BOSQUEJO PLAN DE MEJORA.docx
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El documento presenta un plan para mejorar la educación primaria en una zona escolar. Incluye un diagnóstico de las escuelas en la zona, las principales barreras de aprendizaje de los estudiantes, y las prioridades educativas. Luego, detalla estrategias y acciones para mejorar el rendimiento académico, las prácticas docentes, la formación de maestros, los programas educativos, la participación comunitaria, el liderazgo escolar, la infraestructura y la administración, con fechas y recursos
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Diagnostico.
Este documento proporciona una guía para evaluar el desempeño docente y describe los aspectos e información que deben incluirse. Incluye secciones sobre los datos de identificación de la escuela, el contexto escolar, familiar y sociocultural que influyen en el aprendizaje de los estudiantes, y las características del grupo, como el tamaño, edad y necesidades de los estudiantes. El propósito es elaborar un borrador del primer texto requerido en el proceso de evaluación docente, aunque aún no se ha publicado la tarea evalu
Ruta de Mejora Escolar
Este documento presenta un formato para la elaboración de una Ruta de Mejora Escolar en el estado de Puebla, México. Contiene secciones para la identificación de datos de la escuela, información estadística, un diagnóstico auto-evaluativo, y el desarrollo de un plan de acción para atender tres prioridades: mejora del aprendizaje, normalidad escolar mínima y alto al rezago educativo. El objetivo es analizar problemas y situaciones que pueden mejorarse para elevar la calidad educativa.
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Formato PEMC.docx
Este documento presenta una propuesta de Programa Escolar de Mejora Continua (PEMC) para una escuela primaria. El PEMC tiene como objetivo fortalecer los puntos fuertes de la escuela y resolver las problemáticas identificadas en un diagnóstico inicial, a través de objetivos, metas y acciones concretas en ámbitos como el aprovechamiento académico, las prácticas docentes, la participación comunitaria y la infraestructura. El programa propone un seguimiento y evaluación periódica para garantizar que las acciones
PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA
Es una propuesta concreta y realista que, a partir de un diagnóstico plantea objetivos, metas y acciones orientadas a fortalecer los puntos fuertes y resolver las problemáticas de la escuela de manera priorizada y en tiempos establecidos.
Pemc 190815022402
El documento presenta un programa escolar de mejora continua con el objetivo de ofrecer una educación integral, plurilingüe e intercultural, equitativa, inclusiva, democrática y de excelencia para los estudiantes. Propone realizar un diagnóstico de la escuela y definir objetivos, metas y acciones para mejorar en 8 ámbitos como el aprovechamiento académico, las prácticas docentes, la formación docente y la participación de la comunidad. Incluye mecanismos de seguimiento y evaluación del programa para comunicar los
01 presentación general módulos didácticos (inicio)
Este documento presenta los Módulos Didácticos para la Enseñanza Multigrado, una propuesta de apoyo para profesores de escuelas rurales con cursos multigrado. Los módulos cubren el 80-85% de los objetivos de aprendizaje de 1° a 6° básico en cuatro asignaturas y consisten en guías didácticas y cuadernillos de trabajo para estudiantes. Los módulos se analizan en microcentros para planificar su aplicación y evaluar resultados. Su implementación depende de la autonomía prof
Plan subd..
La Telesecundaria Durango ofrece educación secundaria de calidad en zonas rurales, urbanas y semiurbanas a través de un modelo pedagógico propio y tecnología de vanguardia. El documento analiza los indicadores educativos del ciclo escolar 2012-2013 y los compara con ciclos anteriores, mostrando pequeños incrementos en el aprovechamiento escolar pero también un posible estancamiento. Identifica áreas de oportunidad como mejorar los ambientes de aprendizaje, recursos materiales, gestión y participación de los padres de fam
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DIAC RP
El resumen describe la agenda para una reunión del 1 de octubre de 2021. La agenda incluye una presentación de bienvenida, indicaciones generales sobre puntualidad y participación, y el tratamiento de temas y desarrollo de unidades durante las 2 horas de la reunión. Además, proporciona información sobre los componentes y programas de inclusión educativa del DNEEI.
contenidos_priorizados.pdf. Inicial
Este documento presenta los contenidos priorizados para los niveles inicial, primario y secundario durante la emergencia por COVID-19 en la Ciudad de Buenos Aires. Para el nivel inicial, se priorizan contenidos relacionados al juego, las matemáticas y las prácticas del lenguaje, incluyendo el número, las relaciones espaciales, la lectura y la escritura en torno a la literatura y la cotidianidad.
