se complican, pues no sabes por donde comenzar, como proceder, que información buscar o como utilizarla. También debes conocer el problema de encontrar una información en internet y hacer el famoso copiar, pegar e imprimir (copy& paste &print), sin comprender en ningún momento la información obtenida. Es por eso que Bernie Dodge, un profesor de la Universidad Estatal de San Diego, decidió crear una herramienta que proporciona un método eficaz para atender este tipo de situaciones. Él mismo define las Webquest como “una actividad de investigación en la que la información con la que interactúan los alumnos proviene total o parcialmente de recursos de la internet” (Dodge, 1995) 60
  • 16. Bloque II. Navegas y utilizas recursos de la red Si haces la traducción del inglés, Webquest significa “búsqueda en la red”. Algunos autores la han denominado también “búsqueda asistida”. Efectivamente, se trata de una herramienta que facilita y enriquece el proceso de búsqueda de información en internet. Según JordyAdell, una Webquest es una actividad didáctica que propone una tarea factible y atractiva para los estudiantes, así como un proceso para realizarla, durante el cual los alumnos harán distintas cosas con la información: analizar, sintetizar, comprender, transformar, crear, juzgar y valorar, crear nueva información, publicar, compartir,etc. Características de las Webquest Se trata de una cuestión o de un problema de la vida real que necesita solución, es decir, no se trata solamente de una búsqueda de información. Se utilizan recursos reales de internet: periódicos, revistas, artículos científicos, etc. La respuesta a la situación planteada en la Webquest no se encuentra en algún sitio de internet, sino que hay que deducirla de la información obtenida en las diversas fuentes. Tienen la intención de ayudar a las personas que las utilizan mediante subtareas específicas guiadas. Estructura de las Webquest Una vez realizadas las actividades de investigación, selección y organización de la información requerida, se generan los documentos base de la Webquest. Estos documentos, que son los que finalmente se publican, tienen la siguiente estructura: 2°Introducción 3°Tarea Se escribe un texto que motive al estudiante a realizar la tarea que despierte su interés Se definen las actividades, los problemas a resolver y los productos a obtener 1°Inicio Se coloca el título del trabajo 4°Proceso Es la descripción paso a paso de lo que se tiene que hacer para realizar la tarea 5°Evaluación Se describe la forma como se medirán los logros alcanzados 6°Conclución Una síntesis de los aprendizajes obtenidos y comentarios adicionales 7°Creditos y referencias Es la descripción paso a paso de lo que se tiene que hacer para realizar la tarea 61
  • 17.
  • 18. Bloque II. Navegas y utilizas recursos de la red. Mi entorno, la escuela y yo Portafolio de evidencias publicado en un blog En el blog que creaste anteriormente, realizaras la publicación de todas las actividades de este bloque, con las siguientes características: Cada actividad se publicará en una entrada nueva. Se debe explicar de qué trata la actividad. Debe contener la fecha de realización. Conviene agregar elementos creativos (imágenes, color, enlaces a otros sitios, etc.). Además, considera abordar la temática de la diversidad cultural del país, que es un tema que ya has estado trabajando en la unidad anterior, y publica también las ideas relacionadas con las prácticas culturales más representativas de tu comunidad, de tu región y de México. Podrás incluir una línea temática sobre los pueblos indígenas que aún existen en otros países. Una vez publicado el blog, visita los de tus compañeros y escribe comentarios constructivos acerca de su trabajo. En grupo realicen la exposición de los portafolios de evidencias. Valora tu aprendizaje Rubrica de evaluación del proyecto Niveles de desempeño Aspectos a evaluar Correo electrónico Grupos en línea Básico-resolutivo Autónomo (6-7) Internet Inicial-receptivo (8-9) (10) Utilizo internet para la búsqueda de información de forma mecánica y para acceder a algunos servicios. Describo las TIC, empleo diversas herramientas de internet como los motores de búsqueda y los navegadores para localizar distintas fuentes de información. Identifico nuevas aplicaciones y Empleo el correo electrónico para enviar mensajes por internet. Empleo el correo electrónico para enviar mensajes a diversas personas y adjunto archivos. Creo cuentas de correo electrónico para envió de mensajes empleando las medidas de seguridad pertinentes Empleo los grupos y foros de Participo en diversos grupos y internet para localizar foros de internet para información intercambiar información. Utilizo facebook para compartir mensajes. Blogs Conozco algunos blog de internet, pero no los utilizo. Participo en diversas redes sociales con responsabilidad. servicios de internet entendiendo la importancia que tienen en mi entorno Creo grupos y foros de internet para el intercambio de información sobre diversos temas. Promuevo el uso de diversas redes sociales para realizar actividades escolares y cotidianas. Creo blogs de internet para Elaboró blogs de internet para publicar información de publicar información. diversos temas y realizar debates sobre ellos. 63
  • 19. Informática 1 Nivel de desempeño Aspectos a evaluar Inicial-receptivo Básico-resolutivo Autónomo (6-7) (8-9) (10) Conozco las Webquest y su utilidad. Localizo Webquest en internet sobre diversos temas para realizar tareas escolares. Empleo las Webquest como herramienta para realizar actividades escolares. Demuestro poco interés en la publicación del portafolio de evidencias en el blog. Trabajo colaborativamente con mis compañeros en la publicación del blog. Demuestro creatividad en la publicación del blog con características llamativas e innovadoras Webquest Elementos actitudinales Realizo la publicación de manera puntual. Organizador para el portafolio de evidencias. Informática 1 Bloque II Navegas y utilizas recursos de la red Nombre del alumno: 64
  • 20. Bloque II. Navegas y utilizas recursos de la red Autoevaluación Guía de observación Califica tu desempeño durante este bloque de acuerdo con la siguiente escala: Deficiente: mi desempeño fue mínimo Satisfactorio: mi desempeño fue aceptable, pero no logre el cumplimiento esperado Bueno: mi desempeño se adecuó a los criterios establecidos Excelente: mi desempeño superó los criterios planteados Criterios Nivel de desempeño Busco, valoro, adapto y empleo información con base en los requerimientos de las actividades que realizo. Intercambio información vía electrónica con estudiantes de otras comunidades, estados o países. Empleo el correo electrónico Participo en foros de discusión Creo blogs, Webquest o diversas herramientas con propósitos académicos o personales 65
  • 22.
  • 23. Bloque II. Navegas y utilizas recursos de la red Hacia la prueba Enlace Leeel siguiente texto y responde lo que se te pide a continuación: La firma digital 67
  • 24. Informática 1 Respuestas 1. ¿Cuál es la principal función de una firma? A) Mostrar la autenticidad del usuario B) Mostrar la diferencia de escritura C) Asegurar el mensaje que se envía D) Utilizar diariamente los documentos 2. Surge como un nuevo planteamiento en la era de las computadoras: A) La clave o password B) LA firma digital C) El internet D) Los códigos de seguridad 3. ¿Qué son las funciones hash? A) Es un método que proporciona autenticidad al mensaje enviado por A. B) Son las que solo el dueño puede cifrar. C) Son funciones matemáticas que realizan un resumen comprimido Del documento original D) Son las que comprueban que coincida el receptor y el mensaje cifrado. 4. De la lectura se deduce que es primordial la seguridad en la comunicación en internet porque: A) Hoy en día hay muchos virus que pueden dañar tu equipo B) Las claves privadas se pierden con facilidad C) El usuario no está bien preparado para usar una computadora D) Solo se puede tener certeza de que un usuario dice ser quien es por el uso de su firma digital que cifra su información en su clave privada 68 A A A B