El documento presenta una guía para enseñar el concepto de suma a estudiantes. Propone un enfoque de aprendizaje vivencial donde los estudiantes puedan contar objetos reales y usar un ábaco. También recomienda consultar teorías y juegos de suma en internet y realizar prácticas grupales para que los estudiantes interactúen y mejoren en la operación de suma. El objetivo es que los estudiantes adquieran el concepto de suma a través de experiencias prácticas de conteo y trabajo colaborativo.
Introducción del curso estrategias para el aprendizaje en la Comunidad Educativa Tomás Moro Santa Fé (según el modelo educativo). Presentación con estrategias y técnicas clasificadas como "activas".
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1. CONCEPTUALIZACION
Enseñanza De La Suma
Tema: La Suma
Aprendizaje vivencial
Modelo de aprendizaje que implica la vivencia de una experiencia en la que el alumno
puede sentir o hacer cosas que fortalecen sus aprendizajes.
Términos De La Suma: sumandos, total.
Desarrollo:
Conocer el concepto de suma o adición.
Elementos del medio que le permitan contar, asociar; y jugar con
ellos.
Utilizar el ábaco como medio pedagógico y herramienta práctica
del estudiante.
Traer otros elementos del contexto que le sirvan para contar o
asociar.
Conceptos teóricos o fundamentos, que utiliza el maestro, para que
los estudiantes ubiquen correctamente unidades, decenas
,centenas, etc.
Consultar en google teorías, conceptos de la adición ,tanto para el
maestro como para el estudiante.
2. Consultar en google juegos o actividades ludicopedagogicas, para
que los estudiantes las apliquen en la suma y puedan obtener una
mejor habilidad en dicha operación.
Realizar prácticas grupales, que le permitan a los estudiantes
interactuar en actividades lúdicas y que involucren dicha operación
Cierre:
Que los estudiantes obtuvieron el concepto de la suma o adición.
A través de contar, en el Abaco, o elementos del medio, los
estudiantes obtienen habilidades para hacer las operaciones
mentales.
Al consultar en googlge, los estudiantes obtienen una mayor
habilidad mediante los juegos que allí encuentran.
El trabajo grupal enriquece y fortalece el proceso en la adición.
La utilización de los medios electrónicos hace más
enriquecedor el trabajo de los estudiantes en esta operación.
Los estudiantes