Ori desarrolloevainicial 10
El documento presenta las orientaciones para el desarrollo de la evaluación inicial en un instituto español. La evaluación inicial tiene como objetivos intercambiar información sobre el grupo, detectar dificultades de aprendizaje tempranamente, valorar el nivel de competencia de los estudiantes, ajustar las programaciones a las necesidades detectadas y proponer medidas educativas complementarias. El proceso incluye tres fases: preparación por el tutor, reuniones de profesores para intercambiar información y adoptar acuerdos, y reuniones con padres para inform
Plan de Mejora. Esc. Manuela Alonzo Romero. zona 066. Tekax, Yucatán
Plan de Mejora. Esc. Manuela Alonzo Romero. zona 066. Tekax, YucatánZona Escolar. Dra. Alma Yolanda Arceo Rejón. Supervisora
El plan de mejora de la escuela "Manuela Alonzo Romero" busca fortalecer el dominio de la lectura, escritura y matemáticas de los estudiantes, así como prestar atención especial a los estudiantes con limitaciones en el aprendizaje. Identifica causas como la falta de enfoques pedagógicos de los maestros y falta de apoyo de los padres. El plan propone capacitar a maestros, involucrar a padres, y diseñar estrategias didácticas para estudiantes con problemas de aprendizaje.FORMATOS PROGRAMA ANALITICO SERGIO TOBON PRIMERO.docx
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DESARROLLO LOE Inspección MELILLA MEC
El documento describe el proceso de implantación de la Ley Orgánica de Educación (LOE) en España, incluyendo el calendario de aplicación en las diferentes etapas educativas. También resume los principales aspectos de la participación, autonomía y gobierno de los centros educativos según la LOE, así como guías orientativas para la elaboración de documentos institucionales como el proyecto educativo, la propuesta curricular y los planes de atención a la diversidad y convivencia.
Desarrollo LOE Inspección Educativa MELILLA 2007
El documento describe el calendario de implantación de la Ley Orgánica de Educación (LOE) en España entre 2007 y 2010, incluyendo la evaluación de diagnóstico, la propuesta curricular y los planes de atención a la diversidad requeridos. También proporciona guías para la elaboración del proyecto educativo de los centros y la propuesta curricular para la educación secundaria obligatoria.
01_SEB_ESTRATEGIA_FORTALECIMIENTO_INTEGRAL_(v.28.09.2023).pptx
Este documento presenta la Estrategia Integral de Fortalecimiento al Proceso Educativo en las Escuelas de Educación Básica para el ciclo escolar 2023-2024, la cual tiene como objetivos fortalecer los aprendizajes fundamentales de los estudiantes, apoyar su desarrollo socioemocional y brindar formación continua a docentes y directivos. La estrategia incluye diversos materiales, actividades y programas enfocados en aprendizajes, apoyo socioemocional y formación docente.
Taller plan de mejora huamachuco
Este documento presenta lineamientos y documentos de referencia para desarrollar una gestión escolar centrada en logros de aprendizaje. Menciona el Proyecto Educativo Nacional, el reglamento de la ley de educación y una directiva ministerial que establecen objetivos de una gestión descentralizada y basada en resultados. Además, presenta la "Movilización Nacional por la Mejora de los Aprendizajes" como una convocatoria a actores sociales para mejorar los aprendizajes de los estudiantes a través de un proceso permanente
Compromisos JSM 2014
El documento presenta 8 compromisos de la institución educativa José de San Martín para el año 2014. Los compromisos se enfocan en mejorar los logros de aprendizaje de los estudiantes, aumentar la retención escolar, optimizar el uso del tiempo y los recursos educativos, y gestionar un clima escolar favorable. Se incluyen diagnósticos, objetivos, metas, actividades y cronogramas para cada compromiso.
De la planeacion a la implementación-1.pptx
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Copia de CURSO INTENSIVO PARA LA ELABORACIÓN DEL PROGRAMA ANALÍTICO.pptx
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Formulario proyecto de aula 2014
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2 usaer y cam aprovechamiento escolar
Este documento proporciona lineamientos generales sobre el factor de aprovechamiento escolar para la educación especial en la Carrera Magisterial. Describe los conceptos de barreras para el aprendizaje y la participación, e identifica cuatro tipos de barreras (de actitud, conocimiento, comunicación y prácticas). También establece los procedimientos y actividades que los docentes de educación especial deben seguir para realizar ajustes curriculares razonables y promover la inclusión de los estudiantes.
2 usaer y cam aprovechamiento escolar
El documento proporciona lineamientos sobre el aprovechamiento escolar de la educación especial. Explica que el factor fundamental es fortalecer los logros de aprendizaje de los alumnos con barreras para el aprendizaje mediante su inclusión en la escuela regular. Define barreras para el aprendizaje y participación e identifica cuatro campos: de actitud, conocimiento, comunicación y prácticas. Describe los requisitos para docentes de Unidades de Servicio de Apoyo a la Educación Regular y Centros de Atención Múltiple para apo
Guía de observación (general)
Este documento presenta una guía de observación para la práctica profesional de una alumna practicante. La guía incluye preguntas sobre varias dimensiones de la escuela como la institucional, didáctica, interpersonal, social, cultural, ideológica, pedagógica y valoral. También incluye secciones para documentar datos generales de la escuela, el aula y el grupo al que la alumna practicante es asignada.
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Este documento presenta el programa anual de una escuela secundaria. Resume la información sobre el contexto socioeducativo de la escuela, incluyendo su ubicación, recursos disponibles y personal. Identifica las principales dificultades de aprendizaje en matemáticas y hábitos de estudio. También describe los contenidos académicos que se abordarán en cada periodo escolar, así como las estrategias y ejes transversales que se utilizarán.
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- 1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA SECTOR ESCOLAR______
- 3. CONTEXTUALIZACIÓN DE LA ZONA ESCOLAR. Características generales de las escuelas (Organización, turnos, cuántas urbanas y/o rurales, nivel socioeconómico, principales barreras de aprendizaje que presentan los alumnos, grado de escolaridad de los padres de familia, servicios básicos con los que cuentan sus escuelas,etc.) DIAGNÓSTICO. (Niveles de conceptualización de 1°, 2° y 3°, resultados de lectura, escritura y matemáticas de todos los grados)
- 4. Prioridades educativas por atender. 1. 2. 3. NECESIDADES DE LA ZONA ESCOLAR PROBLEMAS CONSECUENCIAS ALTERNATIVAS METODOLOGÍA Planeación *Estrategias de enseñanza RECURSOS Y MATERIALES DE APOYO PARA EL APRENDIZAJES
- 6. ESTRATEGIA DE TRABAJO 1. Aprovechamiento académico y asistencia de los alumnos ESTRATEGIA Acciones Responsables Fechas/Periodo Recursos
- 7. 2. Prácticas docentes y directivas ESTRATEGIA Acciones Responsables Fechas/Periodo Recursos
- 8. 3. Formación docente ESTRATEGIA Acciones Responsables Fechas/Periodo Recursos
- 9. 4. Avance de los planes y programas educativos PROPUESTA Acciones Responsables Fechas/Periodo Recursos
- 10. 5. Participación de la comunidad ESTRATEGIA Acciones Responsables Fechas/Periodo Recursos
- 11. 6. Desempeño de la autoridad escolar ESTRATEGIA Acciones Responsables Fechas/Periodo Recursos
- 12. 7. Infraestructura y equipamiento PROPUESTA Acciones Responsables Fechas/Periodo Recursos
- 13. 8. Carga administrativa PROPUESTA Acciones Responsables Fechas/Periodo Recursos EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO